Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Valle del Momboy

Centro de Formacin Permanente
Monseor Jess Manuel Juregui
Moreno
Decanato de Investigacin y
Postgrado

La Unidad Educativa Nacional San Pedro del Rio

como Organizacin Compleja
Dimensiones para el
Anlisis

San Cristbal, febrero de

2015

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La Institucin Unidad Educativa Nacional San Pedro del

Rio vista como Organizacin
Dimensiones para el Anlisis

Organizacional
Administrativo
Estructural
Pedaggico
Socio-Comunitario

DIMENSIN ORGANIZACIONAL

Dimensin Organizacional
Organigrama

Unidad Educativa Nacional San Pedro del Rio

Dimensin Organizacional

Unidad Educativa Nacional San Pedro del Rio

MINISTERIO DEL PODER POLAR
PARA LA EDUCACIN

ZONA EDUCATIVA
TCHIRA
DIRECTOR
Consejo educativo

COORDINACIN DE
EDUCACIN DEL MUNICIPIO

Coordinacin
pedaggica

Docentes de
aula

Coordinacin de
Evaluacin

Docentes de
aula

Coordinacin de
formacin
docente

Docentes de
aula

Coordinacin
de PAE

Docentes de
aula

Coordinacin de
PDE

Docentes de
aula

Coordinacin

Francisco
Tamayo

Personal
administrativo y
de apoyo

Docentes de
aula

Voceros estudiantiles
Estudiantes

Propuesto

DIMENSIN ESTRUCTURAL

DIMENSION ESTRUCTURAL

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL SAN PEDRO DEL RIO

Esta enorme y majestuosa institucin alberga hoy da Esta enorme y

majestuosa institucin alberga hoy da 190 estudiantes cursantes de
educacin media general y diversificada
Amplio y diverso personal para ejecutar a diario su labor educativa:
6 coordinadores
Coord.
Coord.
Coord.
Coord.
Coord.
Coord.

Pedaggica
Control de estudios y evaluacin
Formacin Docente
PDE
PAE
Francisco Tamayo

17 Docentes
Personal Administrativo: 3
Personal obrero: 3

DIMENSIN ADMINISTRATIVO

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL SAN PEDRO DEL RIO

DIMENSION
ADMINISTRATIVA:
ESPACIOS FISICOS

La infraestructura de la Unidad Educativa Nacional San Pedro

del Ro cuenta con un espacio amplio, no posee reas
verdes,
Cancha para usos mltiples, sin techar
(10) aulas
(1) laboratorio de computacin con su sala de bao y con
nueve (9) computadoras
(1) laboratorio de prcticas de biologa, fsica y qumica
rea para el procesamiento de alimentos con su cocina

DIMENSION
ADMINISTRATIVA:

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL SAN PEDRO DEL RIO

(1) Espacio para deposito sala de mantenimiento donde se ubican los

implementos de limpieza.
(1) Bao para varones con (3) sanitarios.
(1) Bao para hembras con (3) sanitarios.
(1) Sala de bao para profesores,
(1) Cantina escolar,
Espacio para la direccin,
Espacio pequeo que funge como biblioteca escolar
(1) Coordinacin de PDE,
Coordinacin pedaggica y de formacin docente,
Coordinacin de evaluacin

DIMENSIN PEDAGGICA

DIMENSIN
PEDAGGICA

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL SAN PEDRO DEL RIO

MISIN
Educar, formar y contribuir en la formacin personal, social y
humanstica , teniendo como prioridad el rescate y preservacin de los
valores individuales, colectivos e institucionales que emergen dentro de la
comunidad educativa, sustentado en la Constitucin Nacional, la Ley
Orgnica de Educacin (LOE), y las propuestas y normas emanadas por el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
VISIN
Formar ciudadanos con base en saberes cientficos, humansticos y
sociales, con apego a la identidad nacional, que les permita transformar y
desarrollar el contexto donde se encuentren, con el fin de elevar su calidad
de vida, para consolidar el bienestar econmico, poltico y social de la
Republica.

DIMENSIN
PEDAGGICA

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL SAN PEDRO DEL RIO

VALORES INSTITUCIONALES
Entre algunos de los valores que integran el marco educativo tenemos:
Igualdad: representada en el trato idntico que la Unidad Educativa Nacional, le brinda a las personas sin que
medie ningn tipo de reparo
Respeto: reconocimiento de la dignidad de las personas, tomando en consideracin los derechos y deberes de
cada uno.
Responsabilidad social: es el deber ser y la habilidad para responder y asumir acciones oportunas y soluciones
asertivas, generando en los docentes, personal administrativo, obrero y estudiantes la corresponsabilidad en el
proceso de enseanza y aprendizaje.
Compromiso: Establecido en la capacidad de la comunidad educativa para tomar conciencia de la importancia
que tiene el cumplir con el desarrollo de su trabajo dentro del plazo que se le ha estipulado.
Solidaridad: representada en el sentimiento de unidad, basado en metas o intereses comunes.
Honestidad: compromiso que tenemos que desempear cada da en nuestras funciones con rectitud e integridad,
orientados a cumplir nuestras labores y apegados a los principios y valores.
Excelencia: como norma de conducta, es el reto diario y permanente que nos orienta hacia la calidad de servicio.
Tolerancia: el respeto hacia las ideas, creencias o prcticas cuando son diferentes o contrarias a las propias y a las
reglas morales

DIMENSIN
PEDAGGICA
PROGRAMA DE ALIMENTACIN PAE
Destinado a garantizar una alimentacin diaria, variada, balanceada, de calidad y adecuada a los
requerimientos nutricionales, calricos y energticos especficos a cada grupo, a travs de un men y
dieta contextualizada, con pertinencia socio-cultural y en correspondencia con la disponibilidad de los
productos e insumos alimenticios caractersticos de las regiones, y al mismo tiempo promover
PROGRAMA DE CULTURA
Destinado al rescate de los valores tradicionales y el desarrollo de habilidades rtmico motoras, a
travs, de la manipulacin de instrumentos musicales, rescate de costumbres y tradiciones de nuestra
cultura
PROGRAMA DE BIENESTAR ESTUDIANTIL
Cuya finalidad primordial es planificar, programar, disear y evaluar acciones y proyectos, enmarcados
en orientaciones emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin, Defensora Educativa ,la
Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela, la LOPNA y dems leyes que fortalezcan el
programa Integral de Proteccin y Desarrollo Estudiantil.
PROGRAMA DE DESARROLLO ENDOGENO
A travs de esta rea los y las estudiantes valorarn e impulsarn la economa social solidaria, con
nfasis en el trabajo liberador, como un derecho humano que permita alcanzar el desarrollo personal y
comunitario, interactuando con el ambiente y la tecnologa, la integracin escuela comunidad.

Objetivos

DIMENSIN
PEDAGGICA

Instaurar estrategias y metodologas tendientes al

logro de los aprendizajes por parte de todos los
estudiantes.
Promover actividades en el establecimiento dirigidas
a la promocin de aspectos valrico y ticos.
Generar actividades que
recreacin de los estudiantes.

promuevan

la

sana

DIMENSIN SOCIO-COMUNITARIA

DIMENSIN SOCIO-COMUNITARIA

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL SAN PEDRO DEL RIO

La Unidad Educativa Nacional San Pedro del Ro, se encuentra ubicada en

San Pedro del Ro, Municipio Ayacucho del Estado Tchira, sector
comprendido entre San Juan de Colon y Lobatera.
RESEA HISTORICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL SAN PEDRO DEL RIO.

LaUnidadEducativaNacionalSanPedrodelRio,ubicadaenlaparroquiaSan
Pedro del Rio del MunicipioAyacucho, fue fundada el da 31 de octubre de 1976
conelnombredeciclobsicoSanPedrodelRio,funcionandocomoplantelenla
antiguacapillaSanAntonio,esproductodelainiciativadeungrupodeprofesores
visionarios entre los que se contaban Nelly Herrera, Nstor Duran, Cirenia
Casanova,NellyVivas,AntonioMartnez,entreotros.

UBICACIN GEOGRAFICA DE SAN PEDRO DEL RIO

DIMENSIN SOCIOCOMUNITARIA

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL SAN PEDRO DEL RIO

DIAGNSTICO DE LA REALIDAD COMUNITARIA

La comunidad de San Pedro del Rio, esta ubicada en el Estado Tchira, Municipio Ayacucho, guarda
estrecha relacin con las comunidades de San Juan de Colon y Lobatera y de all dependen algunos de los
servicios de los que se beneficia la comunidad.
Posee residencias de tipo colonial y estilo rustico, que cuentan con los principales servicios como son agua,
electricidad, aseo urbano, gas domestico,
Los nicos centros educativos con que cuenta este sector son la escuela bolivariana Gustavo Nieto, donde se
integran nios de educacin inicial y de primaria.
Unidad Educativa Nacional San Pedro del Rio, dnde se forman adolescentes en educacin media general,
Escuela de msica Marcos Rivera Useche en la que los nios y jvenes aprenden las tcnicas musicales.
La comunidad no cuenta con el acceso a internet en la mayora de sus viviendas.
Cuenta con un ambulatorio tipo II, que presta los servicios de salud diariamente a la comunidad, colaborando
adems con las acciones de prevencin y control de enfermedades en las instituciones educativas,
Se cuenta con estadio que esta presentando actualmente deterioro.
Es importante resaltar que la comunidad es netamente artesanal y turstica, subsiste econmicamente de esta
prctica.

DIMENSIN SOCIO-COMUNITARIA
FORTALEZAS
Ubicacin geogrfica accesible.
Equipo directivo y tcnico comprometido con las polticas
educativas.
Personal docente calificado.
Atencin, orientacin y seguimiento de los estudiantes con
necesidades especiales.
Funcionamiento del Programa de Alimentacin Escolar PAE.
Laboratorio de fsica-qumica-biologa equipado.
Programas culturales adecuados a la comunidad y su entorno.
Biblioteca escolar
Libros de la coleccin bicentenaria
Programa Canaima
Planta fsica adecuada para la atencin integral de los
estudiantes.
Transporte escolar
Consejo educativo establecido

OPORTUNIDADES
Servicio de transporte urbano.
Ambulatorio
Posibilidad de participar en eventos de corte cultural.
Facilidades laborales en el rea turstica.
Obtencin del titulo de bachiller.
Comunidad con identidad cultural arraigada.
Espacios tursticos e histricos.
Respeto y valoracin al culto religioso
Apoyo de los funcionarios policiales.

MATRIZFODADELAU.E.N.SANPEDRODELRIO

DEBILIDADES
Resistencia al cambio organizacional.
Inasistencia docente.
Embarazo a temprana edad
Escasa participacin y colaboracin por parte de los
padres y representantes.
Carencia de Identidad Cultural y Valores Patrios en los
estudiantes.
Falta de aulas para las horas compartidas.
Ausencia de un pensum de estudio que defina el perfil
del egresado
Deterioro de la tubera de aguas blancas.
Deterioro del portn y falta de un portero.
Adiccin de los estudiantes al chim y cigarrillo.
Necesidad de mobiliario para las aulas de clase
(mesas/sillas)

AMENAZAS
Comunidad poco asertiva con la institucin.
Vandalismo hacia los bienes de la comunidad.
Docentes de reposo constante.
Poco sentido de pertenencia de la comunidad hacia la
institucin.
Falta de supervisin de padres y representantes con
respecto al tiempo libre de sus hijos.

CONCLUSIONES:
la institucin por encontrarse en lugar turstico, debera brindar la
oportunidad de formacin tcnica media en mencin: turismo.
El Liceo Tiene Una Poblacin Estudiantil Que En Su Mayora Vive
En Zona Rurales que No Tiene Acceso A La Tecnologa.

El proceso de transmitir conocimientos de acervo cultural como de:

artesana, dulcera, muequera cada vez va desapareciendo y
debera ser la institucin el espacio idneo.
La finalidad que ser persigue hoy en da esta institucin y cualquier
otra, es formar un ser social humanista, a travs del fortalecimiento
y desarrollo de cualidades creativas valorando y desarrollando,
desde esta perspectiva ambientes sociales que permitan un clima
de respeto con
ideas que promueva la convivencia y la
investigacin.