ENERO 2012

Vista rpida
rpida

Preceptos Modelo Educativo

1.- Promover la formacin integral
2.- Proponer dinmicas de aprendizajes que generen
ambientes acadmicos que guen al estudiante a
desarrollar habilidades (hacer), adquirir conocimiento
(saber) y valorar las consecuencias de ese saber ser
(valores y actitudes)
3.- Fomentar en los alumnos una actitud de aprendizaje
continuo e independiente, al evidenciar la naturaleza
dinmica del desarrollo social y, del conocimiento y sus
aplicaciones

Preceptos curriculares
4.- Flexibilizar la curricula permitiendo la formacin
multidisciplinar e interdisciplinar que permitan al
egresado identificar, interpretar, argumentar y resolver
problemas del contexto con idoneidad y tica
5.- Promover el aprendizaje y uso de herramientas del
pensamiento:
Lenguaje
Tecnologa
Smbolos
Conocimientos
Capacidad para actuar en grupos diversos
Capacidad para actuar de manera autnoma

Preceptos del Diseo Curricular

1.- Cumplimiento de requisitos de titulacin durante la
trayectoria escolar
2.- Formalizar la Accin Tutorial y formacin integral
3.- Que el alumno tenga el papel protagnico en su
formacin
4.-Otorgar valor curricular a actividades que
actualmente son realizadas por los alumnos de la
Licenciatura en Fsica (participacin en foros
especializados, estancias de investigacin, cursos,
publicaciones, etc.)

Preceptos del Diseo Curricular

5.-Incluir en el programa de estudios explcitamente

clases y/o actividades que fomenten el conocimiento y
uso desde el primer semestre de computo, electrnica,
y 2da. lengua.

Objetivos
OG1
OBJETIVOS
PARTICULARES

Formar egresados con una buena base en los

aspectos fundamentales de la fsica, la matemtica y
los mtodos experimentales, independientemente de
cmo se especializaran posteriormente.

OP1
Contribuir al desarrollo del pensamiento fsico
mediante el estudio y la prctica de la fsica
conceptual, la matemtica analtica, el cmputo y la
instrumentacin

OP2
Construccin, anlisis e interpretacin del
conocimiento terico y experimental de fsica

Objetivos
OG1
Relacionar la fase final de la formacin con el
nicho profesional en que el egresado planee ejercer

OBJETIVOS
PARTICULARES

(aplicacin de la fsica o desarrollo de la fsica)

OP1
Aplicacin de la fsica fundamental y mtodos
matemticos en reas de desarrollo de la fsica

OP2
Aplicar conocimientos y mtodos propios a la
fsica en reas diferentes y/o multidisciplinarias

Perfil de Egreso
El Licenciado en Fsica es un profesionista capaz de comprender,
analizar e interpretar las teoras y modelos que describen los
fenmenos en la naturaleza, aplicando mtodos propios a la fsica y
las matemticas. Desarrolla un pensamiento lgico matemtico
caracterstico que lo habilita a aplicar los conocimientos y
metodologas de la fsica an en mbitos diferentes a la misma, o
continuar con estudios para completar su formacin y contribuir al
desarrollo de la Fsica contempornea.

Campo Laboral: En la docencia a nivel bsico y medio superior; en empresas,

hospitales e industrias para cubrir necesidades en campos laborales
emergentes como son el caso de: materiales, ptica, optoelectrnica, fsica de
la radiacin, econofsica y finanzas; divulgacin en radio, prensa, televisin y
centros cientficos recreativos. Sin embargo, la mayora de los egresados
optan por continuar con estudios de posgrado.

Malla Curricular
Mdulos

Competencias
Genricas

Competencias
Transversales

T1.-Razonamiento
analtico, crtico y
sinttico.
T2.- Capacidad para
transmitir
informacin con
claridad y argumentos
cientficos.
T3.- Actitud y
capacidad para
gestionar su
aprendizaje .
T4.-Capacidad de
aplicar el
conocimiento y
tomar decisiones.

PLAN DE ESTUDIOS X AREAS DE FORMACIN,

HORAS SEMANALES DE TRABAJO Y AVANCE EN
CRDITOS

Metodologa
Computo
Laboratorio de
Taller de
Experimental
Mecanica
Cientifico I
Mecanica
Mcanica
Exp.
1
17
17
3
17 51
5
0
34 2 34
0
5
0
34 2
C-L
C-T
L
C
T
M1
B
M1
B M1
B M1
B
M1
B
1
1
1
1
1
Lab. de Ondas, Laboratorio de
Taller de
Ondas, Fluidos Taller de Ondas,
Electromagnet
Fluidos y Fs. Electromagneti Electromagnet
y Fs.
Fluidos y Fs.
ismo
Molecular
smo
ismo
Molecular
Molecular
2 0
34
2
0
51
3
0
34 2 34
0
5
34
0
5
0
34
2
L
L
T
C
C
T
M1
B
M1
B M1
B M1
B M1
B M1
B
2
2
2
2
2
2
Ecuaciones
Taller de
Laboratorio de
Diferenciales
Computo
Fsica
Taller de Fsica
Electronica para
Fsica
Ordinarias y
Cientifico II
Moderna
Moderna
Ciencias
Moderna
modelacin de
3
sistemas
0
51
3
17 51
5
0
34 2 34
0
5
0
34 2
34
34
7
T
C-T
L
C
T
C-T
M2
B
M2
F
M1
B M1
B
M1
B M2
F
3
3
3
3
3
3
Laboratorio de
Fsica I
4
0
M2

34
L
4

2
F

Simulacin de
Procesos
Fsicos
17

51
C-T
M2
4

Laboratorio de
Fsica II
5

0
M2

34
L
5

0
M2

34

34

M2

L
6

2
F

34
C-T

Electrodinami
ca

51 10 51 51 10
C-T
C-T
M2
F M2
F
4
4

34

F
5
Mecanica del
Medio
Continuo
(solidos)
34 34
7
C-T
M2
F
6

M2

34
C-T

34

M3

34
C-T

34
C-T
M2
4

C-L
5

M2

Fisica de
Materia
Condensada

Historia y
Flosofia de la
Fsica

34

34

M4

C-T
6

10

34

M2

C-T
6

M2

C-T
6

M3

M1

51

34
C-T
M2
3

51

M3

34

10

20

Teoria de la
Probabilidad

51

51

450

34

51

Practica Prof.

C-T
2

Fsica
Estadistica

Qumica

Mecanica
Cuantica

M1

51
8
C-T
M2
F
4
Met.
Matematicos de
la Fisica
34
34
7

Fisica
Relativista

34

34
C-T
6

Clnica
Tutorial I

Algebra Lneal I

Ecuaciones
Diferenciales
Parciales

Variable
Compleja

51

Termodinmic
a

ptica

Laboratorio de
Fsica III

Mecanica
Teorica

Clculo
Diferencial e
Integral I
51
51
10
51
51 10
C-T
C-T
M1
B
M1
B
1
1
Clculo
Algebra Lneal II Diferencial e
Integral II
34
34
7
34
34
7

34

C-T
5

M1

C-T
2

Clculo
Avanzado
34
7
C-T
M2
F
3
Calculo
Tensorial y
Geometria
Diferencial
34
34
7
C-T
M3
E
4

Clnica
Habilidades
Bsicas
0 68 5
M1

34

34

Cl
2

Clnica
Tutorial II
0

B F. Int

34

40

27

Cl

10

43

29

51

32

45

28

52

32

35

22

Clnica
Tutorial III

Clnica
Tutorial IV
0

34 2
Cl
F. Int
I
4

Cl
5

68

M3 C-T
E
Cl
M3
M4
6 T
7

Clnica
Tutorial V
0

F F. Int

34
Cl
5

2
I

Clnica
Tutorial VI
0

E F. Int

34
Cl
6

2
I

Diseo y
Mec. del Medio
Clnica Inter o
Evaluacin de
Clnica
Cont. (liq.Optativa
Optativa
multidisciplin
Recursos
Tutorial VII
gases)
ar
Educativos
34
34 7
34
34
7
34
34
7
34
34
7
0 68 5
0
34 2
C-T
C-T
M3 C-T
M3 C-T
E
Cl
Cl
M3
F M4
T
ET
M4
T F. Int
I
7
M4
7
M4
7 T
7
7
7

10

24 3
0
34 2
C-T
Cl
M2
F F. Int
I
4
3

Clnica de
Especializaci
n
7

26

10

M2

Optativa

39

34 2
Cl
F. Int
I
1

Clnica
Formacin
Fundamental
0 68 5

Seminario de
Investigacion

34

No. de Crdit
Hrs/s
Mat.
os

20

Maya Curricular
CRDITOS
MN.

92

22.94

138

34.41

rea de Formacin Especializante

21

5.24

rea de Formacin Inter Multidisciplinar

14

3.49

rea de Formacin Optativa Abierta

26

6.48

Practica Profesional

20

4.99

rea de Formacin Integral

30

7.48

Trabajos Integradores de Ciclos de Formacin Bsico,

Fundamental y Especializacin o Transdisciplinar

60

14.96

401

100.00

REAS

DE FORMACIN

rea de Formacin Bsica

rea de Formacin Bsica Particular

Nmero Mnimo de Crditos para Optar por el Ttulo

NOMBRE DE ACTIVIDAD
Hrs. Teoria ( C )

Hrs. Taller (T)

Laboratorio (L)

No. de Crditos

No. de Mdulo

Tipo de Curso
(C, T L) y
Semestre
Recomendado

Eje de Formacin
Bsico (B),
Fundamental (F),
Especializante (E)
Transdisciplinar (T)

El Ciclo de Formacin Bsica tiene por objetivo el

desarrollo del pensamiento fsico para lo cual orienta:
El Modulo 1 para contribuir mediante el estudio y la
prctica de la fsica conceptual, la matemtica analtica, el
cmputo y la instrumentacin.
La clnica tutorial I y II a actividades de formacin
integral en el mismo sentido (tcnicas de estudio, habilidades de
consulta de revistas cientficas y de
comunicacin, en
general aquellas actividades tutoriales propuestas en el PIT).
La Clnica Bsica, es el espacio acadmico donde el
alumno acudir para definir el proyecto y dar seguimiento al
trabajo integrador del Ciclo de Formacin Bsico el cual versara
sobre la disertacin y fundamentacin de un tema especfico que
incluya el correcto uso de conceptos de la fsica y metodologas
experimentales para dar fundamento a un problema especifico.
La presentacin y acreditacin del trabajo final ser realizado
ante un jurado elegido por el Comit Consultivo y tendr un valor
de 20 crditos y es de carcter obligatorio.

El Ciclo de Formacin Particular o Fundamental tiene

por objetivo que el alumno estudie las disciplinas y
metodologas fundamentales de la fsica para lo cual
orienta:

El Modulo 2 para organizar las asignaturas que conlleven a la

comprensin, la construccin, anlisis e interpretacin del conocimiento
terico y experimental de fsica.
La clnica tutorial III y IV a actividades de formacin integral
en el mismo sentido (asistencia a seminarios y foros especializados en
diferentes reas de desarrollo y aplicacin de la fsica, en general
aquellas actividades tutoriales propuestas en el PIT). ).
La Clnica Particular o Fundamental, es el espacio acadmico
donde el alumno acudir para definir un proyecto y dar seguimiento al
Trabajo Integrador del Ciclo de Formacin Particular o fundamental el
cual versara sobre un tema terico-experimental (que al menos
relacione 2 reas de la fsica fundamental: mecnica,
electromagnetismo, termodinmica o fsica moderna).
La presentacin y acreditacin del trabajo final ser realizado ante un
jurado elegido por el Comit Consultivo y tendr un valor de 20 crditos

El Ciclo de Formacin Especializante tiene por objetivo

que el alumno use herramientas matemticas y
conocimientos de fsica en tpicos contemporneos de
la misma, para lo cual orienta:
El Modulo 3 para organizar las asignaturas en fsica que preparan a los
alumnos para contribuir al desarrollo de la fsica.
La clnica tutorial V y VI a actividades de formacin integral en
el mismo sentido (participacin en seminarios y foros especializados en
diferentes reas de desarrollo de la fsica, verificacin de actividades que
incluyan la lecto-comprensin y redaccin en un idioma diferente al
materno, en general aquellas actividades tutoriales propuestas en el PIT).
La Clnica Especializante, es el espacio acadmico donde el
alumno acudir para definir un proyecto y dar seguimiento al trabajo
integrador del Ciclo de Formacin Especializante el cual versara sobre la
argumentacin de un problema particular con sustentacin matemtica y
conceptual fuerte ante un foro especializado, que contenga elementos de
originalidad en su contenido terico o desarrollo experimental.
La presentacin y acreditacin del trabajo final ser realizado ante un
jurado elegido por el Comit de Titulacin y tendr un valor de 20
crditos y es de carcter optativo (ya que el alumno deber decidir entre

El Ciclo de Formacin Inter o Multidisciplinar tiene por

objetivo que el alumno aplique la fsica y mtodos
matemticos en reas diferentes a la fsica para lo
cual orienta:
El Modulo 4 para organizar las unidades acadmicas que
aplicar conocimientos y mtodos propios a la fsica en reas
diferentes y/o multidisciplinarias. que preparan a los alumnos para
contribuir al desarrollo de la fsica.
La clnica tutorial V y VII a actividades de formacin
integral en el mismo sentido (participacin en seminarios y foros
especializados en diferentes reas de aplicacin
de la fsica,
verificacin de actividades que incluyan la lecto-comprensin y
redaccin en un idioma diferente al materno).
La Clnica Inter o Multidisciplinar, es el espacio acadmico
donde el alumno acudir para definir un proyecto y dar seguimiento
al trabajo integrador del Ciclo de Formacin Inter o Multidisciplinar el
cual versara sobre la aplicacin de la fsica o sus mtodos en algn
rea diferente a la misma el cual deber contener elementos
originales o realizar un informe tcnico o reporte de Servicio Social .
La presentacin y acreditacin del trabajo final ser realizado

Consideraciones Especiales
Cuando el alumno lo requiera, a recomendacin del
tutor, podr registrarse en cualquier materia que
ofrezca los Departamentos de Fsica, Matemticas,
Computacin y Electrnica y que pertenezcan al
rea de formacin bsica, con el fin de obtener
conocimientos bsicos necesarios para lograr buen
desempeo en las materias de la licenciatura en
fsica, los crditos obtenidos en las mismas no
sern contabilizados dentro de alguna rea de
formacin de la licenciatura en fsica y sern
nicamente de carcter preparatorio.

Consideraciones de implementacin

Formas de Evaluacin
Las unidades acadmicas caracterizados como Talleres,
Laboratorios y Teora-Laboratorio se evalan continuamente y el
alumno para acreditarlas deber cumplir con un mnimo del 75 %
de las tareas asignadas por el profesor, bajo supervisin del
mismo, el cual asignara la acreditacin o no acreditacin de los
mismos segn sea el caso, por lo cual esta actividad no tienen
extraordinario.
En las asignaturas de carcter puramente terico el alumno
deber cursarlas por primera vez de manera simultanea al taller y
laboratorio de mismo nombre y solo despus de acreditar estos
ltimos, podr solicitar la presentacin del examen el cual
constara de dos o tres reactivos los cuales contestara de manera
escrita en un tiempo no mayor a 40 min. y a continuacin deber
explicar el procedimiento y discutir sobre la solucin con dos
maestro de la academia correspondiente, los cuales asignaran en
calificacin numrica.

Formas de Evaluacin
Las asignaturas caracterizadas con teora y taller la evaluacin
ser continua y con al menos un examen (la Academia definir
porcentajes y precisiones, las cuales deber dar a conocer a los
alumnos al inicio de cada ciclo escolar) y se le asignara una
calificacin numrica.

Las actividades acadmicas identificadas como clnicas sern

acreditadas o no acreditadas por el profesor responsable de la
clnica el cual consultara al Tutor en el caso de la Clnicas
Tutoriales o al Director del trabajo Integrador en el caso de las
Clnicas Modulares.

Formas de Evaluacin
Los Trabajos Integradores de Ciclos de Formacin se registraran a
peticin del alumno, ante la Coordinacin de Carrera
correspondiente, el cual convocara a un jurado de tres profesores,
los cuales habrn sido previamente elegido en el Comit
Curricular (para el caso de los Ciclos de Formacin I y II) y el
Comit de Titulacin (para el caso de los Ciclos de Formacin III o
IV, a eleccin del alumno). Dicho jurado otorgara la acreditacin o
no acreditacin, dependiendo de los elemento que presente el
alumno para su aprobacin. Informe, reporte, tesis o articulo
arbitrado en revista catalogada e indexada, etc. y tendrn un valor
de 20 crditos.

Formacin Integral y Tutoria

Actividades altruistas, deportivas culturales, artsticas y polticas sern

consideradas como acciones que fomentan la formacin integral en el
alumno, el cual deber comprobar su participacin en al menos 2 de
diferentes naturaleza (entre las mencionadas al inicio de este prrafo)
ante el tutor y acreditarse por los responsable de la Clnica Tutorial
correspondientes al semestre que el alumno cursa. La duracin de estas
actividades ser el equivalente a 48 hrs. por semestre durante 5
semestres, esto es, 240 hrs. o 16 crditos, por lo cual tienen carcter de
obligatorias y elegidas por inters del alumno

As mismo la asistencia a foros y talleres que promuevan la

reflexin sobre problemticas sociales de actualidad, siendo
abordadas desde el punto de vista de la vocacin del Centro
Universitario sern consideradas con valor a crditos, los cuales
sern acreditados igual que los mencionados anteriormente, ya
que contribuyen a la formacin ciudadana en cuanto a tica,
sustentabilidad, civismo, democracia, etc.

Formacin Integral

Los alumnos de la Licenciatura en Fsica debern trabajar de

manera continua durante su formacin con un tutor y acudir a las
Clnicas Tutoriales las cuales tendrn un valor de 14 crditos a
contabilizar como Actividad de Formacin Integral.

Los alumnos junto con sus tutores llevaran a cabo la planeacin de

las actividades de formacin integral, adems de las estipuladas
en el Plan Tutorial Institucional.

Los tutores debern constatar la realizacin y avances por parte

de los alumnos en lo referente a Formacin Integral, 2da. Lengua y
habilidades bsicas.

Formacin Integral

Idioma diferente al materno debe ser considerado en el diseo de

las actividades curriculares y programas de estudio por los
comits curriculares y academias, los maestros son los
responsables de llevarlas a cabo.

Los tutores debern dar seguimiento a las estrategias no

escolarizadas como el uso de plataformas en lnea, centros de
auto acceso, participacin en comunidades multiculturales, usar
libros de texto en ingles, asistencia a conferencias y foros
especializados internacionales, etc. que el alumno decida para
asegurar el nivel necesario para realizar lecto- comprensin y
redaccin efectiva, de un idioma diferente al materno.
Antes de finalizar la licenciatura el alumno presentara un examen
de lecto-comprensin y redaccin, elaborado por el centro de
auto-acceso (idiomas) de CUCEI u otra instancia universitaria.

Practicas Profesionales

La prctica profesional de 300 hrs., tendr un valor en crditos

(20) y se realizara conforme a los lineamientos Universitarios.

El estudiante sern asignados por el Comit Consultivo a solicitud

del mismo. Tendr que justificar el lugar de asignacin para
contribuir al trabajo integrador del Ciclo de Formacin
especializante Inter Multidisciplinar y siempre bajo la
supervisin directa de un Fsico o Doctorado en ciencias afines.

Criterios de Movilidad

Las materias electivas hacen referencia a que el alumno de la Lic. en Fsica

podr realizar materias en cualquier instancia de la Universidad de
Guadalajara donde lo requiera para complementar su proyecto curricular
(pre-grado o posgrado), siempre y cuando cuente con la aprobacin de su
tutor y Coordinador de Carrera. Los requisitos sern que estas materias no
se ofrezcan en el plan de estudios de la Licenciatura en Fsica y que exista
cupo en el lugar de recepcin. Registrndose en Kardex: los NRC, Nombres
y Crditos que definan a la materia seleccionada.

El alumno de la Lic. en Fsica podr cursar materias en cualquier

Institucin de Educacin Superior o Centro de Investigacin,
nacional e internacional, de pre-grado o posgrado siempre y
cuando cuente con la aprobacin de su tutor y Coordinador de
Carrera y la carta de aceptacin de la Institucin receptora. Aplica
lo mismo para la realizacin de materias electivas, Proyectos de
Ciclo de Formacin y Practica Profesional. Aquellas materias que
correspondan a las contenidas en el plan de estudios de la Lic. en
Fsica de la U. de G. se revalidarn y para aquellas que no sean
contenidas en el programa, se registrarn como materia en
kardex y los crditos sern contabilizados en los ejes de formacin
electivas, si no contara con crditos asignados por la institucin

Titulacin
Modalidad de Desempeo Acadmico Sobresaliente:
Excelencia acadmica: Obtencin automtica de un promedio global
mnimo de 95 (noventa y cinco), aprobando un mximo del 10% (diez
porciento) de las asignaturas en perodo extraordinario. Obtencin
automtica de un promedio global mnimo de 94 (noventa y cuatro),
aprobando un mximo del 8% (diez porciento) de las asignaturas en
perodo extraordinario. Obtencin automtica de un promedio global
mnimo de 93 (noventa y tres), aprobando un mximo del 6% (diez
porciento) de las asignaturas en perodo extraordinario. Obtencin
automtica de un promedio global mnimo de 92 (noventa y dos),
aprobando un mximo del 4% (diez porciento) de las asignaturas en
perodo extraordinario. Obtencin automtica de un promedio global
mnimo de 91 (noventa y uno), aprobando un mximo del 2% (diez
porciento) de las asignaturas en perodo extraordinario.
Titulacin por promedio: Obtencin automtica del ttulo por haber
obtenido un promedio global mnimo de 90 (noventa), acreditando todas
las asignaturas correspondientes a al plan de estudios durante los

Titulacin
Modalidad de Produccin de Materiales Educativos: Actividad
Integradora del Ciclo de Formacin 3
Guas comentadas o ilustradas: Son documentos pedaggicos, de
carcter orientador, cuyo objetivo es facilitar el proceso de enseanza
aprendizaje con base en el diseo de tcnicas, manuales, programas y
procedimientos para el apoyo de contenidos disciplinares de un
programa especfico de curso o asignatura. Estos pueden ser: textos,
prototipos didcticos, audiovisuales, o instructivos para prcticas de
laboratorio y taller.
Paquete didctico: Es el producto de una investigacin educativa
cuyo resultado es un material que tiene como funcin principal servir de
apoyo didctico para una disciplina especfica.
Propuesta Pedaggica: Consiste en la fundamentacin de un
proyecto en el que se presente alguna innovacin en el campo
pedaggico. Puede estar referida a aspectos tericos, metodolgicos,
instrumentales, de contenido, de organizacin escolar, etc.
Considerando el modo en que han sido planteados los cursos, la

Titulacin
Modalidad de Investigacin y Estudios de Posgrado: Actividad
Integradora del Ciclo de Formacin 3 o 4

Cursos o crditos de maestra o doctorado en Instituciones de

Educacin Superior de reconocido prestigio (para posgrados
nacionales tendr que estar registrado en el PNP): Consiste en la
recuperacin de la experiencia y conocimientos de los estudios de
maestra o especialidad, vinculando dicho proceso con las necesidades
o problemticas de la licenciatura donde se aspira a titular. En todo
caso se tomarn en cuenta las investigaciones y productos que el
pasante realice en los cursos de posgrado. En las materias
especializantes o transdisciplinares el alumno podr elegir tres cursos
de posgrado, y como investigacin o producto, la Actividad Integradora
del Ciclo de Formacin 3 o 4 (o articulo arbitrado en revista indexada,
aceptado)

Titulacin
Modalidad de Investigacin y Estudios de Posgrado: Actividad
Integradora del Ciclo de Formacin 3 o 4
Seminario de investigacin: Consiste en trabajos que siendo
elaborados en forma individual o colectiva, describen, caracterizan o
coadyuvan preferentemente a la solucin de problemas tcnicos y
sociales concretos. En todo caso, se tratar de una propuesta original
que fundamente, en lo terico y en la prctica, un trabajo completo de
investigacin correspondiente con los objetos de estudio a que se
refieren los programas acadmicos del Centro Universitario respectivos.
Seminario de titulacin: Es la modalidad que se dirige
principalmente al personal acadmico egresado de la Universidad de
Guadalajara, que no ha obtenido su ttulo profesional o tcnico
profesional. Consta de una serie de reuniones en las que durante un
breve perodo (de tres a seis meses), se establece una metodologa
general y tcnicas especficas de trabajo, que permiten al pasante la
presentacin de productos documentales, a los cuales se confiere el
mismo valor de una tesis.

Titulacin
Modalidad de Investigacin y Estudios de Posgrado: Actividad
Integradora del Ciclo de Formacin 3 o 4
Diseo o rediseo de Equipo, Aparato o Maquinaria: El pasante
tendr que entregar un trabajo escrito en donde especifique planos,
clculos, circuitos, etc. implicados en su trabajo, el cual tiene que
poseer como caracterstica fundamental, ser satisfactoria de una
necesidad tcnica o humana. Se entiende por rediseo la reparacin
mayor o la modificacin de un elemento del equipo, aparato o
maquinaria que tienda a corregir su diseo original y que a su vez
conserve su funcionamiento bsico, logrando con esto un impacto
econmico industrial.

Titulacin
Modalidad de Tesis, Tesina e Informes:
Tesis: Actividad Integradora del Ciclo de Formacin 3 o 4 (articulo
arbitrado e indexado aceptable como documento presentacin de
documento de tesis)
Informe de Prcticas Profesionales: Actividad Verificadora del
Ciclo de Formacin 4
Informe del Servicio Social: Actividad Integradora del Ciclo de
Formacin 4