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CONCEPTOS Y DEFINICIONES:

El subrayado es una tcnica de organizacin de la

lectura que pretende identificar lo ms importante y
organizarlo con el fin de estudiarlo y aprenderlo .Es un
suplemento para la comprensin de la lectura y la
base para su organizacin en instrumentos de sntesis
personales. (Gan & Berbel, 1997, pg. 36)

Es destacar mediante un trazo (lneas, rayas u otras

seales) las frases esenciales y palabras claves de un
texto, la cual se debe utilizar al mismo tiempo que la
lectura comprensiva. (Jorba & Casellas, 1997, pg.
76)

 El subrayado es una tcnica muy personal, y slo

debe utilizarse en material propio, ya sean libros,
apuntes o anotaciones. No es conveniente estudiar en
libros o temas subrayados por otras personas, ya que
le privan del desarrollo de su capacidad de anlisis y
se limitar a memorizar lo seleccionado. (Noguerol,
1994, pg. 58)

NOTAS IMPORTANTES :
Es conveniente subrayar porque llegamos con rapidez a la
comprensin de la estructura y organizacin de un texto, nos
ayuda a fijar la atencin, las cual nos favorece el estudio
activo y el inters por captar lo esencial de cada prrafo.
As se incrementa el sentido crtico de la lectura porque
destacamos lo necesario y es indispensable para
confeccionar esquemas y resmenes. Esta tcnica de
organizacin de la lectura permite subrayar la importancia
del tema; debemos tomar en cuenta que la lectura es una
actividad intelectual que al aplicar la tcnica del subrayado
cuando el libro no es nuestro no se debe trazar ningn tipo
de rayas ni marcas.

El subrayado debe hacerse con lpiz, mejor que con

bolgrafo o rotulador, para tener la posibilidad de
borrarlo cuando sea conveniente. Pueden utilizarse
tambin lpices de colores para destacar las
diferencias en el texto. O si prefiere puede seguir un
sistema ms detallista, segn su cdigo personal de
sealizacin

VENTAJAS DEL SUBRAYAR:

Es un procedimiento rpido y nos mantiene activos en
el proceso lector.
Se hace sobre el texto mismo, lo que lo mantiene en
su contexto original.
Fija nuestra atencin.
Resalta lo ms importante y elimina lo accesorio y
redundante.
Permite darle una organizacin y estructura propias a
la lectura, de acuerdo al objetivo para el que se lee.

 Se posibilita una lectura abstracta interactiva si se

hace correctamente.
Es el insumo bsico para hacer sntesis propias de lo
ledo.
Facilita el estudio y ahorra tiempo en los repasos.
Hace ms sencilla las revisiones antes de los
exmenes.

CRITERIOS AL SUBRAYAR:

No subraye durante la lectura general inicial. En esta

primera lectura puede usted detectar ideas, datos,
nombres, fechas, etc., pero no los subraye todava;
espere a tener una visin global de todo el tema.

Subraye al realizar la lectura de anlisis y de sntesis,

siguiendo prrafo a prrafo el estudio del tema.

Subraye slo las palabras clave, las ideas principales

los datos, las fechas o los nombres importantes.

Destaque grficamente la diferencia de las ideas

principales y de las ideas secundarias.

No subraye aquello que no sabe lo que significa,

utilice el diccionario o consulte con el Profesor-Tutor.

Lo que haya subrayado ha de tener sentido por s

mismo en relacin con el tema, sin tener en cuenta
las exigencias gramaticales.

SUBRAYAR ES CONVENIENTE
PORQUE:

Contribuye a fijar la atencin en el estudio de forma

ms intencional, analtica y selectiva.

Evita las distracciones y la prdida de tiempo.

Favorece el estudio activo y el inters por captar las

ideas fundamentales.

Incrementa el sentido crtico en la lectura mediante la

capacidad de anlisis al destacar lo principal sobre lo
accesorio o explicativo.

Facilita el repaso rpido, la confeccin de esquemas,

resmenes y dems formas de sntesis de los
contenidos.

Constituye una ayuda determinante para comprender

el contenido de un tema y retenerlo, al ser la base de
estudio de asimilacin y memorizacin.

Posibilita la ampliacin y utilizacin del vocabulario

especfico de la materia.

QUE DEBEMOS SUBRAYAR ? :

Debemos subrayar lo ms importante de un tema, lo
fundamental o lo que es realmente imprescindible.
Los ttulo y subttulos porque nos permiten seguir la
organizacin del texto.
Tambin subrayar lo que tiene sentido en s mismo,
incluso palabras clave pero de forma que la lectura de
las palabras subrayadas tenga continuidad. Por ello es
necesario subrayar artculos, conjunciones,
preposiciones y si es conveniente subrayar
sustantivos, verbos, adjetivos, nombres propios e
incluso fechas.

La idea principal, que puede estar al principio, en medio

o al final de un prrafo.

Palabras tcnicas o especficas del tema que estamos

estudiando y algn dato relevante que permita una mejor
comprensin.

Para comprobar que hemos subrayado correctamente

podemos hacernos preguntas sobre el contenido y s las
respuestas estn contenidas en las palabras subrayadas
entonces, el subrayado estar bien hecho.

Los ttulos y subttulos, porque nos permiten seguir la

organizacin del texto

FASES DEL SUBRAYADO

SUBRAYADO LINEAL: Consiste en trazar lneas bajo el

texto que se quiere destacar. Se puede valer de dos
bolgrafos de diferente color, utilizndose uno para las
ideas y detalles importantes y el segundo para las
secundarias, ancdotas, ejemplos.

EL SUBRAYADO ESTRUCTURAL: Consiste en breves

anotaciones y enumeraciones que se realizan en el margen
izquierdo del texto y que sirven para estructurarlo. El ms
frecuente es el de nmeros o letras para realizar
clasificaciones: A, B, C; 1, 2, 3. Resulta muy til para la
elaboracin del esquema, diagramas resmenes.

EL SUBRAYADO DE REALCE: Consiste en destacar las

dudas, aclaraciones, puntos de inters, ideas clave, entre
otros. Para hacerlo se suele utilizar el margen derecho o
izquierdo empleando palabras, interrogaciones, dibujos,
parntesis.

CUNDO SUBRAYAR?

El trabajo de subrayado de un texto no est separado

de la lectura, sino que se desarrolla simultneamente;
en efecto, el mejor momento para subrayar sigue de
inmediato a la comprensin del texto. Una vez
comprendido lo que se ley resulta fcil aislar las
frases del texto que mejor lo sinteticen y subrayarlas.

CUNTO SUBRAYAR?

Aquellos estudiantes diligentes pero inexpertos

pretenden recordar todo y subrayar la mayor parte de
las palabras. Esta forma de trabajar no ayuda a las
fases sucesivas del proceso de aprendizaje. El
subrayado es til cuando selecciona una cantidad
reducida de informacin del texto. Puesto que slo
debemos subrayar dependiendo de la importancia del
tema

ESTILOS DE SUBRAYADO :
Raya gruesa: para ideas principales y muy generales.
Raya ms fina: ideas secundarias.
Lnea discontinua: para relacionar unas partes con otras.
Recuadros: para resaltar titulares.
Subrayado vertical: para cuando quieras destacar
prrafos completos.
Con signos: de interrogacin (?) para expresar algo que
no comprendes, asterisco (*) para marcar algo
importante, signo ms (+) para apuntar informacin
complementaria sobre una idea ya subrayada

CMO SUBRAYAR?
OBJETO:
Destacar lo ms importante de un escrito, consiguiendo una
sntesis de las ideas principales y secundarias para facilitar
su estudio.
INSTRUMENTOS:
Lpiz rojo: para ideas principales.
Lpiz azul: para ideas secundarias.
LOS ROTULADORES FLUORESCENTES PUEDEN
SUSTITUIR LO ANTERIOR. SU NICA DIFICULTAD ES
QUE NO PUEDE BORRARSE EN CASO DE ERROR.

PROCESO Y NORMAS
Subraya lo importante, pero slo lo importante.
Todo lo subrayado podr leerse teniendo un sentido y
relacin entre s, aunque sea como un telegrama.
Cuando se trate de varios renglones importantes, no
subrayes todo, bastar con una raya vertical a la
izquierda o derecha.

PARA APRENDER A SUBRAYAR:

Empieza con un lpiz que se pueda borrar:
TTULOS: marca con un recuadro
los
principales y con doble lnea los secundarios.
IDEAS: subraya con una lnea las ideas principales y con
olas las secundarias.

CMO SABER SI LO SUBRAYADO ES

IMPORTANTE?
Solamente lo subrayado tiene sentido.
El resto del texto no tiene sentido.

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CONCEPTOS Y DEFINICIONES:

La tcnica del Resumen, como su nombre lo indica,

consiste en la elaboracin de un anlisis resumido de
un texto determinado. Es una sntesis de los
conceptos, planteamientos, propuestas o ideas,
siguiendo la organizacin estructural del texto
original, destacando sus elementos esenciales. Es
decir, no se puede obviar ni la forma estructural del
texto, ni la coherencia interna, adems de mantener,
la idea central o principal motivo del contenido.
(Pansza & Hernndez, 1990, pg. 49)

El resumen es una reduccin de un texto, al que llama

remos texto de partida, en unas proporciones que pue
den ser propuestas, pero que, en general, suele ser
un 25% del texto de partida, escrito con las propias
palabras del redactor, en el que se expresan las ideas
del autor siguiendo su proceso de desarrollo. (Prieto,
2005, pg. 70)

 Con esta tcnica se busca descubrir la relacin entre

las ideas principales y las secundarias o derivadas que
sustentan el texto. Es importante recordar que las
ideas secundarias son aquellas que ejemplifican,
aclaran, describen o amplan la idea principal.
El resumen es una tcnica de sntesis en la que se
comprime el contenido fundamental de un tema.
Resulta de una gran utilidad para el aprovechamiento
del estudio y, sobre todo, para el repaso del mismo.

PASOS Y RECOMENDACIONES AL
RESUMIR

Es recomendable que antes de iniciar el resumen analtico, se lea el

texto con atencin, destacando (subrayando) las ideas principales y
secundarias a fin de que al realizar el anlisis, se tenga una visin
precisa del contenido del texto.
Los 11 pasos para la elaboracin del anlisis crtico son:
1. Realizar una primera lectura a fin de tener una perspectiva
general del contenido.
2. Detectar la estructura del texto. Es decir, el esquema seguido por
el autor del texto.
3. Si el texto est lgicamente estructurado (introduccin,
desarrollo y conclusin) se deben ordenan las ideas principales y
secundarias de cada parte del texto. Destacando los ejemplos,
datos y otros elementos que permitan elaborar el anlisis.

4. Si el texto es un poco confuso y no sigue el orden lgico, se debe

elaborar una estructura nueva, siguiendo la organizacin normal de un
texto (introduccin, desarrollo y conclusin) y construir el anlisis a
partir de las ideas principales y secundarias encontradas.
5. Se deben destacar: la coherencia interna de los planteamientos; la
firmeza, debilidades, contradicciones, omisiones y vacos encontrados;
con la finalidad que sirvan para un posterior anlisis crtico de la obra.

6. Debe ponerse especial atencin a la elaboracin del esquema a seguir

para el anlisis, por tanto, las ideas deben estar presentadas de forma
tal que al leerlo se observe con claridad la disposicin y concordancia de
las mismas, sin obviar la posicin del autor.

4. Si el texto es un poco confuso y no sigue el orden lgico, se

debe elaborar una estructura nueva, siguiendo la organizacin
normal de un texto (introduccin, desarrollo y conclusin) y
construir el anlisis a partir de las ideas principales y secundarias
encontradas.
5. Se deben destacar: la coherencia interna de los planteamientos;
la firmeza, debilidades, contradicciones, omisiones y vacos
encontrados; con la finalidad que sirvan para un posterior anlisis
crtico de la obra.

6. Debe ponerse especial atencin a la elaboracin del esquema a

seguir para el anlisis, por tanto, las ideas deben estar
presentadas de forma tal que al leerlo se observe con claridad la
disposicin y concordancia de las mismas, sin obviar la posicin
del autor.

7.En el resumen analtico se debe emplear un vocabulario

adecuado, presentar las ideas o conceptos del autor, con las
propias palabras siempre que no sean conceptos que debido
a su importancia, no se puedan interpretar. En este caso, se
debe hacer uso de la cita textual.
8.La redaccin debe hacerse en tercera persona evitando la
utilizacin de los pronombres personales: yo, tu, vosotros,
nosotros, mi, nuestro o vuestro. Cuando considere necesario
destacar su punto de vista o sus aportes, puede utilizarse la
expresin: el autor o la autora.

9.Debe cuidarse la ortografa y la sintaxis.

10.Se debe tener a disposicin un diccionario general y uno de

sinnimos y antnimos
11.Se debe hacer una comparacin para verificar la exactitud
de la trascripcin de las ideas del autor a fin de hacer las
correcciones necesarias. De igual forma realizar una lectura
final para eliminar aquellas frases y oraciones innecesarias,
repetidas

VENTAJAS DEL RESUMIR

Permite tener una visin clara y precisa del

pensamiento o planteamiento central, del autor.

Ayuda a mantener el proceso de concentracin.

Desarrolla habilidad para sintetizar y analizar.

Favorece el incremento del vocabulario.

Ayuda la memorizacin rpida de palabras, ideas o

conceptos importantes.

Permite el posterior anlisis crtico del texto.

Facilita la comprensin, el estudio y consultas

posteriores.

Ayuda a economizar tiempo y esfuerzo en los repasos.

Favorece el desarrollo de la comprensin lectora.

ES IMPORTANTE TAMBIEN :

Para lo cual trabajamos sobre un texto, que hemos

llamado de partida, para reducir sus dimensiones. Las
proporciones de reduccin pueden ser propuestas (los
profesores te podemos decir: "Elabrese un resumen
de 150 palabras de este texto") o no. En este segundo
caso se considera que un resumen debe tener un 25%
del tamao del texto de partida. Generalmente, no se
te pedir un tamao determinado, por lo que debers
trabajar sobre el 25%.

Debe ser escrito usando las palabras del que resume; no

se trata, por tanto, de repetir las palabras del texto de
partida. Es posible que en algunos casos debemos
usar determinadas palabras, pero de lo que se trata
es de que uses tu propio lenguaje. Al ser el resumen
una reduccin del texto de partida, se supone que ha
de incluir las ideas principales del autor. Debe
respetarse el proceso de desarrollo del pensamiento
que ha seguido el autor; es decir, debemos respetar la
estructura que presenta el texto de partida. (Prieto,
2005, pg. 75)

RECUERDA :

No realizar un resumen antes de haber subrayado el

texto y de haber comprendido su contenido.

Debe recoger globalmente las ideas fundamentales,

prescindiendo de los detalles.

Debe redactar el resumen con brevedad y concisin, pero

sin dejarse los aspectos - importantes.

La extensin del resumen no debe superar el 25% del

texto original.

El resumen debe presentar las ideas relacionadas y

escalonadas para que no resulte una mera
enumeracin.

CONCLUSIONES:

El propsito del tema desarrollado, es ofrecer un conjunto

de conocimientos y prcticas que ayuden a desarrollar los
hbitos de estudio y tcnicas necesarios para afrontar los
diversos aprendizajes de una manera ms activa,
entretenida y eficaz, en cuanto al subrayado se refiere.

En pocas palabras podemos decir, que el subrayado es una

tcnica muy personal y conveniente a la hora de aplicarla,
ya que nos favorece la atencin en una lectura y se
incrementa el sentido crtico porque destacamos la
importancia del tema.

Sin embargo, hay ocasiones en las que no es conveniente usarla, como

por ejemplo:
Cuando trabajamos con libros que no son nuestros.
Cuando son libros prestados de la biblioteca.
Cuando, siendo nuestro el libro, se trate de ediciones de lujo o muy
buenas.

El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto.

Posteriormente, al leer nicamente lo subrayado se puede recordar el

contenido de dicho texto.

De lo tratado anteriormente, y segn se aplique las diferentes tcnicas,

depender el xito que podamos alcanzar de aquellas ideas o datos
fundamentales de un tema que merecen la pena ser tenidos en cuenta
para ser asimilados.

GRACIAS POR SU
ATENCION