Portefólio Reflexivo de

Aprendizagens

EFA Escolar Nível Secundário

 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
Portefólio? O que é isso?
 é uma colecção planeada e organizada dos
trabalhos, experiências e aprendizagens
significativas do formando, que ilustra os
seus esforços, os seus progressos e os
resultados que alcançou em diferentes áreas
– as suas capacidades e desenvolvimento.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
Portefólio? O que é isso?
O Portefólio é mais do que juntar informação:
 é uma oportunidade para reflectir, uma
espécie de dialogo consigo mesmo, um
“Diário de Bordo”;

 é uma forma de organizar o pensamento e

a aprendizagem, de definir e alcançar os
seus objectivos.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
Portefólio? O que é isso?
O Portefólio é mais do que juntar informação:
 o Portefólio dá a oportunidade de reflectir e

pensar sobre como a informação pode ajudar

a alcançar os nossos objectivos;

 é a melhor maneira de apresentar essa

informação às outras pessoas.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
(PRA)
 Reflectir? Afinal o que é isso?!
Pensar sobre o que aprendi e como aprendi

 Reflectir sobre o próprio percurso da aprendizagem;

 A verdadeira aprendizagem só acontece quando se

pensa e reflecte sobre aquilo que se fez e ouviu;

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
(PRA)
 O ser humano aprende ao longo de todo o
seu percurso de vida, quer profissional,
quer pessoal…

 No entanto, as experiencias que vive só se

transformam em competências, se forem
compreendidas e reflectidas.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
(PRA)a mim mesmo…
Reflectir é perguntar e responder

 O que é que eu sei hoje, como resultado da participação

na formação, que não sabia a semana passada?

 O que é que eu posso fazer hoje que não sabia/podia

fazer a semana passada?

 O que é que eu hoje poderia ensinar a um

colega/familiar que não poderia ensinar a semana
passada?

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
(PRA)a mim mesmo…
Reflectir é perguntar e responder

 O que é que eu aprendi sobre mim mesmo? Quais são

os meus pontos fortes e pontos fracos?

 O que é que eu aprendi sobre os outros?

 Que experiencias novas fiz?

 O que é que eu agora faço/faria de forma diferente

daquela que fiz no passado?

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
(PRA)
Reflectir é perguntar e responder a mim mesmo…

 Quais são os meus planos para o futuro?

 Que objectivos de aprendizagem tenho para a semana que vem?

 O que aprendi com este módulo?

 Quais as dificuldade e facilidades dessas aprendizagens?

 O que poderia ter feito melhor?

 O que gostaria de ter feito de maneira diferente?

 O que gostaria de ter feito e não fiz?

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Linhas Orientadoras do PRA

“A área de Portefólio Reflexivo de

Aprendizagens destina-se a desenvolver
processos reflexivos e de aquisição de
saberes e competências pelo adulto em
contexto formativo, constituindo-se como o
espaço privilegiado da avaliação nos cursos
EFA de nível secundário.”

Guia de Operacionalização dos Cursos EFA

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Linhas Orientadoras do PRA

“Ou seja, um PRA construído exclusivamente

no âmbito de um curso EFA trata-se de um
portefólio que reflecte e evidencia o processo
de formação do individuo, congregando os
trabalhos e reflexões realizadas no âmbito do
seu percurso formativo, enquanto conjunto
planeado, organizado e seleccionado de
documentos.”
Guia de Operacionalização dos Cursos EFA

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Linhas Orientadoras do PRA

“o PRA deverá evidenciar as competências

definidas para o nível secundário, servindo
de base às decisões sobre a certificação final
do percurso formativo de cada adulto.”

Guia de Operacionalização dos Cursos EFA

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Linhas Orientadoras do PRA
“Esta metodologia permite ao formando participar
activamente em todas as fases do seu Portefólio, desde
o planeamento de cada etapa, à sua consecução e
avaliação, não devendo ser encarado como um mero
depositário de instrumentos utilizados no decorrer das
sessões de cada área e componente da formação. É
evidente que esses instrumentos também podem estar
contemplados no Portefólio, não se constituindo como a
componente “reflexiva de aprendizagens”, mas apenas a
sua fonte.”
Guia de Operacionalização dos Cursos EFA

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 Linhas Orientadoras do PRA
“A abertura e flexibilidade quanto à sua estruturação
deve, no entanto, respeitar alguns critérios,
considerados fundamentais no âmbito deste modelo de
formação, designadamente:

- Diversificação de trabalhos, acompanhados de

reflexões fundamentadas, que revelem a apropriação
que o formando faz dos conteúdos da formação
enquanto aprendizagens efectivas, traduzíveis em
competências adquiridas.

Guia de Operacionalização dos Cursos EFA

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 Linhas Orientadoras do PRA
- Datação de cada documento, para permitir a
observação e analise do percurso e ponderação sobre
a respectiva evolução;
- Selecção pessoal e motivada do conteúdo do
Portefólio, dando conta dos diferentes passos de cada
documento/trabalho. Isto pode significar, por exemplo,
que o formando inclua no seu Portefólio várias versões
de uma mesma actividade, até ao seu estado final.”

Guia de Operacionalização dos Cursos EFA

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
Quais os Objectivos do
 Desenvolver asPortefólio?
minhas competências pessoais,
sociais e profissionais;

 Mostrar os meus conhecimentos e competências;

 Observar o meu esforço, os meus progressos e

os resultados que alcanço.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
 Quais
Aprender os
sobre o Objectivos
meu próprio processodo
de
aprendizagem ePortefólio?
formação;

 Exercitar a minha capacidade reflexiva e critica;

 Conhecer-me melhor;

 Facilitar o meu processo de auto e hetero-

avaliação.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
Quais as Vantagens?
 Ter uma visão global e abrangente do processo de formação;
 Ajudar a estabelecer a relação entre a teoria e a prática;
 Explorar temas e áreas do meu interesse;
 Ajudar a pensar sobre aquilo que vou aprendendo e conhecendo;
 Permitir, mais facilmente, estabelecer relações entre os diversos
módulos do curso;
 Promover a autonomia em relação ao processo de formação.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
Portefólio: Acções - Chave
 Reflectir: pensar criticamente sobre o meu
trabalho e sobre a minha experiência de
aprendizagem e formação;

 Relacionar: Fazer ligações entre aquilo que

aprendi e as suas aplicações na minha vida
pessoal e profissional.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
Portefólio: Acções - Chave
 Apresentar: mostrar o meu trabalho,
documentando as minhas capacidades e
desenvolvimento;

 Partilhar: com os outros formandos, com a

minha família, com possíveis
empregadores…

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
O que posso lá pôr?
Tudo!!!

Desde que devidamente datado e revelador

do percurso das minhas aprendizagens,
necessidades e vivencias!

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O que deve conter o PRA
 Capa decorada a gosto e identificativa
 Folha de rosto do PRA (como num livro)
 Índice
 Apresentação/Prólogo
 Autobiografia
 Trabalhos por Tema de Vida, e trabalhos solicitados
no âmbito da Área de Formação (quando os houver)

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O que deve conter o PRA
(cont)
 Power Point da defesa dos trabalhos
alusivos aos Temas de Vida
 Conclusão/Epílogo (o Projecto de Vida pode,
nalguns casos, constituir a conclusão)
 Anexos

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O que deve conter o PRA
(cont)
Trabalhos iniciais, antes da
correcção/reformulação
Documentos pessoais ilustrativos do percurso
escolar/formativo

 Nota: Organizando-se a sequência como num

livro (O PRA é o livro da vida) sugere-se que
a paginação acompanhe essa ordem.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
•
•
O que posso lá pôr?
textos escritos;
documentos pessoais/oficiais;
• materiais gráficos;
• entrevistas;
• relatos;
• fichas de trabalho;
• desenhos;
• esquemas síntese;
• fichas de observação;
• comentários pessoais;
• reflexões sobre o trabalho desenvolvido;

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
• O fontes
registo de que posso lá para
consultadas pôr? obtenção
de informação e/ou resolução de problemas;
• balanço de actividades realizadas;
• reflexões sobre o próprio empenho e
motivação;
• fotografias;
• vídeos;
• musicas e sons
• etc.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
O que
Mas ponho coisas sobreposso
o quê? lá pôr?
• Aprendizagens;

• Competências;

• Capacidades;

• Interesses;

• Objectivos;

• Metas alcançadas;

• Reflexões;

• Actividades de desenvolvimento pessoal;

• Opiniões e comentários.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
O que posso lá pôr?
O portefólio não contem apenas os melhores
trabalhos! Mas todos aqueles que
constituem marcas importantes no percurso
de aprendizagem e formação.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
O que
No Portefólio posso
posso lançar lá pôr?a mim
desafios
mesmo!

- Definir objectivos para mim mesmo;

- Determinar as estratégias a seguir para os

alcançar.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens

Por onde começar?
Autobiografia
- É mais do que um relato do percurso de vida de cada um. É uma
reflexão acerca desse percurso.

 CV
- Na procura de emprego é essencial dispor de um curriculum vitae bem
redigido;
- O teu currículo deve ter as seguintes qualidades: breve, simples,
claro, concreto/conciso e verdadeiro.
- Um Currículo é um documento em que se relata os feitos da tua vida
académica e profissional, basicamente, é o que sabes fazer, onde e
quando o aprendeste, para além de mencionar algumas das tuas
actividades extra profissionais.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
Por onde começar?
 Trabalhos, actividades, documentos…

 Reflexão de cada trabalho, actividade,

documento incluídos no Portefólio e razões da
sua inclusão.

 Reflexão final de cada Unidade de

Competência.
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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
 Avaliação
Avaliação Formativa
Participação, motivação, aquisição e aplicação de
conhecimentos, mobilização de competências em novos
contextos, relações interpessoais, trabalho de equipa,
adaptação a uma nova tarefa, pontualidade e assiduidade

 Avaliação Sumativa
O Formando atinge ou não os objectivos;
Resultado: Validou Competências / Não Validou
Competências.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens
 Critérios
Apresentação, de Avaliação
criatividade, originalidade, do
autonomia, responsabilidade;
Portefólio
 Organização: estrutura, sequencialidade;

 Qualidade das reflexões e da (auto)analise

desenvolvida;

 Adequada justificação/fundamentação dos

trabalhos, actividades e documentos incluídos.

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 Portefólio Reflexivo de
Aprendizagens

O PRA é um instrumento em constante

(re)construção!!

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