VARIABLES

DR. CARLOS H. PAJUELO CAMONES

LAS VARIABLES :
Son
cualidades,
elementos,
caractersticas,
propiedades o atributos de los hechos observados,
los cuales tienden a variar, es decir adquirir
diversos valores los cuales son a su vez
susceptibles de ser medidos bajo algn criterio por
los investigadores.
Los cientficos le han atribuido valores que
necesitamos
medirlos
para
procesos
de
investigacin .

KERLINGER (1981 ) :
Una variable es un smbolo al cual se le asignan
valores o nmeros. Cada variable puede adoptar
muchos valores que se excluyen mutuamente. Por
ejemplo: la variable socio-econmica, tiene cuatro
niveles.
ALTA
Variable:
socioeconmica
se divide en :

MEDIA
BAJA
MUY BAJA

palabras soeces
Variable: VERBAL
insultos
agresin
ignorar
FSICA
golpear
N

personas que se involucran

Personas con estatus
* Si pertenece a una clase o categora de
clasificacin no puede pertenecer a otra.

INDICADORES:

Los investigadores utilizan el concepto de

indicador, cuando el estudio requiere precisar subvariables o componentes que permitan o faciliten el
control de las mismas, su manipulacin o su
medicin.
Determinar los componentes de una variable es
importante cuando se elaboran escalas de
medicin, de tal modo que la variable puede
investigarse, a travs de tems, o preguntas que se
incluyen en una tabla de especificaciones de las
reas componentes del instrumento de medicin.

Ejemplo: Variable Nivel Socioeconmico:

Para determinar el :
NIVEL SOCIO ECONMICO

Indicadores

1) Nivel de Ingresos(anual)
se usan
como : 2) Nivel educativo
3) Nivel de consumo:
-Bienes
Internet
-Servicios
Vida Social
Mercado que
utiliza.
4) Ocupacin
5) Ubicacin geogrfica
6) Caractersticas de la vivienda

EJEMPLO: JERARQUA DE FUNCIONES EN

UNA ORGANIZACIN UNIVERSITARIA.
Indicadores:
Los cargos que se tienen en la jerarqua
universitaria son:
Profesor
Jefe de seccin
Jefe de departamento
Director de escuela
Decano
Vice-Rector
Rector

Al plantearse una investigacin deben identificarse las

variables a estudiar a travs de una definicin
operacional, la cual describir de manera especfica y
precisa el acontecimiento a estudiar.
KERLINGER (1981), seala que existen 2 maneras de
definir una variable:

Definicin Constitutivas
Son las definiciones tericas o tcnicas, las cuales
podemos encontrar en las teoras que se presentan en
artculos cientficos, libros o diccionarios.
Es una variable establecida de manera terica.

Definiciones Operacionales
Se les otorga un significado y permiten describir las
actividades u operaciones que debe realizar el investigador.
Seala el tipo de operaciones necesarias para manipular o
medir la variable.
Una identificacin precisa de las variables va a estar en
funcin de los objetivos que el investigador se plantea y por
medio de esta identificacin se precisa el tipo de variable
independiente o dependiente y sus indicadores.

CARACTERSTICAS DE LAS VARIABLES:

Toda variable tiene 2 caractersticas fundamentales:
1. Una referencia conceptual
Ello es debido a que se extraen de un concepto,
objetivo o de una construccin hipottica.
2. El ser cuantificable
Lo cual posibilitar un mayor control y manipulacin de
las variables.

Ejemplo:
Variable de Estudio
Estrs
Variables de Control
Edad: 12 a 17 aos
Sexo: Masculino y Femenino
Grado de Instruccin: Estudiantes de 1ro a 5to ao de
secundaria

Ejemplo:

Definicin
conceptual

Conjunto de relaciones particulares

entre el entorno y el individuo, que es
evaluado por este como amenazante o
desbordante de sus recursos y que
pone en peligro su bienestar personal.

Definicin
operacional

Puntuaciones a travs del cuestionario

de respuesta al estrs.

Clases de variables

Cualitativa
I. Por su naturaleza

Cuantitativa

II. Grado en que

Independiente
son manipulables
Dependiente
De Control
Extraas

I. POR SU NATURALEZA
Las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas:
I.1 CUALITATIVAS
Son aquellas que solo pueden clasificarse en categoras y
que se refieren a propiedades de los sujetos en estudio.
Ejemplo:
Sexo (Hombre y Mujer )
Lugar de Procedencia (Lima, Provin., extranjero)
Estado civil (soltero, casado, viudo, conviviente)
Nivel de Instruccin (analfabeto, primaria,
secundaria,
superior)
Religin (catlico, metodista, adventista, ateo)
Profesin (mdico, profesor, ingeniero, etc.)

I.2 CUANTITATIVAS
Son aquellas variables que pueden ser medidas en
trminos numricos, debido a que los valores de los
hechos observados, se encuentran, distribuidos a lo
largo de una escala.
Por ejemplo: Edad
Estatura
Notas
Puntajes de un test o inventario
Puntaje en un registro observacional.

II. POR EL GRADO EN QUE SON

MANIPULADAS
Es la relacin que se establece de acuerdo a la
operacin experimental entre ellas.
II.1 VARIABLE INDEPENDIENTE
Es aquella variable que causa o provoca los
cambios.

Ejemplo:
-

Un programa de tratamiento psicolgico.

La clase bien organizada de un profesor
Las normas de conducta del hogar
Un sistema de control de calidad estricto en la
produccin de un frmaco de un laboratorio
- El programa de terapia conductual cognitiva para
para personas victimas de violencia .
- Un programa de prevencin de ETS
Todo aquello que se organiza para provocar algo,
es una Variable Independiente.

II.2 VARIABLE DEPENDIENTE

Es la variable que cambia por la accin de la variable
independiente, es la variable que acta como el
efecto provocado.
Ejemplo:
- Rendimiento Acadmico
- Nmero de reportes de lecturas de un curso
- La conducta de atencin de los estudiantes en una
clase
- Los cambios en las respuestas autonmicas : ritmo
cardiaco, pulsaciones, por accin de la relajacin
sistemtica.
Dr. Jos Anicama

II.3 VARIABLE DE CONTROL

Son aquellas que participan condicionando o afectando
en alguna medida la interaccin entre las variables a
estudiar.
Ejemplo:
Sexo
Edad
Nivel socioeconmico
Ocupacin
Nivel Educativo
Lugar de procedencia
La V.C. debe estar estable en toda la investigacin.

II.4 VARIABLES EXTRAAS

Son aquellas situaciones o eventos inesperados
que escapan al control del investigador y afecta el
desarrollo del estudio.
Se plantea bsicamente en estudios
experimentales
de laboratorio o ambientes
naturales muy controlados

VARIABLES PARA ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

CORRELACIONALES

Cuando las investigaciones no son causales o

experimentales, sino ms bien buscan establecer una
relacin entre 2 o ms variables, es decir el estudio es
descriptivo correlacional, la denominacin a utilizar es:
(a) Variables a relacionar
Son aquellas variables que se han identificado de manera
precisa, para ser sometidas a un estudio de correlacin.
Ejemplo: Cul es la relacin entre el NIVEL DE AUTOESTIMA
con el RENDIMIENTO ACADMICO en estudiantes de
Psicologa de Universidades pblicas y privadas?

Otro ejemplo:
Cul es la relacin entre el acoso sexual por pares con
el nivel de autoestima en adolescentes de Lima norte ?.

Autoestima

60

(r +)correlacin

50

Un buen nivel de autoestima se correlaciona

positivamente o se asocia con un buen

rendimiento acadmico. Se asocian

pero no es una relacional causal.

40
30
20
10
10

20

Rendimiento acadmico

b) Variables de Control
Son aquellas que se mantienen relativamente estables a
lo largo de todo el proceso de investigacin.
Ejemplo: Edad, sexo, nivel socio econmico, nivel
educativo, ocupacin laboral etc.

ESCALAS DE MEDICIN DE LAS VARIABLES

Las variables pueden ser clasificadas en

diferentes sistemas de medicin.

1. ESCALA NOMINAL
Son aquellas que asignan nombres, por medio de los
cuales se clasifican los objetos de estudio, segn
categoras. Es el nivel ms elemental de medicin.
Ejemplo: Rendimiento Acadmico:
Excelente- insuficiente- deficiente.
Tipo de Familia:
Integrada; desintegrada; permisiva-autoritaria
Genero: masculino -femenino
2. ESCALA ORDINAL
Es aquella que permite dar un orden y un nombre a los
elementos clasificndolos en forma de una jerarqua.
Ejemplo: Ms alto, ms bajo, igual, menor.
Sin embargo, las distancias entre todos los elementos
de la escala no son iguales.

Tanto las escalas nominales como las ordinales

suelen ser muy usadas en la investigacin cualitativa.
3. ESCALAS DE INTERVALO
Es tambin denominado mtrica. Se usa para medir
variables continuas, que adems de tener un orden
mantienen una distancia igual entre un punto y otro.
Ejemplo:
Una escala para evaluar temores infantiles.

Inventario

de Temores Infantiles

ESCALA DE TEMORES INFANTILES

Temor a la oscuridad
Temor a la pizarra
Temor a la burla del profesor
Temor a equivocarse

NADA
1

ALGO
2

REGULAR
3

MUCHO
4

Escala de Actitudes hacia la enseanza y la ciencia

ESCALA DE
ACTITUDES HACIA LA
ENSEANZA

El profesor tiene una

buena relacin con los
estudiantes en el saln y
fuera del saln.

TOTALMENTE
DE ACUERDO
1

LIGERAMENTE
ACUERDO
2

LIGERAMENTE
DESACUERDO
3

TOTALMENTE
DESACUERDO
4

4. ESCALAS QUE UTILIZAN PROPORCIONES

Son los niveles ms altos de medicin, los ms
exigentes, en los cuales se puede ubicar o determinar
la proporcin de 2 o ms valores, pero en la cual hay
un cero como un valor absoluto que permite calcular
la proporcin en dicha escala.
De esta manera se puede calcular un porcentaje en
una escala cuantitativa.
Las escalas ms empleados en la investigacin son:
- Escalas de intervalo
- Escalas que utilizan proporciones

Ejemplo: Escala de Proporciones

ESCALA DE
RENDIMIENTO
ACADMICO

El rendimiento
acadmico del alumno
es:

PSIMO
0

DEFICIENTE
1

REGULAR
2

BUENO
3

EXCELENTE
4

Ejemplo
Operacionalizacin de variables

Variable

Definicin

Escala de
medicin

Consumo de
alcohol

Mecanismo por medio del cual una

persona introduce alcohol en su
organismo.

Ordinal

Indicador/
categora
0 No consume
1 Bajo
2 Moderado
3 Alto

Edad

Intervalo de tiempo transcurrido

entre la fecha de nacimiento
hasta el da en que se realiza la
evaluacin, expresado en aos.

Cuantitativo

Sexo

Caractersticas biolgicas que

diferencian a las personas.

Nominal

1. Masculino
2. Femenino