La inmadurez su

naturaleza
y sus usos

lvaro Villarraga, Danna Arias y Ana Silva

Importancia

La Naturaleza y sus usos estn sujetos

a la evolucin y sus variaciones a la
seleccin natural.

Para comprender a fondo una

especie es necesario conocer el
desarrollo de sus individuos.

Inmadurez humana gobernada

por aprendizaje no por instintos
lo que permite que la
adaptacin de nuestra especie
sea mas flexible.

No todo aprendizaje viene de la

experiencia directa, si no del
bagaje cultural.

El aspecto mas caracterstico de la

adaptacin humana es la cultura,
ya que el ser humano se adapta
dentro de unos limites
trasformando el medio y
transformndose el.

Entorno hecho por el hombre implica

carga para la inmadurez humana, ya que
la adaptacin a condiciones tan variables
depende de las oportunidades de
aprender para adquirir conocimiento y
habilidades.

Medios para modelar la inmadurez:

Herencia gentica
Experiencia directa
cultura

Clave
La inmadurez humana da
gran flexibilidad para
adaptaciones posteriores, en
un medio tan cambiante.

EVOLUCION
DE LA CAPACIDAD DE SER EDUCADO
De monos viejos a los de el nuevo
mundo
Cambios cruciales que ocurren en
la inmadurez

Se plantean 5 problemticas y su resolucin con el fin de

analizar su aprendizaje y sus contrastes
1. Naturaleza y evolucin de la organizacin social y
como afecta la conducta de los miembros inmaduros
2. Estructura y evolucin de habilidades en primates
que conduce a la utilizacin de instrumentos,
herramientas y sus consecuencias.
3. Evolucin del intelecto: resolucin de problemas y
adaptacin al hbitat.
4. Qu es el lenguaje? Y como su aparicin altera
drsticamente la manera en que incorporamos a los
jvenes de la especie.
5. Cul es la mejor manera de equipar al joven para
que se desenvuelva en su medio?, en la medida que
el entorno es ms rico y exigente. Requiere mayor
variedad de conductas a los patrones sociales
tpicos de la especie.

APRENDIZAJE POR OBSERVACION

Pre requisitos
1. Habilidad para diferenciarse a uno
mismo de una tarea. Auto
reconocimiento en el que es
capaz de modelar su propia
accin en algn rasgo que se ha
de seleccionar de la actuacin del
otro.

2. Construccin de un patrn de accin

mediante la reproduccin de una secuencia

apropiada de un conjunto de subrutinas
elementales para ajustarse a un modelo.
Mismo objetivo por medios alternativos.
Deixis: diferenciar mi actuacin de la del
otro.

Primates Superiores
Componentes que se adaptan a la
tarea, pero usan la misma forma de
prensin para distintas tareas.

Humanos
Componentes que se adaptan a la
tarea, la prensin se adapta a la tarea
combinando la orientacin de la mano,
alternando velocidad, fuerza, etc.

2. Las consecuencias de utilizar herramientas

Implica
Locomocin bpeda y
posicin vertical que
libera las manos.

HABILIDAD: INTERACCION DEL JUEGO Y LA OBSERVACION.

DESARROLLADAS EN ACTIVIDADES LUDICAS Y NO SOLO DEPENDEN DEL
APRENDIZAJE, SI NO DE LA INTERACCION MADRE HIJO.

3. Evolucin del intelecto

Crecimiento del cerebro que
permite una programacin de las
manos mas flexible.

4. lenguaje

Humanos:
aparicin simultanea del lenguaje y
utilizacin de herramientas.

El juego en relacin a la utilizacin de instrumentos.

Caractersticas:
Una funcin y sus argumentos. Un palo se
adapta a tantos actos como sea posible.

las funciones a las que puede adaptarse. Un

acto como trepar se realiza sobre todos los
objetos que pueda ser aplicado.

EL ADULTO COMO MODELO

CONDICIONES:
1. ENTORNO LIBRE DE PRESIONES QUE AUMENTA
EL JUEGO.
2. EXPLORACION
3. OBSERVACION
4. DESAFIO DE LOS REQUISITOS DE ADAPTACION
AL HABITAT.

2 modelos de adaptacin. Morris.

Oportunista: depende de una
elevada flexibilidad morfolgica.

Especialista:
especializacin de la
conducta.

El zorro sabe una cosa, el erizo una pero muy importante.

INTERACCION ADULTO
JOVENES EN EL PROCESO DE INSTRUCCION

Neo filia: atraccin por lo nuevo.

Adulto induce a situaciones nuevas
desafiantes y temibles.
Trasformacin simblica del juego sirve
para:
1. Ensear la naturaleza de las reglas y
convenciones sociales.
2. Resolucin del nio de sus propios
problemas.

LA UTILIZACION DE LOS MEDIOS

SIMBOLICOS:
EL LENGUAJE

Lenguaje estrechamente relacionado con

la accin.
Lenguaje como producto del dominio de
habilidades.
Lenguaje descontextualizado como medio
de trasmitir conocimiento y se crea la
escuela.

Del saber que al saber como

ciencia
Plantear un problema que redefnalas
necesidades funcionales en trminos
formales, para que la solucin de
problemas particulares sea un mero
ejemplo de problemas generales
mucho mas simples y de este modo se
aumenta el rango de aplicabilidad del
conocimiento.

Ideal de conocimiento eficaz en

vez de implcito.
Paso del saber que al saber
como tiene dos problemas:
1. Eficacia
2. compromiso

Eficacia:
El avance industrial y tecnolgico
se aleja de lo humano.
Funciones humanas: planificar y
organizar.

5. Mejor manera de equipar al joven

Problema del compromiso
Escuela aburrida que no
fomenta el juego.
Compromiso constituido
dentro del sistema.
Ritmo acelerado, no se puede
trasmitir de generacin en
generacin.
Disocia trabajo adulto y juego
nios.
Nueva generacin busca
juego profundo y peligroso.

soluciones
Sistema educativo comunal
No oponerse al cambio

Actividad
1.Armar tres grupos.
2.Clasificar en la lnea del tiempo las
siguientes caractersticas segn
corresponda a nuevos y viejos
primates, primates superiores o
humanos..

Adaptacin rpida al grupo por amenaza de un ataque.

Copulacin de acuerdo al estro de la hembra.
Dominacin sexual del macho.
Plazo de 1 ao para la autosuficiencia.
Defienden territorios.
Macho dominante.
Cerebro menos de 400 cm cbicos.
Juego limitado en variedad.
Al encontrarse con miembros de otras especies pelean.
Agresividad
Debilitamiento del vnculo entre primates por la aparicin de la estructura de
atencin dentro del grupo segn Chance.
Libre de depredadores
No solo copula en el estro de la hembra, pero si marca el periodo de mxima
receptividad.
La dominacin del macho no impide la copulacin de la hembra con un macho
no dominante.
Plazo de 5 aos para la autosuficiencia.
No defienden territorios.

Difcil definir macho dominante.

Cerebro de 600 a 700 cm cbicos.
Juego variado y para distraer a la cra de situaciones frustrantes.
Al encontrarse con miembros de otras especies permiten un intercambio
reciproco.
Agresividad media.
Estructura de atencin que consiste en observar al animal dominante, anticipar
su conducta y evitar la confrontacin.
Libre de depredadores
Desliga sexo de reproduccin y sin periodos de receptividad.
La hembra decide con quien y cuando copula.
No hay plazo para la autosuficiencia.
No defienden territorios.
No hay macho dominante.
Cerebro de 1.400 cm cbicos.
Juego serio para la incorporacin de la conducta adulta.
Intercambios que marcan la lnea de divisin humana y Levi Strauss los divide
en tres: 1. Intercambio de smbolos, mitos y conocimientos. 2. Intercambio de
vnculos afectivos y filiacin. 3. Intercambio de bienes y servicios.
Poca agresividad.

 Componentes que se adaptan a la tarea, pero usan la misma forma de prensin para
distintas tareas.
Componentes que se adaptan a la tarea, la prensin se adapta a la tarea combinando
la orientacin de la mano, alternando velocidad, fuerza, etc.
Naturaleza del programa que controla la utilizacin de la mano.
Diversas conductas y habilidades son desarrolladas en actividades ldicas antes de
usar en la adultez.
Las herramientas no solo dependen del aprendizaje por observacin, si no de la
interaccin madre hijo.
Practicas variables de la misma actividad en distintos contextos.
Habilidad es el resultado de la interaccin juego y observacin.
La utilizacin de herramientas no es indispensable para supervivencia.
La utilizacin de herramientas es indispensable para la supervivencia.
Aparicin simultanea del lenguaje y utilizacin de herramientas.
Adulto: modelo y fuente de afectos.
Jvenes: (necesidad de ser instruidos) deseo de aprender de los adultos.
El adulto tiene el papel de inducir al joven en situaciones que sin este serian temibles.
La madre es capaz de sustraer al joven del medio, proporcionando la seguridad
necesaria para la conducta exploratoria.
Adulto induce a situaciones nuevas, desafiantes y temibles.
Juego con rituales cargados de simbolismo.

 Uso inicial del lenguaje est estrechamente relacionado con la

accin. Una distincin solo aparece cuando ha sido dominada por la
accin.
Lenguaje como producto del dominio de habilidades y de la
discriminacin perceptiva. Poco a poco se libera de la accin y
contexto que lo acompaan.
Lenguaje descontextualizado se convierte en un medio para trasmitir
conocimiento y crea la escuela.

Nuevos y viejos
primates

Primates
superiores

Humanos