ESTILOS DE CRIANZA, PARA CREAR

NORMAS Y LIMITES EN EL HOGAR.

Programa de Integracin Escolar

Escuela David Len Tapia

Estilos de crianza
Autoritario
Los padres siempre
tiene la razn .
Generalmente
ejercen maltrato
fsico y psicolgico.
Se fundamenta en el
miedo.
Forman hijos e hijas
que no entiende el
sentido de las
normas y tienden a
romperlas.

Democrtico
Los padres no ponen
los limites, estn al
mismo nivel
jerrquico que los
hijos.
Los padres se
desligan de las
sanciones.
Formas hijos con
dificultades en el
sentido de
responsabilidad,
tomas decisiones que
no le corresponden
para su edad.

Horizontal o
permisivo
Ponen reglas con
cario y firmeza.
Explican y
dialogan con sus
hijos sobre el
sentido de las
normas y las
consecuencias.
Forman hijos e
hijas autnomos y
flexibles que
pueden convivir
con otros.

NO LE HACE CASO A NADIE

En general esto ocurre porque: Existen etapas
criticas propias del nio que favorecen la
aparicin de conductas de rebelda
Descubren que son seres independientes de los
dems y empiezan a ejercitar su autonoma y
voluntad para explorar el mundo
Manejos inadecuados del ambiente ya sea
familiar o escolar.

QU HACER
Lograr un clima afectivo que estimule la cooperacin
mas que la restriccin.
Examinar las normas impuestas y seleccionar
aquellas que realmente son importantes.
Conversar con el nio, explicndole el porque de
ciertas exigencias y escuchando al mismo tiempo a los
nios
Tener siempre aspectos positivos de nuestros hijos.
Las ordenes deben ser claras y precisas, mas como
ordenes que se deben cumplir.
Darle tiempo para cumplir las ordenes.
Alabar su colaboracin en las tareas del hogar ya que
aparece el gusto por ayudar y colaborar.

LAS PATALETAS O BERRINCHES

La situacin es la siguiente la madre se enfrenta
a un nio que chilla, grita, llora o se tira al suelo
sin aceptar consuelo, ni castigo, ni palabras.. Ni
nada..
Ocurre porque el nio descubre su voluntad su
posibilidad de oponerse y con ello provocan y
empiezan con esta situacin
Es apelar a cualquier medio para conseguir lo
que quieren y llamar la atencin.

QUE HACER

Lo correcto es ignorar absolutamente mientras acta

de esa manera e impedir que los dems le presten
atencin; es preferible dejarlos solos y esperar a que se
calmen. Una vez que esto pasa elogiarlos por quedarse
tranquilo y portarse bien si ocurre nuevamente el
berrinche volver a tomar la misma actitud y repetir lo
anterior.
En situaciones que el padre pueda decir que si , es
mejor darle lo que quiere antes que haga la pataleta.
Tener pocas normas pero claras y firmes.

NO QUIERE COMER
Son dificultades a al hora de comer que estn
bsicamente relacionadas con la seal visible de
respuesta que le da el nio hacia la actitud de la
persona que le da de comer.
Negativismo : descubrimiento del yo individual y
realizar su voluntad.
Medio para atraer la atencin: nacimiento de un
hermano ya que sentir menos apreciado o menos
querido

Estado desnimo y depresin producto de alguna

situacin familiar o personal: enfermedades, perdidas
de familiares.
Reaccin a estado de tensin familiar entre los padres
donde el ambiente es tenso y agresivo.
Mtodos inadecuados, incoherentes o falta de mtodo
para instalar los hbitos de alimentacin: es falta de
horario, exceso de preocupacin y solicitudes,
alimentacin forzada

QU HACER

Enfrentar la hora de la comida de forma relajada y

tranquila posible.
Si el nio no quiere comer retirarle el plato sin hacer
comentarios y decirle que vaya a jugar as hasta la
prxima comida sin darle postre o colacin alternativa.
La mayor dificultad es que los padres piensen que es
una mala alimentacin ya que solo durara unas
cuantas secciones.

Gracias por la atencin y

participacin de la actividad