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Historia.
Necesidades Educativas
Especiales.
Grupo
escolar
Grupo
de
especia
listas
Ni
o
Docent
ey
grupo
de
pedago
ga
Grupo
social
Grupo
familiar
Circulo
de
amista
des
1.
Ambiente social y
familiar en que se
desenvuelve el nio.
2.
Ambiente escolar en
que se educa al nio.
3.
Condiciones
individuales del nio.
Integracin educativa.
Principios
generales:
Formas de
integracin:
Normalizacin.
Integracin.
Sectorizacin.
Individualizacin de la enseanza.
Fsica.
Social.
Funcional.
CAM
Formacin para el
trabajo.
Aprendizaje.
Problemas de aprendizaje:
Dificultades especificas:
Coordinacin deficiente.
Problemas para prestar
atencin.
Hiperactividad e
impulsividad.
Trastornos del
pensamiento, memoria,
habla, y odo.
Los altibajos emocionales
agudos.
Dificultad en la lectoescritura:
DISLEXIA
Trastorno de la lecto escritura
que imposibilita su
comprensin directa.
Es el problema para aprender
a leer que presentan nios
cuyo coeficiente intelectual es
normal y no aparecen otros
problemas fsicos o
psicolgicos que puedan
explicar dichas dificultades.
Afecta a un 10 o 15% de la
poblacin escolar y adulta.
Por cada 25 alumnos por lo
menos 1 tiene DISLEXIA.
Manifestacin de la DISLEXIA en la
lectura:
Confusiones visuales
entre las letras que
tienen cierta similitud
morfolgica o fontica:
p-b, d-q, d-b, p-q.
Confusiones visuales
entre letras o
combinaciones de letras
parecidas: m-n, ch-cl,
dr-br.
Confusiones auditivas
entre sonidos prximos
desde el punto de vista
fontico: t-d, p-b.
Omisiones de consonantes o
silabas: gano-grano, busablusa, peota-pelota, caocarro, ten-tren.
Inversiones de las letras en
silabas: lapa-pala, rapa-arpa,
le-el, la-al, sol-los, ne-en
Inversiones de letras en
palabras: patol-plato,
drala-ladra.
Aadido de consonantes:
tractror-tractor, mesasmesa, ques-que.
Caractersticas tpicas:
Falta de ritmo en la
lectura.
Lentitud.
Falta de sincrona de la
respiracin con la
lectura, que tienen que
ver con:
1.
2.
3.
Lectura mecnica.
Diagnostico:
Defectos de visin.
Defecto de audicin.
Tratamiento:
Muestra inters.
Establece criterios de trabajo
entendibles.
Atencin personalizada.
Asegrate que comprenda
las tareas.
Repite la informacin.
Puede requerir mas de la
practica.
Ayuda con los conceptos
nuevos.
Dale tiempo.
Evita la correccin
sistemtica de sus errores.
Exmenes orales.
Observaciones positivas.
Problemas conductuales y
emocionales.
Caractersticas:
Su comportamiento en el saln de
clase puede ser debido a:
Depresin:
Comportamiento social:
1) Externalizado:
) Robar
) Mentir
) Desobedecer
) Pelear
2) Internalizado:
Malestares fsicos
Fobias
Preocupaciones
Retraimiento social
Temor
Agresin:
Desobediencia
Negativismo
Alboroto
Berrinches
Perturbaciones
Peleas
Lenguaje soez
Envidia
Irresponsabilidad
Bsqueda de atencin
Falta de cooperacin
irritabilidad
Impertinencia
Lenguaje:
Usan palabras cortas
Errores en la emisin del
lenguaje
Fallan al identificar
informacin nueva
Sostienen un pobre
mantenimiento del tema
Expresan respuestas
inapropiadas
Estilo de platica
inapropiado
Discapacidad Intelectual
Nivel de inteligencia
inferior a la normal.
Coeficiente intelectual
por debajo de 70.
La nota normal se
considera entre 85 y 115
Debe provocar
importantes problemas
adaptativos.
Deficiencia mental: DI o DM
Comunicacin
Cuidado de si mismo
Vida domestica
Autocontrol
Habilidades acadmicas
funcionales de trabajo
Ocio
Salud
Seguridad
Identificacin de grados de DI
Ligero: entre 50 y 70
Moderado: entre 35 y 49
Severo: entre 20 y 34
Profundo: por debajo de
20
Trastorno de la Atencin e
Hiperactividad