Contenidos

M
(M)
Md
T
(T)
Td
Obj.
Arq.
Ropa
Geo
Vulk
Pl.
Nat.
Paisj.
Com.
Manc.
Rok.
Cue.
Pint.
Simb.
Sang.
Sex.
Anat.
Pint
Fueg.

Contenido Humano
Contenido
Humano
Fantasioso
Detalle Humano
Contenido Animal
Contenido Animal de la
Fantasa
Detalle Animal
Objeto
Arquitectura
Ropa
Geografa
Volcanes
Plantas
Naturaleza
Paisaje
Comida
Manchas
Roca
Cuero
Pintura
Smbolo,
Insignias,
Escudos, etc.
Sangre
Respuestas Sexuales
Anatmicas
Pinturas
Fuego

Los contenidos aluden

a lo que se refiere el
evaluado al momento
de
emitir
una
respuesta
sobre
aquello que ve en la
lmina, y cada uno de
estos presenta una
caracterstica
especfica que va a ser
usada al momento de
hacer un anlisis e
interpretacin respecto
a cada caso especfico.

Tipos de Respuesta
Las respuestas van a ser categorizadas segn el porcentaje en
que estas son entregadas o emitidas por los sujetos, basndose en la
totalidad de la poblacin, o sea, en la media.
Hay dos tipos de respuestas: las Vulgares y las Originales.
Respuestas Vulgares V
Son aquellas que tienden a dar una gran parte de la poblacin, o que
por lo menos, un 33% - 50% de esta.
Implican una adecuada adaptacin de las normas, de los valores, o
sea, una persona que se mantiene en lo social y convencionalmente
establecido, pudiendo adecuarse fcilmente a cualquier entorno en el
que se encuentre. Su pensamiento es de tipo colectivo, adaptable al
medio ambiente.
Cuando el porcentaje de las respuestas V aumenta,
aproximadamente un 70%, la persona pasa a ser un sujeto, esto
quiere decir que pierde un poco de autonoma en lo que respecta a la
toma de decisiones, en donde no hara uso de la capacidad creativa
que pudiese tener o presentar.

Tipos de Respuesta
Respuestas Originales O.
Se vinculan con elementos creadores, originales de la persona. Una
pequea parte de la poblacin tiende a verlas, por lo general, un 5%.
Cuando las respuestas O tienen una calidad +, implica una buena
originalidad del evaluado. Por otro lado, cuando son -, la originalidad
se vinculara ms con una persona inslita, excntrica, que por lo
general tiende a la anormalidad.
Cuando el porcentaje aumenta considerablemente, se puede suponer
que se est en presencia de un individuo que estara desajustado de
la realidad, en donde este desajuste pudiese ser provocado por una
cierta alteracin en su percepcin de esta.

Contenido Humano M, Md, (M), (Md)

El contenido humano en s refleja la capacidad por parte del

sujeto para poder establecer vnculos interpersonales. El tipo
de vnculo interpersonal va estar supeditado a cual de estos
M es el que va a prevalecer. Alude al nivel de contacto y
empata. Cuando hay aumento de M implicara personas
simpticas, inteligentes, donde tendera a buscar y compartir
con otros.
Md > M Personas angustiadas y ansiosas. Aludiran a sujetos
que le pondran a otro aquello que no tiene, poniendo una
divisin en el contacto relacional. Habra un alto nivel de
angustia en la relacin. Por otro lado, implica una relacin
parcializada, o sea, un vnculo por el logro de un objetivo sin
un mayor compromiso.
M > 30% Persona con capacidad de compenetracin alta,
con simpata y aptitud de identificacin.
Represin de M Persona desconfiada y con suspicacia, con
malas relaciones interpersonales.

Contenido Humano M, Md, (M), (Md)

El (M) va a dar cuenta que al ser
infantil,
transversalmente
puede
traducirse en un bajo grado de
compromiso. Como funciona en una
lgica infantilizada a nivel relacional,
no tiene la capacidad para poder
establecer
un
grado
o
un
compromiso
con
el
entorno
relacional. Mientras
que el (Md)
que es detalle humano irreal o
fantasioso, se vincula con tendencia

Contenido Animal (T)

T Indicador de la estereotipia de pensamiento, el cual alude
a una rigidez de pensamiento. Por otro lado, pudiese ser un
tipo de pensamiento plstico que puede hacer y deshacer
procesos asociativos.
T , Td El promedio esperable va de 40% - 55% del total de
nmero de respuestas. Se dara en sujetos capaces de hacer
y deshacer enfoques asociativos.
T < 40% Personas que se caracterizaran por una soltura
asociativa, con un pensamiento de tipo laxo, con ligereza en
las apreciaciones en donde la superficialidad le impedira a
estructurar un pensamiento lgico.
T > 55% Personas estereotipadas, rgidas, muy cmodas.
Tienden a mirar todo desde su punto de vista sin flexibilizar
el pensamiento; persona que tiene un pensamiento
reproductivo, formalista.

Contenidos

Anatmicas (ANAT). Lo dan personas interesadas en alguna

rama de la salud y de la biologa. A su vez, lo pudiesen dar
personas hipocondracas y quejumbrosas. Cuando se dan 1 o 2
anatmicas en un protocolo de 15 respuestas puede ser un
complejo de inteligencia, en donde se sentiran poco apreciados
en su nivel intelectual, por lo que trataran de impresionar.

Sexuales (SEX). Este tipo de contenido pudiese implicar

alguna dificultad en la esfera de la sexualidad.

Contenido Geografa: es como decir mapas, isla. Las

respuestas geogrficas, implican respuestas fbicas, a menos
que sea un gegrafo, es decir conductas evitativas, lo que
implica bajo grado de compromiso, baja capacidad de
constancia y baja persistencia en las funciones, lo que puede
llevar al sujeto a desertar del cargo.

Contenidos

Arquitectura (ARQ). Respuestas dadas por sujetos con perspectivas,

con visin de construccin interna. Tambin las dan sujetos que seran
arquitectos de profesin, constructores. La visin de profundidad se
asociara a sujetos con perspectivas de necesidad o de algo slido por
una bsqueda de reconstruccin de un desmoronamiento interno. La
reestructuracin interna puede estar dada por un proceso de duelo
(prdida de trabajo, separacin) es positivo cuando adems le
incorporamos en el protocolo completo movimiento activo B+, Si es Bva necesitar de instructivos externo para desarrollar funciones.

Planta (PL). Pueden dar este tipo de respuestas jardineros o personas

ligadas a la naturaleza. Indicaran sujetos que buscan la soledad para
poder resolver los problemas, tendencia a aislarse.
Mscara (MASC). Tendencia al ocultamiento; temor a mostrarse tal
como es la persona.
Contenido de roca: da cuenta de un estado emocional ms bien duro,
violencia emocional.

Contenidos

Ropa: tiene dos tipos de interpretacin, se traduce en

necesidad de contacto, (no se pone en informe laboral,
puedo decirlo en esta forma: que el sujeto busca mayor
grado de reconocimiento con el fin de participar o ser
participe en un grupo determinado, requiere validacin de
s mismo. Y por otro lado el contenido de ropa da cuenta de
la posible transgresin de los lmite espaciales con otro.
Corresponde a un pensamiento concreto de apreciaciones y
valoraciones objetivas. Indicaran reacciones de infantilismo
e inmadurez.
(NAT) Alude a un pensamiento de tipo infantil y animstico,
caracterizndose por inmadurez en las reacciones del
sujeto.
Contenido comida, implica lo oral dependiente, conducta
infantilizada. Depende si es hora de almuerzo. Necesidad
de afecto y de reconocimiento.

Contenidos

Contenido Volcanes: el nico lugar donde se da contenido de Volcn en

esta prueba es el lmina 1, ac un volcn visto desde arriba, si existen ms
volcanes se vincula con una patologa que se llama psicastenia, el sujeto,
funciona reiteradamente bajo la lgica del deber ser, deseabilidad social,
reprime impulsos, frente a la presencia de un estmulo des estructurante,
esos impulsos que reiteradamente esta reprimiendo se van a manifestar y
cuando se manifiestan el sujeto puede perder el pensamiento lgico y eso
se denomina estado crepuscular (se desconecta de la realidad).
Contenido de manchas implican contaminacin cognitiva y se traduce en
que pueden haber factores o elementos externos que van en desmedro de
la capacidad de atencin o de concentracin. (No es algo afectivo, estoy
en clases y no me acuerdo si le puse o no le puse al auto llave)
Objeto Herldico, smbolos,(logo de los tres mosqueteros)
insignias, signos o escudos. Van a reflejar que el sujeto para enfrentar
situaciones externas que puedan ser amenazantes hace igual uso de
elementos externos. Ej: por ejemplo alguien que trabaja en carabineros y
se toma un trago y le realizan un control, y cuando le sacan el parte el
muestra la Tica. Empresa familiar ac usted dice que es mi jefe, pero el
dueo de esta empresa es mi suegro. (Empresa familiar).

Contenidos

Contenido de cuero: da cuenta de desvitalizacin y ah est ms la

parte depresiva, estamos hablando de desgano, abatimiento
emocional. Se informa laboralmente si es el caso en que el sujeto
presenta un desgano en atencin a que estos ltimos meses ha
buscado trabajo no ha podido encontrarlos, hay un estado de
desesperanza, es decir no hay una mayor motivacin de logro y por
tanto es capaz de ejercer cualquier tipo de funcin sin perjuicio de la
formacin acadmica que tenga.
Pintura se vincula con determinante de color, una pintura abstracta
es netamente color puro que es un Fb que se traduce en impulsividad.
Contenido de sangre y contenido de fuego: dos contenidos en s
que reflejan agresividad, la diferencia es hacia donde es desplazada la
agresividad, en el contenido de sangre la agresividad es desplazada
hacia un otro, estoy enojado y el primero que me hable se lleva un
golpe. En el contenido de fuego, la agresividad es desplazada hacia un
objeto, voy y tiro el lpiz o el vaso contra la pared.

Clculo
La cantidad de respuesta est dada por la cantidad de determinantes
que se encuentran en la segunda columna de la tabulacin.
Forma F+ %
F+ x 100
N total de F
F+%: 100% Persona que tiende a la pedantera, con
caractersticas de presentar dotes elevados intelectuales, con
tendencia a la meticulosidad, con una buena calidad en aquello que
ejecutara.
F+%: 95% Hay presencia de un alto nivel de inteligencia, con
una direccin a ser superior.
F+%: 70 90%
Persona con una capacidad promedio de
inteligencia. Es lo que se espera en la poblacin promedio.
F+%: 65% Aquellas personas que presenten este porcentaje
tiene a ser distrados, superficiales, lerdos, con baja capacidad para
ceirse a lo convencionalmente establecido.

Clculo
CONTENIDO HUMANO
M%
(M + Md + (M)+(md)) x 100
N Determinantes
Para que se pueda hablar de una persona con una adecuada capacidad para
empatizar y de establecer relaciones interpersonales, el porcentaje esperado
es de un 33%.
40% o ms, dependiente, baja capacidad de toma de decisiones.
25% a menos, independiente, elevada capacidad para tomar decisiones

CONTENIDO ANIMAL
T%
(T + Td + (T)) x 100
N Determinantes
Este contenido alude a la capacidad para poder flexibilizar o rigidizar la
percepcin, en donde se espera, porcentualmente que un sujeto se ubique
entre un 40% 55%.
55% o ms, Baja Tolerancia a la frustracin. Rigidez
40% e menos, Tolerancia a la frustracin. Flexibilidad

Clculo
VULGARES
V%
V
x 100
N de Localizaciones
ORIGINALES
O%
O
x 100
N de Localizaciones
La cantidad de determinantes refleja la productividad intelectual, es decir la
capacidad ideo asociativa. Asociar ideas segn requerimientos del entorno,
en base a esto yo voy y produzco ideas, mi aparato intelectual empieza a
funcionar, lo que no necesariamente se traduce en que la productividad sea
buena,
El promedio de determinantes es 9 a 12, mximo 15-16, que es rango
esperable. Va a depender de la persona, marketing 20, Publicista pueden ser
30, operario 8.

Clculos

Tipo Aperceptivo
N de respuestas siempre lo da el N total de
determinantes.
G%: suma de N de Globales (G,Gzw) x 100
N de localizaciones
D%: suma de N de detalles (D,Dzw) x 100
N de localizaciones
Dd%: suma de Detalles inusuales (Dd,Ddzw) x 100
N de localizaciones
Zw%: suma de N de espacios en blanco puros (Zw)
x 100
N de localizaciones

Tipo Aperceptivo

Esperables
G%:n20% a 30%
D%: 60-70%
Dd%: 0-9%
Zw%: 0-4%

Localizacin
G

Dd

Zw

Dg

Do

Es una respuesta de tipo global, en donde la persona lo da en

una sola abstraccin, o sea, ve la lmina, y emite una respuesta
captando de inmediato la totalidad de la mancha. La
competencia asociada es la Planificacin, anlisis y sntesis. Hay
uso de un pensamiento global y generalizador, abordando las
distintas situaciones que percibe.
Se da cuando la persona percibe el detalle que se encuentra en una
parte que es llamativa de la lmina, y que, a la vez es ntida la imagen
percibida por el sujeto. La competencia ac asociada es la ejecucin y
gestin, haciendo uso de pensamiento prctico y concreto.
Respuesta de destalle pequeo que se capta en partes diminutas o
minsculas de la lmina. La competencia asociada es la Minuciosidad y
focalizacin de lo nimio.
Respuesta que son dadas en los espacios en blanco, ya sea en partes
pequeas o grandes. Lo anterior se asocia a una visin ms crtica y
oposicionista de la realidad.
Respuestas confabuladas, que parte de un detalle y confabula en una G,
por lo general es F+/- en el mejor de los casos. Tiende a darse en
personas infantiles y superficiales.
Detalles obvios que se interpretan en vez de interpretar lgicamente la
mancha en su totalidad, que popularmente es vista como tal. El sujeto no
interpreta el resto de la figura, son personas que captan el detalle pero

Tipo Aperceptivo
El Tipo Aperceptivo alude a las respuestas de Localizacin, en donde
predominan
las dos mayores, en lo que a frecuencia se refiere. Es de importancia
evaluar cuando predominan, ya sea la localizacin Global o Detalle.
G D : Son personas que se caracterizan por un pensamiento de
tipo terico, abstractos, con direccin hacia la bsqueda de calidad.
Tienen una visin panormica de las situaciones, en donde, a la vez,
son ms bien acaparadores. Tienden a la Planificacin de las
situaciones.
G D : Personas prcticas, concretas, con aptitudes y
habilidades manuales. Tienden a la
Ejecucin de las tareas, llevan
a la prctica los conocimientos que posean.
D Dd: Sujetos detallistas, crticos, concienzudos y meticulosos.
Tiende a darse en personas ms obsesivas.
D Dd Zw: Personas testarudas.
G Dd: Sujetos que les preocupan ms los problemas que el
funcionamiento prctico. Son fros e indiferentes.

Tipo Vivencial
Indica la manera en cmo la persona va a vivenciar, tanto
las relaciones con su entorno, como consigo mismo. Como va
a manifestar o externalizar.
Se da en la relacin Movimiento : Color (B : Fb). Cada
determinante tiene un diferente valor.

B
: 1 pto.

FFb
: 0,5 ptos.

FbF
: 1 pto.

Fb
: 1,5 ptos.

Tipo Vivencial
I. Introvertido. Cuando B>F de la siguiente
proporcin
3 B : 0,5 Fb
3 B : 0 Fb
Son personas que tienden o vierten sus energas hacia su
mundo interno, siendo productivos de pensamiento, con
mucha fantasa. Son sujetos tericos, creativos e inventivos.
Con menor orientacin a las relaciones interpersonales y con
mayor probabilidad de presentar conflictos interpersonales.
II. Introvertido Adaptativo. Cuando B>F en la siguiente
proporcin
3 B : 1 Fb
Personas serias, retradas, en cierta manera mesurada.
Pueden dirigirse hacia el mundo exterior sin mayor problema,
debido a que presentan una estructura tranquila. Menor
contacto interpersonal, pero no implica dificultad en las
relaciones interpesonales

Tipo Vivencial
III. Marcadamente Extrovertido. B<Fb
0 B : 3 Fb
Personas que tienden a volcar toda su energa hacia el mundo
exterior que los rodea, pudiendo ser superficiales en las relaciones.
Son gobernados por la afectividad, siendo giles, reproductivos,
hbiles y fcilmente irritables. Por otro lado, dependiendo del
determinante de Color (Fb), la persona puede ser controlada o
impulsiva.
IV. Extrovertido Adaptativo. B<Fb
1 B : 3 Fb
1 B : 3,5 Fb
Personas adaptadas y adaptables al entorno en el cual se
encuentren, con capacidad de empata, siendo agradables,
simpticos y alegres.

Tipo Vivencial
V. Ambigual. B=Fb
3 B : 3 Fb
3 B : 3,5 Fb
3 B : 2,5 Fb
Son sujetos multifacticos, en donde son capaces de
adecuarse a cualquier entorno, siendo tiles en cualquier lado.
Presentan un buen equilibrio interno, en donde reaccionaran
de manera adecuada.

VI. Coartados.
0 B : 0 Fb
Personas cuyos elementos introversivos y extroversivos
estaran restringidos, en donde slo vivenciaran por el
intelecto. Poseen sentimientos exageradamente objetivos, en
donde tienden a burocrticos y formalistas. Personas que
funcionan en lo racional y no en lo afectivo, en donde se
regiran por el deber ser.

Ejercicio clculo

Anlisis Cualitativo

rea Intelectual: se considera N de respuestas, tipo

aperceptivo (localizacin), F+% y T%.
rea Afectiva: determinante claro oscuro, determinante
color y se aaden contenidos relevantes en la lmina II.
rea relaciones interpersonales: tipo vivencial, M%, tipo de
M que hay en el protocolo. Contenidos relevantes en lmina
III.
Adaptacin social: Detalle que es reconocimiento de las
normas, siempre y cuando el porcentaje este dentro de lo
esperado (60%-70%). Segundo indicador es el contenido
animal, que es el que refleja que las normas que reconoce
las internaliza y tercer indicador son las respuestas
vulgares, dan cuenta de la capacidad del sujeto para
adecuarse a las normas socialmente aceptadas y
desplegar conductas convencionales.

Tipo Sucesin
Cuando uno se refiere a la forma en que da la sucesin de las localizaciones
en el Test de Zulliger, principalmente se quiere aludir a la manera en cmo se
daran las formas de apercepcin de las respuestas, dentro de lo cual es
posible encontrar regularidad o irregularidad en las funciones lgicas de la
personas.
I. SUCESIN RIGIDA.
La Sucesin Rgida es aquella que sigue un orden estricto en cada lmina con
respecto a las localizaciones, en donde comienza en cada lmina con una
Respuesta Global, para luego ir separando el todo en Detalles en donde
finalizara las respuestas aludiendo al Espacio en Blanco.
Este tipo de sucesin implica que el evaluado presenta una tendencia a ser
intelectualizado, con un tipo de pensamiento deductivo, el cual implicara una
asociacin con un C.I. alto. Adems, presentara una rigidez en el
pensamiento. El orden secuencial de este tipo de sucesin sera el siguiente:
Lam. I.
G D Dd Zw
Lam. II.
G D- Zw
Lam. III. G D Dd Zw

Tipo Sucesin
II. SUCESIN ORDENADA.
Este tipo de sucesin sera la que se dara con mayor
frecuencia, en donde es posible que haya una pequea
variacin en lo que respecta a la localizacin de la respuesta.
Por lo general, en este tipo de sucesin no se entrega una
respuesta de tipo global en la lmina II.
Esta sucesin implicara un tipo de pensamiento deductivo,
con una adecuada lgica y sentido comn los que se
encontraran ordenados. No habran indicadores de trastornos
en el rea del pensamiento, con una buena capacidad de
deduccin.
Lam. I.
G D Zw
Lam. II.
D Dd - D Zw
Lam. III. G D Dd Zw

Tipo Sucesin
III. SUCESIN FLOJA.
En este tipo de sucesin se tienden a hacer dos o ms
cambios en las localizaciones de cada lmina, en donde se
saltaran las localizaciones que corresponderan ser las
siguientes.
Permite inferir que el evaluado que se encuentra delante del
evaluador presentara distracciones, en donde esto implicara
un cierto trastorno en lo que respecta a la concentracin del
sujeto, con un tipo de pensamiento indisciplinado. Se dara
ms en personas con una alta capacidad creativa, pudiendo
ser entregado a la vez por adolescentes.
Lam. I.
D Dd G Zw
Lam. II
Dd D Zw
Lam. III.
G D- Dd - D

Tipo Sucesin
IV. SUCESIN CONFUSA.
Dentro de este tipo de sucesin las respuestas entregadas en
las localizaciones son de tipo confusa, ya que no mostraran
ningn tipo de orden en la apercepcin, en donde mezclaran
todas las localizaciones.
Los sujetos que dan este tipo de sucesin no presentaran
ningn tipo de orden sucesivo en el pensamiento, lo cual
implicara una patologa en el pensamiento, donde hay una
alta probabilidad que lo den sujetos con debilidad mental,
esquizofrnicos o epilpticos.
Lam. I. DG D Dd G
Lam. II.
Zw G G Zw
Lam. III. Dd Dd Zw G

Tipo Sucesin
V. SUCESIN INVERSA.
Este tipo de sucesin es completamente opuesta a la sucesin
rgida, ya que ac parten entregando respuestas que aluden al
espacio en blanco, para finalizar las respuestas, en cada
lmina con una localizacin de tipo global.
Lo anteriormente expuesto implicara que se est en
presencia de un sujeto cauto, prudente, que no hara cosas de
manera acelerada, y con un tipo de apercepcin ms
depresiva y fluctuante. Presentara rasgos de una persona
oposicionista, pudiendo llegar a ser obsesivo e inseguro, con
un tipo de pensamiento inductivo.
Lam. I. Zw Dd D G
Lam. II.
Zw D G
Lam. III. Zw Dd D G

Fenmenos Especiales

Son aquellas verbalizaciones que se dan frente al estmulo, y son

verbalizaciones de tipo inconsciente, donde a travs de material
inconsciente emergen aspectos personales.
1.- Uso del diminutivo: si el Lamina I, digo veo un escarabajo
chiquitito con cuerpo patas y tenazas, no es un diminutivo, tiene
que ser reiterado el uso del diminutivo, bajo el mismo concepto,
por ejemplo veo un escarabajo chiquitito, con ojitos, tenacitas etc..
Tb uno debe considerar el aspecto cultural de quin yo evalo, el
uso del diminutivo se traduce en agresividad encubierta.
2.- Autorreferencia: es cuando el sujeto justifica sus respuestas bajo
elementos personales, con aspectos propios, por ejemplo digo aqu
lo que yo estoy viendo es un escarabajo, es un escarabajo por que
donde yo vivo est lleno de escarabajo y por eso veo un
escarabajo. La autorreferencia da cuenta de inseguridad, donde el
sujeto, va a requerir, elementos personales, para enfrentar
situaciones que para l puedan ser complejas, crticas o
amenazantes.

Fenmenos Especiales

3.- Descripcin: Esto es un escarabajo porque vengo recin

estudiando biologa y me acuerdo que vi una fisionoma
que tiene la misma forma. Se relaciona con inseguridad
cognitiva, y la idea principal es que el sujeto va a tender a
teorizar situaciones para sentirse ms seguro.

4.- Alo-referencia: es alo-cntrico es contrario a ego,

(egocentrismo auto referencia), esta alo-referencia es
centrado hacia afuera. Veo un escarabajo aplastado,
posiblemente paso una persona, lo piso y lo aplast. Da
cuenta que el sujeto tiende a externalizar las
responsabilidades, locus de control externo.

5.- desvitalizacin: Veo una hoja de otoo, porque est

seca, le estoy quitando la vida a un objeto simblico, lo
cual tiene relacin con elementos ms depresivos.

Fenmenos Especiales

6.- Respuesta reflejo: cuando digo que veo una persona que se
est reflejando en un espejo. Debo hacer uso del concepto o
palabra reflejo, debe decir reflejo o reflejar; esta respuesta tiene
indicadores de una persona ms bien narcisa, puede tender a una
magnificacin de sus habilidades, competencias, destrezas y
sentido de engrandecimientos. Posible baja capacidad de empata.
7.- Unin mayor o Lyen, cuando digo por ejemplo dos siameses
que estn unidos por cordn umbilical. Es cuando el sujeto unifica
dos conceptos lo que da cuenta de la tendencia a establecer
vnculos simbiticos. Un sujeto da una respuesta de Lyen,
reiterada, adems de eso gran cantidad de contenido humano,
(vnculo contacto), adems da contenido de ropa y adems da
otro fenmeno especial que es perseveracin de contenido, es un
factor de una posible patologa, que puede asociarse a acoso
laboral, abuso sexual.
8.- La perseveracin de contenido, cuando repito la misma
respuesta, da indicador de posible organicidad.

Fenmenos Especiales

9.-Simetria:
Dos personas son iguales, se miran al espejo.
porqu que se mira en espejo?, porque son iguales. La simetra
es parte de un grado de inseguridad cognitiva, la que tiene
relacin con las leyes de percepcin. (la ms recurrentes es la ley
del cierre, Gestalt) y las lminas no son simtricamente iguales y
el hecho que me d una simetra me va indicar un cierre cognitivo,
producto de grado de inseguridad.

10.- Mencin Lnea media: el sujeto debe hacer mencin a la lnea

media, puede decir veo un animal como un pollo que se refleja en
el agua. (no menciona la lnea media), se contra pregunta, porque
le da la impresin de que es un pollo reflejado en el agua, porque
est parado ac en esta lnea y ac bajo se refleja. Ac hay dos
fenmenos especiales (reflejo y lnea). Ac veo un pollo asado,
porque un pollo asado, porque fui al jumbo lo cortaron tiene una
lnea ac, pahh y lo dejaron as, dos fenmenos lnea media y
autorreferencia. Puede llegar a cuestionar la imagen de autoridad
que posiblemente no introyecto).