A Biblioteca Escolar

“Como tirar partido da BE e seus recursos e colocando-os ao serviço do processo ensino aprendizagem?”

“S a b e r e n t e n d e r o U t iliz a d o r é c o m p r e e n d e r a s s u a s n e c e s s id a d e s ..

Ensinar a pesquisar, seleccionar, analisar, sintetizar, partilhar e aplicar a informação, estimular o rigor intelectual, promover o livro e a leitura, desenvolver a autonomia são alguns dos valores a desenvolver no contexto da BE/CRE !

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O horário de atendimento contempla as necessidades dos utilizadores. O acesso livre e permanente em diversos suportes e linguagens é o objectivo prioritário. O tipo atendimento condiciona a adaptação dos alunos ao ambiente que se pretende promover e por isso, a BE/CRE deve ser um lugar favorável ao estudo, à pesquisa, à descoberta, à animação e ao lazer. A Equipa, os professores e os funcionários presentes têm um papel importante, quer na supervisão dos serviços de atendimento e de referência, quer na atenção individualizada a dar a cada aluno com dificuldades de integração ou simplesmente com timidez ... A pesquisa autónoma e as tarefas de produção de informação devem ser precedidas de indicadores de referência que induzam e o utilizador à descoberta.

Os Planos de Actividades são actualizados no  início do ano lectivo e estas devem estar de acordo com o Plano Anual de Actividades de Escola e com a filosofia do Projecto Educativo da Escola. As actividades devem ser aprovadas em Conselho Pedagógico e podem contemplar as mais variadas temáticas, como por exemplo: - Feiras do Livro, Feira das Velharias, Mês do Português, Inglês ,Informática, ... do Clube do Ambiente, do Projecto de Promoção da Educação para a Saúde, Clube do Património, Semana da Matemática, da Ciência ou do Xadrez... Hora do Conto ou Escritores na escola....

A BE/CRE está ligada ao Projecto Educativo de Escola apoiando os seus projectos e os seus clubes, proporcionando outros tipos de aprendizagens e de práticas pedagógicas. Esta função organizadora de actividades implica a pesquisa e a prestação de serviços que servem para a divulgação da escola junto da comunidade educativa. As parcerias e os contactos constituídos para a concretização destes eventos são uma forma da escola se dimensionar na componente comunitária.

Pretende-se neste nível de ensino que na BE/CRE: •O Aluno seja um construtor activo do seu conhecimento. • Aprenda a construir esse mesmo conhecimento durante o seu processo de autoformação. • Desenvolva o seu espírito de iniciativa e o pensamento crítico. • A Biblioteca Escolar promove a pesquisa, a investigação, a aprendizagem partilhada, melhora e diversifica as práticas educativas. •Formar os “leitores do futuro”...

Coordenação Equipa

Conselho Executivo Conselho Pedagógico

Organização

Animação Difusão (Catálogo Informatizado)

Público Alvo

Os Utilizadores são o nosso Público...
Devemos motivá-los para:

 

Trabalhar de acordo com os seus interesses e necessidades, promovendo simultaneamente as Literacias e as competências para o seu autoconhecimento e para a sua auto-formação. Estabelecer estratégias de valorização da BE/CRE e das suas potencialidades. Partilhar recursos e experiências. Promover formação, cooperação em projectos e em actividades de animação.

•A Coordenadora •A Equipa: - Professores auxiliares da coordenadora Colaboram na organização e realização dos projectos da BECRE - Auxiliar de Acção Educativa - Arrumação dos materiais, atendimento aos alunos e limpeza das instalações .

1 - Recepção [1]

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2 3 4 5 6

-

Espaço Espaço Espaço Espaço Espaço

do livro (sala de estudo e leitura) [2] de leitura de periódicos e revistas [3] multimédia (computadores) [4] ludoteca (jogos; Tv. e vídeo) [5] da organização documental [6]

Porque existe? à educação de tempos

Para quem?
Comunidade Educativa:  Alunos  Professores  Pessoal não docente

 Direito

 Ocupação

livres

Todos os utilizadores deverão:
  

Respeitar-se mutuamente Circular ordeiramente Manter silêncio absoluto ou, quando necessário, falar em voz baixa Acatar e seguir instruções recebidas Ter uma atitude adequada e correcta

 

Uma Biblioteca; Centro de Recursos não pode funcionar sem organização documental Sem essa organização seria impossível encontrar um livro ou qualquer outro documento Documento – qualquer material susceptível de ser utilizado para fins educacionais Tipos de documentos: - monografias - obras de referência - publicações periódicas - material não livro

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