Modelo de Atención de

los Servicios de
Educación Especial

Administración Federal de Servicios Educativos en el D.F.

Dirección General de Operación de Servicios Educativos
 Marco Normativo

Conferencia Mundial sobre Educación para Todos

Jomtien, Tailandia, 1990

Gobierno Federal
Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
Salamanca, España, 1994
Dirección de Educación Especial

Secretaría de Educación Pública

Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI Programa Sectorial de

Educación para Todos

Jacques Delors, 1996 Educación 2007-2012

Alianza por la Calidad de la Educación

Foro Mundial sobre Educación de Dakar 2009
Senegal, 2000

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Feder

Cumbre del Milenio ,ONU Programa de Trabajo 2007-2012
Nueva York, 2000
Secretaría de Educación Pública en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Reunión Regional de Ministros de Educación
Cochabamba, Bolivia, 2001 Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Programa de Trabajo 2007-2012

Declaración Mesoamericana de Educación Inclusiva

Costa Rica, 2005 Dirección de Educación Especial
Programa General de Trabajo
2008-2012

Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad

Nueva York, 2006
 Marco Normativo

Convención sobre Derechos de las Personas con Discapacidad, 2006

Ratificada por el Senado de la República 17/12/2007

Artículo 24, reitera la necesidad de hacer valer el derecho a la educación, puntualizando que
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debe proporcionarse sin discriminación y en igualdad de condiciones, desde edades

tempranas, el desarrollo del potencial humano, la dignidad de la persona, la autoestima, el
respeto a la diversidad y a las libertades fundamentales.

y que los niños y las niñas con discapacidad no queden excluidos de la enseñanza primaria gratuita y obliga

ón y de movilidad, así como la tutoría y el apoyo entre pares;

s niños y las niñas ciegos, sordos o sordociegos se imparta en los lenguajes y los modos y medios de comu
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Dirección General de Operación de Servicios Educativos
 Marco Conceptual

La Dirección de Educación Especial enmarca su planteamiento en tres

Dirección de Educación Especial

elementos sustanciales:
• La Educación Inclusiva.
• La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).
• El Modelo de Gestión.

ción Múltiple (CAM) y de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER); orie
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es, al participar en la construcción del proyecto educativo de las escuelas y colaborar en los pr
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
 Marco Conceptual

La Educación Inclusiva

Educación Inclusiva
Dirección de Educación Especial

a determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, socia

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Dirección General
ucativo, han representado formas dede Operaciónode
segregación Servicios
exclusión haciaEducativos
aquellos sujetos o alumnos
o son otra cosa que manifestaciones de la diversidad existente en una sociedad y ante la cual es
 Marco Conceptual

El Currículo de la Educación Básica

RIEB aspectos sustantivos:

Dirección de Educación Especial

• Articulación entre los niveles que conforman la Educación Básica

• Continuidad entre la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria
• Énfasis en temas relevantes para la sociedad actual y en la formación
integral para la vida y el trabajo
• Asume como rasgo distintivo el trabajo con la diversidad sociocultural

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Propósito:
Dirección
•Ofrecer General
a las niñas, de Operación
niños de Servicios
y adolescentes Educativos
de nuestro país un trayecto
formativo coherente y de profundidad creciente de acuerdo con sus
niveles de desarrollo, sus necesidades educativas y las expectativas
que tiene la sociedad mexicana del futuro ciudadano.
 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)

Concepción del Servicio

Dirección de Educación Especial

o impulsar y colaborar en la mejora y transformación de los contextos escolares de la Educa

y la participación para que logren los fines y propósitos de la Educación Básica respetando

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Dirección General de Operación de Servicios Educativos
 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)
Dirección de Educación Especial

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Dirección General de Operación de Servicios Educativos
 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)
Dirección de Educación Especial

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Dirección General de Operación de Servicios Educativos
 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)

Estructura Administrativa y Funcional

Dirección de Educación Especial

DIRECTOR
Gestión
Apoyo Secretarial
Liderázgo académico

Maestro de Apoyo
Orientación, Asesoría y Acompañamiento

Secretaría de Educación Pública en el Distrito

Trabajador social Federal
Maestro de Apoyo a la Comunicación
Orientación y Acompañamiento
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Acompañamiento
Orientación, Información
Barreras para el aprendizaje y la participación
Apoyo a Escuelas de Educación Básica
Procesos comunicativos
vinculación Inter-interinstitucional

Psicólogo
Asesoría y Acompañamiento
Elementos del desarrollo Otros apoyos especiales
Estilos de aprendizaje
 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)

Ciclo Escolar
Dirección de Educación Especial

Contexto Escolar

Contexto Áulico
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Contexto Sociofamiliar
 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)

Trabajo en escuela
Dirección de Educación Especial

•
•Trabajo colaborativo con maestro de grupo para la planeación didáctica.
•Desarrollo de estrategias diversificadas en grupo.
•Integración de Carpeta de Escuela y de Grupo.
•Pláticas o Talleres para maestros, padres de familia.
•Atención específica en grupo.
•Vinculación con la comunidad
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Dirección
•Evaluación General de grupal.
y seguimiento Operación de Servicios Educativos
 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)

Reunión Colegiada
•Diseño del Plan Anual de Trabajo de la USAER.
Dirección de Educación Especial

•Monitoreo del trabajo interdisciplinario.

•Ajustes al programa de trabajo.
•Análisis de problemáticas recurrentes.
•Gestión de apoyos y recursos complementarios.
•Evaluación para la rendición de cuentas.
Secretaría
•Consejo de Educación
Técnico Pública en el Distrito Federal
de la USAER
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
•
 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)

Trabajo en la escuela
Dirección de Educación Especial

Secretaría de Educación Pública en el Distrito Federal

Dirección General de Operación de Servicios Educativos
 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)
Planeación Estratégica de la USAER

INSUMOS ANÁLISIS CONTEXTUAL DEFINICIÓN

USAER
Dirección de Educación Especial

DEE ESCUELA USAER

PLAN ANUAL DE
TRABAJO
PROGRAMA GENERAL DE
TRABAJO 2007-2012 PETE

RETOS PARA APOYAR LAS ESCUELAS

POLÍTICA EDUCATIVA

MARCO NORMATIVO

MISIÓN MISIÓN

INFORME DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

VISIÓN TRABAJO Contestar preguntas
VISIÓN

Integrar respuestas
OBJETIVOS AUTOEVALUACIÓN DESTINATARIOS
VALORES
Ponderar propuestas
Secretaría de Educación
FOAR Pública en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
IMPACTO LOGRADO ESTRATEGIAS DE APOYO
DIAGNÓSTICO
FODA
DIMENSIONES

ACCIONES
OBJETIVOS ESTRATEGIAS
ESTRATÉGICOS

METAS INDICADORES
LINEAS DE ACCIÓN
PROGRAMA DE
TRABAJO
TIEMPOS
METAS

METAS
 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)

Plan de Trabajo de USAER (2002) Modelo de Atención de USAER (2009)

Apoyo a 4 escuelas principalmente Atención a 4 escuelas de Educación
Primaria. Básica
Estructura Administrativa Estructura Administrativa y Funcional
Dirección de Educación Especial

Atención educativa a los alumnos que Atención educativa a los alumnos que
presentan Necesidades Educativas enfrentan barreras para el aprendizaje y la
Ámbitode
EspecialesTrabajo: Aula de apoyo y en Ámbito de Trabajo: La Escuela como
participación
grupo Unidad Funcional. (Contexto Escolar,
Integración de Expediente por alumno Integración de carpeta de seguimiento por
Áulico y Socio-familiar)
escuela y grupo
Evaluación Psicopedagógica (Desempeño Análisis Contextual (Contexto Escolar,
académico) Áulico y Socio-familiar)
Orientación a Docentes y Padres de Orientación a Docentes y Padres de
Familia Familia
Secretaría de Educación Pública en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)

Histórico de USAER
Dirección de Educación Especial

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Dirección General de Operación de Servicios Educativos
 Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER)

Histórico de Escuelas Primarias atendidas

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