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Facultad de Letras
Ctedra de Anlisis del discurso
Lingstica Sistmico
Funcional
Captulo n1: antecedentes y fundamentos de la
LSF
(Ghio y Fernndez, 2008, p.11-29).
Antecedentes de la teora
Estudios realizados por Halliday
tanto en Gran Bretaa (principios
de los 50) como en Sydney.
Escuela o lnea terica iniciada
por los estudios de Halliday y
Hassan en el desarrollo de
habilidades lingsticas de los
nios y la interaccin que se
produca entre madres y sus hijos.
Antecedentes de la teora
Halliday durante su desarrollo como lingista haba incursionado
por diversas reas de la disciplina, esto permite inferir los posibles
alcances que se pensaban para la LSF:
Comprender la naturaleza, la evolucin, la variacin y las
funciones del lenguaje.
Comprender el desarrollo del lenguaje en los nios, as como
las relaciones entre el lenguaje y el cerebro.
Comprender semejanzas entre lenguas y la interaccin social
que se da dentro y fuera de ellas.
Ayudar a comprender lenguas extranjeras, maternas y su
posterior traduccin.
Comprender la cualidad de los textos y la naturaleza del arte
verbal.
(Gil, 2001,
p.165).
Firth
Halliday
Interpersonal
Textual
Experiencial
Lgica
Semntica
Representativa
DenotativaCognitiva
ConativaExpresiva
del contenido
idetico Pragmtica discursiva
Adaptado de Organizacin
Ghio y Fernndez,
2008, p.24
Referencias
Ghio, E. & M. Fernndez (2008). Lingstica sistmico
funcional. Aplicaciones a la lengua espaola. Santa Fe:
UNL.
Gil, J. (2001). Introduccin a las teoras lingsticas del
siglo XX. Buenos Aires: Melusina-Ril.