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Lic.

Jairo Rodrguez Cruz


Psiclogo Clnico

Septiembre 2013
PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD-UNAN LEON
MSc. JAIRO RODRIGUEZ CRUZ.

TEMA 4: FREUD: El Psicoanlisis Clsico.


Objetivos:
1- Profundizar en conceptos fundamentales de la teora psicoanaltica,
efectuando una revisin de los mismos a la luz de problemticas
actuales de relevancia social.
2- Integrar herramientas conceptuales del psicoanlisis para la
comprensin de diversas problemticas concernientes a distintos
discursos sobre la subjetividad actual.
3-Aproximar al estudiante a la practica clnica y a la investigacin en el
campo disciplinar.
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UNIDAD III: ENFOQUES TEORICOS DE LA PERSONALIDAD.


TEMA 4.

ESQUEMA DEL TEMA 4.

EL PSICOANALISIS CLASICO.

1.- Introduccin: Bibliografa - Un

resumen de la teora de Freud.


2.- Psicoanlisis.
3.- Niveles de la mente.
4.- Estructuras de la personalidad.
5.- Conflicto intrapsquico.
6.- Desarrollo de la personalidad.
7.- Tratamiento psicoanaltico.

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FRASES FAMOSAS DE FREUD:


Existen dos maneras de ser feliz en esta vida, una es hacerse el idiota y
la otra serlo.
La ciencia moderna an no ha producido un medicamento
tranquilizador tan eficaz como lo son unas pocas palabras bondadosas.
No puedo pensar en ninguna necesidad en la infancia tan fuerte como la
necesidad de la proteccin de un padre.

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1.- Introduccin.
1.1. Biografa de Freud:
Sigmund Freud (nace el 6 de mayo de 1856,
en Pbor, Moravia, Imperio austraco
(actualmente Repblica Checa) muere el
23 de septiembre de 1939 a los 83 aos, en
Londres, Inglaterra, Reino Unido) fue un
mdico, neurlogo austriaco, padre del
psicoanlisis y una de las mayores figuras
intelectuales del siglo XX.
Casa de nacimiento Freud

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1.- Introduccin.
1.1. Biografa de Freud:
Residencia: Austria, Reino Unido.
Nacionalidad: Austraco
Campo: Arte, Filosofa, Literatura, Medicina,
Mitologa,
Neurologa,
Psicoanlisis,
Psicologa, Psicoterapia, Psiquiatra.
Instituciones: Universidad de Viena.
Alma mter: Universidad de Viena.
Conocido por: Psicoanlisis.

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Ubicacin geogrfica e histrica

Viena, Austria.
(1895) Publicacin del trabajo de Breuer y Freud Estudios Sobre la Histeria.
(1900) Publicacin de la obra de Sigmund Freud Interpretacin de los Sueos.
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1.- Introduccin.

Residencia de Sigmund Freud,


Berggasse 19, Viena, Austria.

1.2. Un resumen de la teora de Freud:


La teora de Freud tiene implicaciones para las principales preguntas
tericas, tal como se presentan en la siguiente tabla:
Implicaciones

Preguntas tericas

Diferencias individuales

La gente difiere en sus mecanismos de defensa del yo, los


cuales controlan la expresin de las fuerzas primitivas en la
personalidad.

Adaptacin y ajuste

La salud mental involucra la capacidad de amar y de trabajar.


El psicoanlisis proporciona un mtodo para superar el
conflicto psicolgico inconsciente.

Procesos cognoscitivos

No se puede confiar en la experiencia consciente con


frecuencia debido a las distorsiones producidas por los
mecanismos de defensa inconscientes.
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1.- Introduccin.

Entrada a la consulta de Freud.

1.2. Un resumen de la teora de Freud:


La teora de Freud tiene implicaciones para las principales preguntas
tericas, tal como se presentan en la siguiente tabla:
Implicaciones

Preguntas tericas

Sociedad

Todas las sociedades tratan con los conflictos humanos


universales y llevan a la represin de los deseos
individuales. La religin tradicional es puesta a prueba como
un mecanismo de defensa inconsciente.

Influencias biolgicas

La motivacin sexual es la base de la personalidad. Las


diferencias en la herencia pueden influir en el nivel del
impulso sexual (libido) y en los fenmenos tales como la
homosexualidad.
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1.- Introduccin.
1.2. Un resumen de la teora de Freud:
La teora de Freud tiene implicaciones para las principales preguntas
tericas, tal como se presentan en la siguiente tabla:
Implicaciones

Preguntas tericas

Desarrollo del nio

La experiencia en los primeros aos es critica para la


formacin de la personalidad. Los conflictos psicosexuales
orales, anales y flicos (edpicos) son centrales.

Desarrollo del adulto

La personalidad adulta cambia muy poco.

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1.- Introduccin.
1.2. Un resumen de la teora de Freud:
La teora de Freud tiene implicaciones para las principales preguntas
tericas, tal como se presentan en la siguiente tabla:
Implicaciones

Preguntas tericas

Desarrollo del nio

La experiencia en los primeros aos es critica para la


formacin de la personalidad. Los conflictos psicosexuales
orales, anales y flicos (edpicos) son centrales.

Desarrollo del adulto

La personalidad adulta cambia muy poco.

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2.- El Psicoanlisis.
Es una teora sobre el funcionamiento psquico humano.
Investiga los aspectos inconscientes de la vida psquica humana a

travs de sus manifestaciones en la libre asociacin de ideas, en los


sueos y fantasas y en los actos errneos e involuntarios.

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2.1.- Teora Psicoanaltica de Freud.


Segn esta teora hay fuerzas inconscientes que determinan la

personalidad.
Intent demostrar que todo comportamiento tiene una base biolgica.
Freud deca que para entender la personalidad era necesario exponer lo

que esta en el inconsciente.

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Freud, desarroll la teora psicoanaltica


del aparato psquico y el tratamiento de la
neurosis y las tcnicas psicoanalticas de
accin teraputica y produccin de datos
empricos.

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2.2.- Objeto de Estudio del Psicoanlisis.


Los procesos mentales inconscientes y cmo estos influyen en el

comportamiento humano.
Freud planteaba que el objetivo del psicoanlisis era hacer consciente

lo inconsciente.

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3.- Niveles de la mente o de la


conciencia.
Freud, presenta tres niveles de

funcionamiento psquico, y comparo


la mente con un iceberg que flota
sobre el agua:

Consciente.

Preconsciente.
Inconsciente.

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3.- Niveles de la mente o de la conciencia.


El Consciente:
oSe refiere a las experiencias de las cuales la persona se da cuenta,

incluyendo los recuerdos y acciones intencionales.


o La conciencia funciona de manera realista, segn las reglas del espacio

y del tiempo.
o Nos percatamos de la conciencia y la aceptamos como nosotros; nos

identificamos con ella.

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3.- Niveles de la mente o de la conciencia.


El Preconsciente:
o Material del cual no nos percatamos en un momento dado y que puede

ser trado con rapidez a nuestra atencin.


o Incluye la informacin en la que no se esta pensando en ese momento,

pero que puede ser recordada, si es necesario.


o El contenido no es en principio distinto del consciente.
o Los pensamientos se mueven con rapidez de uno al otro.
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3.- Niveles de la mente o de la conciencia.


El Inconsciente:
o Su contenido no se mueve rpidamente hacia la conciencia.
o Se refiere a los procesos mentales de los cuales la persona no se da

cuenta.
o Tal material permanece en el inconsciente, ya que hacerlo consciente

producira mucha ansiedad.


o Se dice que este material se encuentra reprimido; esto es, que se resiste

a volverse consciente.
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3.1.- Efectos de la motivacin inconsciente.


El comportamiento esta determinado por la combinacin de las fuerzas

conscientes e inconscientes.
stas pueden actuar de forma sutil de modo que las acciones de las

personas parezcan comprensibles y racionales, como si la conciencia por


s sola determinara el comportamiento.
De manera alternativa, las fuerzas inconscientes pueden interferir con

las intenciones conscientes.


Este conflicto produce pensamientos y comportamientos irracionales.

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3.1.- Efectos de la motivacin inconsciente.


o Sntomas Fsicos:
o Muchos de los pacientes de Freud tenan sntomas fsicos que no

podan atribuirse a ninguna causa orgnica.


o Influido por sus estudio de la Hipnosis con Charcot, Freud argument

que los casos de Histeria de Conversin representan el impacto de las


fuerzas inconscientes sobre el cuerpo y que producen los sntomas
fsicos de parlisis, mutismo, sordera, ceguera, tics u otros trastornos
parecidos a las enfermedades fsicas.

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3.1.- Efectos de la motivacin inconsciente.


o Hipnosis:
o En la hipnosis un individuo experimenta un estado altamente

sugestionable, llamado trance, en el cual las sugerencias de un hipnotista


influyen sobremanera en lo que se experimenta o recuerda.
o Estas terapias parecen atestiguar la capacidad de la hipnosis para dirigir

el poder del inconsciente hacia propsitos de ayuda, pero la hipnosis


continua siendo un fenmeno controversial.

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3.1.- Efectos de la motivacin inconsciente.


o Psicosis:
o Forma extrema de trastorno mental.
o Los psicticos pierden el contacto con la realidad y experimentan el

inconsciente de una manera pura a travs de alucinaciones, ven y


escuchan cosas que no estn presentes en la realidad.
o La irracionalidad del comportamiento psictico refleja la irracionalidad

subyacente del inconsciente.

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3.1.- Efectos de la motivacin inconsciente.


o Sueos:
o Freud apreciaba los sueos como la manera ms fcil y segura para

llegar al inconsciente.
o Durante el sueo, las fuerzas represoras de la conciencia se relajan y el

inconsciente amenaza con irrumpir en la conciencia. Esto dispara la


ansiedad, lo cual amenaza con despertar al que duerme.
o El dormir es protegido mediante el disfraz del inconsciente que aminora

la amenaza a travs de la forma simblica en el sueo.

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3.1.- Efectos de la motivacin inconsciente.


o Psicopatologa de la vida cotidiana:
o Freud describi el impacto del inconsciente en una amplia variedad el

comportamiento de la gente normal.


o Denomino a tales fenmenos como actos fallidos.
o Uno de los actos fallidos freudianos ms comunes es el relato inexacto

o lapsus linguae, por ejemplo: al irse de una fiesta aburrida, uno podra
decir, estoy tan contento que tengo que irme ya, intentando decir, lo
siento, me tengo que ir ya.
o El inconsciente dice la verdad, careciendo del tacto de la conciencia.
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4.- Estructura de la personalidad.


o

La teora que desarrollo Freud


deca que la personalidad consiste
de tres componentes:
Id (Ello).
Ego (Yo).
Super ego (Supery).

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4.- Estructura de la personalidad.


o Id (Ello):
Funciona a nivel inconsciente.
Parte primitiva y desorganizada de la personalidad.
Su propsito en la bsqueda del placer.
La necesidad de obtener comida, la agresividad o la bsqueda del sexo,

son respuestas del Ello a diferentes situaciones.

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4.- Estructura de la personalidad.


o Id (Ello): Energa Psquica: Libido.
El ello es la fuente de la energa psquica, que es sexual.
La motivacin para todos los aspectos de la personalidad se deriva de

esta energa. La cual puede ser transformada desde su forma instintiva


original a travs de la socializacin.
Toda la energa para los logros culturales (obras de arte, la poltica, la

educacin), es energa sexual, transformada.

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4.- Estructura de la personalidad.


o Id (Ello): Instintos de vida y de muerte: Eros y Thnatos.
La energa psquica es de dos clases:

EROS: el instinto de vida,


mantenimiento de la vida y al amor.

motiva

los

comportamientos

de

THNATOS: el instinto de muerte, es una fuerza destructiva que nos

dirige de manera inevitable hacia la muerte, el ultimo alivio a la tensin de


vivir. Motiva toda clase de agresiones, incluyendo la guerra y el suicidio.

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4.- Estructura de la personalidad.


o Ego (Yo):
Funciona a nivel consciente.
Conduce a la unidad de la personalidad.
Esta en contacto con el mundo real.
Opera con el principio de realidad.
Es una manera de equilibrar los impulsos sometidos por el Id (Ello).
Controla las decisiones, las acciones, permite un pensamiento y una

resolucin de problemas de orden superior a lo que permiten las


capacidades del Id.
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4.- Estructura de la personalidad.


o Ego (Yo):
La salud mental requiere de un Yo fuerte, uno que se pueda defender en

contra de la ansiedad mientras todava permite al individuo luchar en el


mundo real externo con alegra.
Un Yo dbil, puede no defenderse en forma adecuada en contra de la

ansiedad, o puede requerir que una persona se comporte de manera


rgida con el fin de evitar la ansiedad.
Si el Yo se colapsa, ocurre un episodio psictico.

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4.- Estructura de la personalidad.


o Super ego (Supery):
Representa lo correcto e incorrecto para la sociedad, segn la

concepcin o moldeamiento de los padres de la persona, sus maestros y


otras figuras importantes.
Genera culpa cuando actuamos contrariamente a sus reglas.
Debido a que se desarrolla a temprana edad, representa una forma

inmadura y rgida de la moralidad.


Es arcaico y en buena medida inconsciente
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4.- Estructura de la personalidad.


o Super ego (Supery):
Tiene dos componentes:
Conciencia: nos hace sentir culpables por actuar mal.
Yo Ideal: nos motiva a hacer moralmente una persona correcta.

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5.- Conflicto Intrapsquico.


o El Ello, el Yo y el Supery no siempre coexisten en forma pacfica.
o Por lo tanto, existe un conflicto intrapsquico.
o El Yo trata de reprimir los deseos inaceptables, pero no siempre tiene

xito.
o El Yo trata de reconciliar las demandas en conflicto del Ello y del

Supery, mientras que al mismo tiempo toma en consideracin la realidad


externa, con sus oportunidades limitadas de satisfacer el impulso.

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5.- Conflicto Intrapsquico: Mecanismos de Defensa.


o Son estrategias psicolgicas inconscientes puestas en juego por

diversas entidades para hacer frente a la realidad y mantener la


autoimagen.
o Las personas sanas normalmente utilizan diferentes defensas a lo largo

de la vida.
o Un mecanismo de defensa del yo deviene patolgico solo cuando su

uso persistente conduce a un comportamiento inadaptado tal que la salud


fsica y/o mental del individuo se ve afectada desfavorablemente.

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5.- Conflicto Intrapsquico: Mecanismos de Defensa.


o El propsito de los mecanismos de defensa del yo es proteger la

mente/s mismo/yo de la ansiedad o sanciones sociales y/o para


proporcionar un refugio frente a una situacin a la que uno no puede
hacer frente por el momento.
o Los mecanismos de defensa son referidos con mayor exactitud como

mecanismos de defensa del yo, y as pueden ser categorizados


aconteciendo cuando los impulsos del ello estn en conflicto unos con
otros, cuando los impulsos del ello entran en conflicto con los valores y
creencias del supery, y cuando una amenaza externa es planteada al yo.

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5.- Conflicto Intrapsquico: Mecanismos de Defensa.


o Los mecanismos de defensa varan desde los muy primitivos, primero

desarrollados en la infancia, has los ms maduros, desarrollados ms


tarde.
o Mientras que todo mundo necesita de los mecanismos de defensa para

enfrentar la vida, la gente que esta mejor adaptada utiliza defensa ms


maduras, mientras que el empleo extenso de defensas primitivas es
enfermizo.
o Por ejemplo, las parejas que utilizan mecanismos de defensa ms

maduros se ajustan mejor a la paternidad cuando nace su primer hijo.

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Mecanismo de
Defensa

Concepto

Ejemplo

Negacin.

Se denomina as al fenmeno
mediante el cual el individuo
trata factores obvios de la
realidad como si no existieran.

Cuando
una
persona
pierde a un familiar muy
querido,
como
por
ejemplo su madre, y se
niega a aceptar que ella
ya ha muerto y se
convence a s mismo de
que slo est de viaje u
otra excusa.

Formacin
Reactiva.

Sirve para prevenir que un


pensamiento
doloroso
o
controvertido
emerja.
El
pensamiento
es
sustituido
inmediatamente
por
uno
agradable.

Una persona que no


puede reconocer ante s
mismo, que otra persona
le
produce
antipata,
nunca le muestra seales
de hostilidad y siempre le
muestra un cara amable.

Proyeccin.

Es el mecanismo por el cual Un hombre que esta


sentimientos o ideas dolorosas molesto con su padrea
son proyectadas hacia otras acta afectuoso hacia l,
personas o cosas cercanas pero pero se queja de que su
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que
el individuo
siente ajenas y LEON
padre est molesto con l.
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que no tienen nada que ver con

Mecanismo de
Defensa

Concepto

Ejemplo

Desplazamiento.

Es la condicin en la cual no solo


el sentimiento conectado a una
persona o hecho en particular es
separado, sino que adems ese
sentimiento se une a otra
persona o hecho.

El obrero de la fbrica
tiene problemas con su
supervisor pero no puede
desahogarlos
en
el
tiempo.
Entonces,
al
volver a casa y sin razn
aparente, discute con su
mujer.

Aislamiento

Es la separacin del recuerdo y Un


gran
amor
es
los sentimientos (afecto, odio).
asesinado
en
un
incidente. Su pareja narra
los detalles con una falta
completa de emocin.

Racionalizacin.

Es la sustitucin de una razn Un estudiante no afronta


inaceptable pero real, por otra que no desea estudiar
aceptable.
para el examen. As
decide que uno debe
relajarse
para
los
exmenes, lo cual justifica
que se vaya al cine a ver
una
pelcula
cuando
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debera estar estudiando.
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Mecanismo de
Defensa

Concepto

Ejemplo

Disociacin.

Se
refiere
al
mecanismo Olvidarnos
del
mediante el cual el inconsciente cumpleaos de antiguas
nos hace olvidar enrgicamente parejas, fechas, etc.
eventos o pensamientos que
seran dolorosos si se les
permitiese acceder a nuestro
pensamiento (consciente).

Regresin.

Es
el
retorno
a
un Los
nios
pueden
funcionamiento mental de nivel retraerse a un nivel ms
anterior ("ms infantil").
infantil cuando nacen sus
hermanos y mostrar un
comportamiento
inmaduro como chuparse
el pulgar o mojar la cama.

Represin.

Los impulsos
desagradables
inconsciente.

Sublimacin.

La persona desva los impulsos Una persona con fuertes


no
deseados
hacia sentimientos agresivos se
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PERSONALIDAD-UNAN
pensamientos,
o LEON
alista en el ejercito.
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comportamientos
socialmente

inaceptables o Una mujer es incapaz de


llevan
al recordar que fue violada.

6.- Desarrollo de la personalidad.


o Uno de los legados de Freud es que la experiencia en la niez influye

potencialmente en la personalidad del adulto.


o El concepto de desarrollo psicosexual es un elemento esencial en la

teora sexual de Sigmund Freud desarrollado hacia finales del siglo XIX y
comienzos del siglo XX. Freud propone un concepto ampliado de la
sexualidad humana, idea revolucionaria en su poca, que postula la
existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo est organizado en
fases.

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6.- Desarrollo de la personalidad.


o Cada una de estas fases est caracterizada por una zona ergena que es

la fuente de la pulsin libidinal durante esa etapa.


o Estas fases son (en orden de su aparicin): oral, anal, flica, de latencia

y genital. Freud crea que si durante cualquiera de estas fases el nio


experimentaba ansiedad en relacin a esa pulsin correspondiente, los
temas relacionados a esa etapa podran persistir en la poca adulta como
neurosis.

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Modelo Freudiano del Desarrollo Psicosexual.


Fase

Rango de Edad

Zonas Ergenas

Oral.

0-1 ao.

Boca

Anal.

2-3 aos.

Eliminacin
urinaria.

Flica.

4-6 aos.

Genitales.

Latencia.

7-10
aos
pubertad.

Genital.

11+aos
(pubertad
adelante).

(hasta

la Sentimientos
latentes.

intestinal

sexuales

en Intereses sexuales maduros.

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Modelo Freudiano del Desarrollo Psicosexual.


Fase

Consecuencias de la Fijacin.

Oral.

Oralidad Agresiva: Signos que incluyen mascar chicle o lapiceras.


Oralidad
Pasiva:
Signos
que
incluyen
fumar/comer/besar/fellatio/cunnilingus.
La fijacin a esta fase puede dar como resultado pasividad,
credulidad, inmadurez y una personalidad fcil de manipular.

Anal.

Retencin anal: Obsesin con la organizacin y


excesiva.
Expulsividad
anal:
Imprudencia,
negligencia,
desorganizacin, coprofilia.

pulcritud
rebelda,

Flica.

Complejo de Edipo (Solo en nios segn Freud).


Complejo de Electra (Solo en nias, luego desarrollado por Carl
Jung).

Latencia.

(Las personas no tienden a fijarse a esta etapa, pero si lo hacen,


tienden aPSICOLOGIA
ser sumamente
frustrados sexualmente.)
DE LA PERSONALIDAD-UNAN
LEON

Genital.

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Frigidez, impotencia,
relaciones insatisfactorias.

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6.- Desarrollo de la personalidad.


o Complejo de Edipo:
o En psicoanlisis, el complejo de Edipo, a veces tambin denominado

conflicto edpico, se refiere al agregado complejo de emociones y


sentimientos infantiles caracterizados por la presencia simultnea y
ambivalente de deseos amorosos y hostiles hacia los progenitores.
o Se trata de un concepto central de la teora psicoanaltica de Sigmund

Freud, expuesto por primera vez dentro de los marcos de su primera


tpica. En trminos generales, Freud define el complejo de Edipo como el
deseo inconsciente de mantener una relacin sexual (incestuosa) con el
progenitor del sexo opuesto y de eliminar al padre del mismo sexo
(parricidio).
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6.- Desarrollo de la personalidad.


o Complejo de Electra:
o Complejo de Electra es el trmino propuesto por Carl Gustav Jung en

1912 para designar la contrapartida femenina del complejo de Edipo.


Consiste en una atraccin afectiva de la nia en la figura del padre. El
complejo de Electra es un concepto psicolgico que procura explicar la
maduracin de la mujer.
oSegn Jung, el Complejo de Electra es algo muy comn a todas las nias
en algn momento de la infancia aunque, en algunas ocasiones, va ms
all. La fijacin afectiva o enamoramiento hacia el padre puede generar
una situacin de rivalidad con la madre. Se supone que es una dinmica
normal en el desarrollo de las pequeas, que puede observarse a partir de
los 3 aos y que en un plazo de dos aos suele resolverse de forma
natural.
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7.- Tratamiento Psicoanaltico.


o El proceso analtico trata de excavar el material primitivo enterrado por

largo tiempo mediante la represin y traerlo a la superficie, a la


conciencia, a fin de que pueda ser considerado con las destrezas de un yo
ms desarrollado.
o La frmula de Freud para lograr la salud es:

Donde est el ello, ah estar el yo

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7.- Tratamiento Psicoanaltico.


o La tcnica bsica del psicoanlisis es la asociacin libre, lo cual

requiere que el paciente diga lo que se le venga a la mente, mientras deja


de dar cualquier direccin consciente a sus pensamientos.
o Al surgimiento de sentimientos enterrados del inconsciente se le llama

catarsis. Estos sentimientos, incluyendo el temor y el dolor, con


frecuencia acompaan el recuerdo de lo olvidado.
o El tratamiento psicoanaltico produce introspeccin, esto es, el

entendimiento de los motivos verdaderos, los cuales son conflictos


inconscientes.

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7.- Tratamiento Psicoanaltico.


o Un fenmeno fundamental en el tratamiento psicoanaltico es la

transferencia. Es cuando el paciente desarrolla una relacin con el


terapeuta con base en las proyecciones inconscientes de la vida anterior.
El paciente percibe errneamente al terapeuta y experimenta emociones
que fueron reprimidas cuando fueron sentidas en relacin con otras
personas significativas del pasado. Es comn, que una paciente femenina
se enamore de su analista masculino debido a la transferencia del amor
que sinti por su padre en la niez.
o Ms problemtica para el paciente son la reacciones emocionales del

analista, llamadas contratransferencias que pueden interferir con el


tratamiento, ya que representan los conflictos no resueltos del analista.

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7.- Tratamiento Psicoanaltico.


o En la actualidad, la terapia psicoanaltica, tiene muchas formas y el

tratamiento es considerablemente ms tardado y costoso que los modos


alternativos de tratamiento.
o Un anlisis tpico puede tomar de tres a siete aos, tres sesiones por

semana.
o Algunos tratamientos alternativos pueden tomar slo unas pocas

semanas.

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Bibliografa.
Texto Bsico:
Cloninguer, Susan. C. (2003). Teoras de la Personalidad. Tercera Edicin. Editorial
Pearson Prentice Hall. Mxico, D.F.
Bermdez, J.; Prez Garca, A. M.; y San Juan, P. (2003). Psicologa de la Personalidad:
Teora e Investigacin. Madrid, Espaa: UNED.
Textos Complementarios:
Larsen, R. J. y Buss, D. M. (2005). Psicologa de la Personalidad. Madrid, Espaa:
McGrawhill.
Cervone, D. y Pervin, L. A. (2009). Personalidad. Teora e Investigacin. Mxico: Manual
Moderno.
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