UT n 4: LA PERSONALIDAD.

PROCESOS PSICOLGICOS

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LA PERSONALIDAD

Allprt: Organizacin dinmica de los

sistemas psicofsicos del individuo que
determinan su peculiar forma de
adaptarse al ambiente.
Se puede resumir como la manera de ser
de cada persona, que le permite
adaptarse al ambiente.
Es nica y distinta en cada persona.

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Caractersticas de la personalidad
La personalidad se manifiesta mediante:
TEMPERAMENTO: Son las caractersticas
fisiolgicas, emotivas o afectivas que dominan en un
sujeto.
CARCTER: Son las cualidades propias de una
persona que la distinguen de las otras por su modo
de sentir, obrar y manera de relacionarse con los
dems y ante las situaciones de la vida.
APTITUDES: conjunto de capacidades innatas y
adquiridas que permiten nuestra adaptacin al medio
y a las circunstancias en que nos desenvolvemos.

LA PERSONALIDAD
TEORIAS QUE EXPLICAN LA FORMACIN DE LA
PERSONALIDAD

1. PSICOANALTICA
2. DEL RASGO
3. COGNITIVAS
4. CONDUCTIVISTAS
5. PSICODINMICAS
TEORIA PSICOANALTICA
Para esta teora lo importante es como se constituye la
personalidad
Relacin entre el consciente , el inconsciente y las limitaciones
sociales.
Factores fundamentales:

YO:
YO Capacidad de relacin con la realidad
ELLO:
ELLO Instintos, pulsiones sexuales y agresividad que se rige por el
principio del placer
SUPER YO:
YO Es la sociedad (normas y prohibiciones).

El YO interviene en armonizar las relaciones entre el ELLO y el

SUPER YO.
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LA PERSONALIDAD
TEORA DEL RASGO

Rasgo:
Rasgo Elemento perceptible, relativo y constante respecto del
cual un individuo es diferente de otro; es considerada una
variable diferenciadora individual.
Podemos resumir las caractersticas de los rasgos en las
siguientes:
Son comunes a muchos individuos.
Son bastante estables y ejercen una importante influencia sobre el
comportamiento.
Pueden deducirse midiendo los distintos tipos de comportamiento a
travs de un cuestionario.

En esta teora lo importantes es como se manifiesta la

personalidad
Clasifica las personas por el RASGO DOMINANTE de su
personalidad, que pueden ser:
Segn su importancia:
importancia Constitucionales o Fundamentales y
Superficiales
Segn su contenido (Rasgos Dinmicos):
Dinmicos Aptitudes y
Temperamentos
Tambin por parejas antagnicas:
antagnicas Introvertido- Extravertido,
Independiente Dependiente; Estable- Inestable, etc..
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LA PERSONALIDAD
TEORAS COGNITIVAS
Lo importante es como se forma la personalidad
atendiendo a los aspectos cognitivos y fisiolgicos
de la persona.
Se basan en la manera de relacionarse con el
medio a nivel de las percepciones, mediante:

La
La
La
La

interpretacin de situaciones o de la informacin.

informacin
organizacin de la informacin
toma de decisiones
actuacin acorde a la situacin o a la informacin.

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LA PERSONALIDAD
TEORAS CONDUCTIVISTAS
Lo importante es como se acta.
acta
Se basan en la formacin de la personalidad
segn la relacin entre estmulo- respuesta y
sus consecuencias agradables o desagradables.
La personalidad es el resultado de un hbito
adquirido de respuestas ante estmulos
Una forma es el llamado aprendizaje social.
social

TEORAS PSICODINMICAS
Para estas teoras lo importante es como se
constituye la personalidad
Se basan en la relacin de las caractersticas de
la personalidad, la autorrealizacin y la
satisfaccin de las necesidades.
necesidades
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LA PERSONALIDAD

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LA PERSONALIDAD
MEDIOS PARA LA EVALUACIN DE LA
PERSONALIDAD
DEBEN SER:
CIENTFICOS
FIABLES, ESTAR VALIDADOS Y TIPIFICADOS

MEDIOS NO CIENTFICOS

HORSCOPO
BOLA DE CRISTAL / ADIVINADORES
TEST DE REVISTAS NO CIENTFICAS

MEDIOS CIENTFICOS

CUESTIONARIOS DE PERSONALIDAD
TCNICAS PROYECTIVAS
ENTREVISTA
OBSERVACIN CONDUCTUAL SISTEMTICA
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LA PERSONALIDAD
MECANISMOS DE DEFENSA
Son reacciones inconscientes, generalmente
transitorias que aparecen para proteger la
personalidad de las situaciones de angustia, y son:

REPRESIN
NEGACIN
PROYECCIN
IDENTIFICACIN
FORMACIN REACTIVA
COMPULSIN
RACIONALIZACIN
DESPLAZAMIENTO
SUBLIMACIN
REGRESIN

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LA PERSONALIDAD

MECANISMO DE DEFENSA:

REPRESIN

NEGACIN
PROYECCIN
IDENTIFICACIN
FORMACIN
REACTIVA
COMPULSIN
RACIONALIZACIN
DESPLAZAMIENTO
SUBLIMACIN
REGRESIN

Tendencia a olvidar
los contenidos
desagradables o
dolorosos, cuando
estos chocan con las
normas o valores.
Se suelen reprimir las
ideas de contenido
sexual, de
agresividad...

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LA PERSONALIDAD

MECANISMO DE DEFENSA:

REPRESIN

NEGACIN
PROYECCIN
IDENTIFICACIN
FORMACIN
REACTIVA
COMPULSIN
RACIONALIZACIN
DESPLAZAMIENTO
SUBLIMACIN
REGRESIN

Consiste en negar una

determinada realidad,
ignorndola por
completo, cuando la
realidad es dolorosa.
Por ejemplo, el
enfermo que niega
estar enfermo de
cncer en los primeros
momentos tras el
diagnstico.

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LA PERSONALIDAD

MECANISMO DE DEFENSA:

REPRESIN
NEGACIN

PROYECCIN

IDENTIFICACIN
FORMACIN
REACTIVA
COMPULSIN
RACIONALIZACIN
DESPLAZAMIENTO
SUBLIMACIN
REGRESIN

Pasamos a otros
aquello que para
nosotros es
desagradable o no
es aceptable.
Ponemos en los otros
lo que nos daa.
Por ejemplo poner en
otros los defectos
propios

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LA PERSONALIDAD

MECANISMO DE DEFENSA:

REPRESIN
NEGACIN
PROYECCIN

IDENTIFICACIN

FORMACIN REACTIVA
COMPULSIN
RACIONALIZACIN
DESPLAZAMIENTO
SUBLIMACIN
REGRESIN

Es hacer nuestras las

conductas o actitudes
de otras personas a las
que generalmente se
admira y se tiene
idealizado, o de aquellas
a las que se rechaza u
odia.
Por ejemplo la imitacin
de los padres por los
hijos, o de los dolos por
los jvenes.

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LA PERSONALIDAD

MECANISMO DE DEFENSA:

REPRESIN
NEGACIN
PROYECCIN
IDENTIFICACIN

FORMACIN
REACTIVA

COMPULSIN
RACIONALIZACIN
DESPLAZAMIENTO
SUBLIMACIN
REGRESIN

Es la transformacin
de un sentimiento
que nos duele o nos
disgusta en lo
opuesto.
Por ejemplo los
homosexuales que no
solo no reconocen en
ellos su tendencia
sexual sino que
manifiestan aversin
ante ello

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LA PERSONALIDAD

MECANISMO DE DEFENSA:

REPRESIN
NEGACIN
PROYECCIN
IDENTIFICACIN
FORMACIN
REACTIVA

COMPULSIN

RACIONALIZACIN
DESPLAZAMIENTO
SUBLIMACIN
REGRESIN

Es hacer de modo
reiterado acciones o
ritos ante
situaciones
concretas que nos
generan angustia.
Son por ejemplo las
manas o
supersticiones.

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LA PERSONALIDAD

Es justificar las
REPRESIN
ideas o conductas
NEGACIN
que nos generan
PROYECCIN
angustia dando
IDENTIFICACIN
explicaciones
FORMACIN
racionales.
REACTIVA
Por ejemplo el
COMPULSIN
estudiante que no
RACIONALIZACIN
aprueba un examen
DESPLAZAMIENTO
explica mil causas
SUBLIMACIN
menos el no haber
REGRESIN
estudiado
MECANISMO DE DEFENSA:

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LA PERSONALIDAD

MECANISMO DE DEFENSA:

REPRESIN
NEGACIN
PROYECCIN
IDENTIFICACIN
FORMACIN REACTIVA
COMPULSIN
RACIONALIZACIN

DESPLAZAMIENTO
SUBLIMACIN
REGRESIN

Es trasladar los
conflictos o afectos
propios a otras
personas, generalmente
sobre las que tenemos o
creemos tener autoridad
o a quien se sabe
responde sin condicin.
El padre que no es capaz
de defender sus
derechos en el trabajo,
reprende a sus hijos en
casa

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LA PERSONALIDAD

MECANISMO DE DEFENSA:

REPRESIN
NEGACIN
PROYECCIN
IDENTIFICACIN
FORMACIN
REACTIVA
COMPULSIN
RACIONALIZACIN
DESPLAZAMIENTO

SUBLIMACIN

Es la sustitucin de
ideas o
sentimientos
inaceptables por
otros aceptables.
Por ejemplo quien no
destaca en actividad
fsica puede destacar
en actividades
intelectuales

REGRESIN
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LA PERSONALIDAD

MECANISMO DE DEFENSA:

REPRESIN
NEGACIN
PROYECCIN
IDENTIFICACIN
FORMACIN
REACTIVA
COMPULSIN
RACIONALIZACIN
DESPLAZAMIENTO

SUBLIMACIN

REGRESIN

Es la adopcin de
actitudes o
conductas de una
etapa anterior en la
evolucin que fue
ms gratificante de
modo que llaman la
atencin
Por ejemplo el nio
que ante el
nacimiento de un
hermano se vuelve a
orinar en la cama

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Los procesos
cognitivos

LOS PROCESOS COGNITIVOS

Son las ACTIVIDADES SUPERIORES
DEL CEREBRO HUMANO y determinan
la obtencin de informacin, adquisicin
de conocimientos, almacena-miento de
estos, planificacin de acciones, etc...,
estos son:
El PENSAMIENTO
EL LENGUAJE
LA INTELIGENCIA
EL APRENDIZAJE
LA MEMORIA

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PENSAMIENTO
Pensar es usar ideas o conceptos (no
objetos) y relacionarlos entre si.
La base del pensamiento es el concepto
abstracto
El pensamiento concreto usa el
concepto abstracto y elementos fsicos.
Permite: Solucionar problemas y plantear
nuevas cuestiones creatividad-,
El pensamiento depende de: La edad, la
instruccin y la cultura, y la
flexibilidad, la intuicin, la capacidad
de autocrtica, la independencia, la
conformidad, la censura, el
convencionalismo, el miedo, etc...

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EL LENGUAJE
Es un sistema de smbolos
organizados que permite
comunicar nuestros
pensamientos
El lenguaje natural del ser humano es

hablado est formado por palabras, estas

por:
fonemas o unidades de sonido ms

pequeas,
morfemas o unidades con significado,

sintaxis u organizacin de los

fonemas y/o morfemas con un

determinado orden,
la semntica es el estudio de los

significados
El lenguaje se aprende por imitacin

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LA INTELIGENCIA
Es la capacidad de adaptacin al
medio, de aprender y de
manejar el pensamiento
abstracto.
Es una actividad cerebral global
que abarca aspectos
(inteligencias) parciales
verbales, numricos,
espaciales, retentiva, etc...
Es medible mediante pruebas
(test de inteligencia global,
verbal, etc..) que deben ser
fiables, vlidos, tipificados
para las edades y culturas.

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EL APRENDIZAJE
Salvo los instintos y las
habilidades de supervivencia,
todas nuestras destrezas son
aprendidas.
Por lo tanto es la adquisicin de
habilidades que permiten
cambios en la conducta.
Teora conductista del
conocimiento:
1. Condicionamiento clsico
(Pavlov)
2. Condicionamiento operante
(Refuerzo positivo)
3. Observacin (Valoracin del
modelo)

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INTRODUCCION A LA PSICOLOGA
LA MEMORIA
Es la capacidad de registro, retencin
y recuperacin de los conceptos,
contenidos o situaciones
Tipos de memoria:
A corto plazo: Capacidad de evocar
hechos, datos, conceptos, etc...
recientes
A largo plazo: Capacidad de evocar
hechos, datos, conceptos, etc...
lejanos en el tiempo
La recuperacin de la memoria
puede ser:
Espontnea: Reconocemos algo
por estmulos de los sentidos
Forzada: Hacemos esfuerzo para
evocar lo almacenado

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Las emociones

Las emociones
LAS EMOCIONES Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Son reacciones internas subjetivas ante estmulos
internos o externos
Se clasifica en:
1.
Emociones de interrelacin (hacia el exterior):
1.
De Afectividad: Son de la relacin del ser
humano con el medio amor, alegra, tristeza,
placer, displacer -.
2.
De Agresividad: Son deseos destructivos
rabia, ira-.
2.
Emociones hacia el interior:
1.
Aparecen:
1. Cuando la persona se siente amenazada
angustia, ansiedad y miedo o,
2. Cuando existe algo agradable alegra,
felicidad-.
Las emociones provocan la estimulacin del sistema
nervioso central y del sistema endocrino.
La inteligencia emocional es la capacidad de ser
consciente de nuestras emociones,
controlarlas y adecuarlas al momento de
modo positivo

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