MARTIN

HEIDEGGER

JEAN PAUL
SARTRE

SOREN
KIERKEGAAR
D

HISTORIA DE LA
PSICOLOGA

LA PSICOLOGA
EXISTENCIALISTA
Es una rama de la psicologa
que toma sus bases en postulados de
los Filsofos Existencialistas como :
JEAN PAUL SARTRE
MARTIN HEIDEGGER
SREN KIERKEGAARD

CONCEPTO
El
nombre
Existencialismo proviene del
latn exsistere
significa
sobresalir o surgir
y se
centra en el ser humano, en la
forma que esta surgiendo y
Est centrada en el anlisis
transformndose.
de la existencia y en la manera
en que los humanos existen en
el mundo.

ORIGEN
Surge en Europa entre el Siglo
XIX XX se desarrolla primero en
Alemania y despus en Francia a
consecuencia de la crisis de las dos
guerras mundiales.

El
mundo
dejo de ser un
lugar apacible y
el
proyecto
ilustrado de la
humanidad que
conquistara
la
justicia
y
el
bienestar social
con la fuerza de

El
hombre
converta
en
instrumentos de
dominio
y
devastacin todos
los saberes. Se
respira
un
ambiente
de
pesadumbre , el
mundo
ya
no
ofrece

PRINCIPALES IDEAS
El existencialismo es un filosofa
con la bsqueda de si mismo y el
significado de la vida a travs de: la
libertad, la capacidad de eleccin y la
responsabilidad de los actos.
El existencialista cree que una
persona debe estar obligada a tomar
decisiones y a ser responsable, sin la
ayuda de leyes, reglas etnicas, ni
tradiciones.

El hombre nace y
luego por su libertad de
eleccin es libre de
establecer su escala de
valores, su esencia.
El hombre es
lo que quiere ser.
(Sartre)

PSICOLOGA
EXISTENCIAL
El enfoque existencial se centra en el ser humano, en
la forma en que est surgiendo y transformndose.
El tema ms destacado es el de la eleccin. La
primera caracterstica del ser humano, segn la mayora
de los existencialistas, es la libertad para elegir.
Los existencialistas mantienen que los seres humanos
no tienen una naturaleza inmutable, o esencia, como
tienen otros animales o plantas;
El conocimiento no es un hecho del pensamiento sino
un acto del hacer.
Los existencialistas no necesariamente descartan las
esencias, pero "la existencia precede a la esencia".

Si fusemos ngeles, no nos reconoceramos

a nosotros mismos. Los ngeles no hacen
ms que cumplir rdenes de Dios. No
pueden hacer otra cosa. Simplemente son
los llamados mensajeros del Seor y nada
ms y nada menos que para toda la
eternidad!.

Una tabla es ms parecida a un ngel que

nosotros. La tabla tiene una naturaleza, un
propsito, una esencia, que le hemos dado
nosotros. Est ah para servirnos de una
cierta manera, como un ngel sirve a Dios.

LUDWIG BINGSWANGER

Naci el 13 de abril de 1881 en

Kreuzlingen, Suiza, dentro de una
familia bastante acomodada en la
tradicin mdica y psiquitrica.

Obtuvo su licenciatura de la
Universidad de Zurich en 1907. Estudi
bajo la tutela de Carl Jung y como l
mismo estuvo haciendo su internado
con Eugen Bleuler, compartiendo su
inters por la esquizofrenia.

Critic a Freud por su nfasis en la visin

biologista y mecanicista del ser humano.

Para Bingswanger el punto de partida para

comprender la personalidad es la
tendencia humana a percibir
significados en los sucesos.

Aporto las descripciones de los mundos

de los esquizofrnicos y de las formas
frustradas de existir (la extravagancia, el
retorcimiento, el amaneramiento)

De Heidegger tom el concepto de ser-enel-mundo (Dasein) y lo utiliz en la terapia.

ROLLO MAY

May tuvo una niez difcil, sus padres

se divorciaron y su hermana sufri un
colapso mental.

Su odisea educativa tuvo lugar en las

instituciones: "Michigan State College"
y "Oberlin College", fue profesor
durante un tiempo en Grecia, y obtuvo
su doctorado en psicologa clnica de la
universidad de Columbia, en 1949.

Un concepto central en la psicologa de May: el

dilema del hombre. Se origina en la capacidad de
ste para sentirse como sujeto y como objeto al
mismo tiempo. Ambos modos de experimentase a
s mismo son necesarios para la ciencia de la
psicologa.

Etapas:

Inocencia: es pre-moral, pre-ego, no es ni bueno ni malo.

Aun as existe un grado de sentido a llenar sus
necesidades.
Rebelin: se quiere libertad pero no se tiene la plana
conciencia de la responsabilidad que esta acarrea. Se
logra mediante un constante.
Ordinario: El ego normal del adulto. Se ha aprendido
responsabilidad pero se busca refugio en la conformidad
y valores tradicionales.
Creativo: el adulto autentico, es la persona quien acepta el
destino y enfrenta la ansiedad con valor

ABRAHAM MASLOW

Fue el mayor de siete hermanos cuyos

padres eran emigrantes rusos. Estos, con la
esperanza de lograr lo mejor para sus hijos
en el nuevo mundo, le exigieron bastante
para alcanzar el xito acadmico. Abraham
fue un nio bastante solitario, refugindose
en los libros.

Para satisfacer a sus padres, primero

estudi leyes en el City College de Nueva
York (CCNY). Despus de tres semestres, se
transfiri a Cornell y luego volvi a CCNY. Se
cas con Berta Goodman, su prima mayor,
en contra de los deseos de sus padres.
Abraham y Berta tuvieron dos hijas.

El concepto central en la psicologa de

Maslow es el de autorrealizacin,
entendida como culminacin de la tendencia
al crecimiento que Maslow define como la
obtencin de la satisfaccin de necesidades
progresivamente superiores y, junto a esto,
la satisfaccin de la necesidad de
estructurar el mundo a partir de sus propios
anlisis y valores.

Maslow establece su jerarqua de

necesidades, la ms conocida de sus
aportaciones.

Necesidades fisiolgicas (comida, agua,

sueo,...), necesidades que an perteneciendo a
este nivel tan bsico tienen un componente de
individualidad.

Si estas necesidades fisiolgicas son

razonablemente satisfechas aparece el segundo
nivel: las necesidades de seguridad.

Necesidades de pertenencia y amor. La

frustracin en este nivel es la principal causa de
los problemas humanos de ajuste.

Necesidades de estima, que incluira la

necesidad de sentirse competente, de ser
reconocido por los propios logros y de sentirse
adecuado.

Finalmente, el hombre se abre a las necesidades

de desarrollo, de autorrealizacin.

CARL ROGERS

Carl Rogers naci el 8 de enero de 1902 en

Oak Park, Illinois, un suburbio de Chicago,
siendo el cuarto de seis hijos. Su padre fue un
exitoso ingeniero civil y su madre ama de
casa y devota cristiana. Su educacin
comenz directamente en segundo grado, ya
que saba leer incluso antes de entrar en el
jardn de nios.

Cuando Carl tena 12 aos, su familia se

traslad a 30 millas al oeste de Chicago, y
sera aqu donde pasara su adolescencia.
Con una estricta educacin y muchos
deberes, Carl sera ms bien solitario,
independiente y auto-disciplinado.

Para Rogers el ser humano nace con una

tendencia realizadora que, si la infancia no la
estropea, puede dar como resultado una
persona plena: abierta a nuevas experiencias,
reflexiva, espontnea y que valora a otros y a
s mismo. La persona inadaptada tendra
rasgo opuestos: cerrada, rgida y
despreciativa de s mismo y de los dems.

Rogers insiste en la importancia que tienen

las actitudes y cualidades del terapeuta para
el buen resultado de la terapia: las tres
principales son la empata, la autenticidad
y la congruencia.

Crticas

Ausencia de validacin emprica de sus

propuestas. El propio Rogers insisti en la
necesidad de unir la psicoterapia a tcnicas
objetivas como las grabaciones o el uso de
test.

Excesos en la reivindicacin de la
subjetividad y el rechazo del
experimentalismo.

Falta de definiciones operacionales de los

conceptos y postulados bsicos humanistas, lo
que dificulta su investigacin.

Excesivo nfasis en una visin positiva y

optimista del ser humano, sobre todo en los
autores norteamericanos.