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Melhor Gesto, Melhor Ensino Gestores

Observao da sala de aula

II Encontro
EDUCANDO O OLHAR DA
OBSERVAO

Melhor Gesto, Melhor Ensino Gestores


Observao da sala de aula

Madalena Freire
Pedro Reis
Liderana de Gestores

Melhor Gesto, Melhor Ensino Gestores


Observao da sala de aula

Aprendizagem do olhar
Olhar cristalizado nos esteretipos
Paralisia
Cegueira
fatalismo

Melhor Gesto, Melhor Ensino Gestores


Observao da sala de aula

Observao de sala de aula


a ferramenta bsica para o
aprendizado da construo do
olhar sensvel e pensante.

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Observao da sala de aula

OLHAR QUE ENVOLVE


ATENO E PRESENA
ATENO ENVOLVE SINTONIA
ESCUTA DE SILNCIOS E RUDOS NA
COMUNICAO

Melhor Gesto, Melhor Ensino Gestores


Observao da sala de aula

A AO DE OLHAR E ESCUTAR
UM SAIR DE SI PARA VER O
OUTRO E A REALIDADE SEGUNDO
SEUS PRPRIOS PONTOS DE
VISTA, SEGUNDO SUA HISTRIA.

Melhor Gesto, Melhor Ensino Gestores


Observao da sala de aula

DIRECIONAR O OLHAR
O instrumento de observao apura o
olhar para o diagnstico de faltas e
necessidades da realidade pedaggica

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Observao da sala de aula

SOBRE A AO DO
OBSERVADOR

OBSERVAR UMA SITUAO


PEDAGGICA NO VIGI-LA, MAS
SIM, FAZER VIGILIA POR ELA, ISTO ,
ESTAR E PERMANECER ACORDADO
POR ELA, NA CUMPLICIDADE DA
CONSTRUO DO PROJETO, NA
CUMPLICIDADE PEDAGGICA.

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Observao da sala de aula

Quatro importantes
questes:

O que deve ser observado?


Quais procedimentos a utilizar para
garantir a validade das observaes?
Como registrar as observaes?
Que tipo de relao estabelecer entre
observador e observado?

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Observao da sala de aula

Trs focos:
Foco na aprendizagem individual e/ou
coletiva,
Foco na dinmica da aula,
Foco na coordenao dos trabalhos.

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Observao da sala de aula

1- Na aprendizagem individual e/ou


coletiva:
O contedo adequado s necessidades de
aprendizagem da turma?
As atividades e os problemas so desafiadores e
proveitosos para todos os alunos ou para alguns
foi muito fcil e, para outros, muito
difcil?
H a retomada de conhecimentos trabalhados
em aulas anteriores como um ponto de partida
para facilitar novas aprendizagens ou as
atividades apenas colocam em jogo o que j
conhecido pela turma?

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Observao da sala de aula

2- Na dinmica da sala de aula:


Os alunos se sentem vontade para colocar suas
hipteses e opinies na discusso?
Nas atividades em dupla ou em grupo, h uma troca
produtiva entre os alunos?
Com que critrios a classe organizada?
Os alunos escutam uns aos outros?

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Observao da sala de aula

3- Na coordenao dos trabalhos:


Os objetivos de aprendizagem de curto e longo prazos dos
contedos em questo esto claros para turma?
As propostas de atividades foram entendidas por todos?
Seria necessrio o professor explicar outra vez e de outra
maneira? As informaes dadas por ele so suficientes
para promover o avano do grupo?
As intervenes so feitas no momento certo e contm
informaes que ajudam os alunos a refletir?
O professor aguarda os alunos terminarem o raciocnio ou
demonstra ansiedade para dar as respostas finais,
impedindo a evoluo do pensamento?

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Observao da sala de aula

As hipteses e os erros que surgem


so levados em considerao para a
elaborao de novos problemas?
As dvidas individuais so socializadas e
usadas como oportunidade de
aprendizagem para toda a turma?

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Observao da sala de aula

Os recursos utilizados so adequados ao


contedo?
Como est organizado o tempo da aula?
Foram reservados perodos de durao
suficiente para os alunos fazerem
anotaes, exporem as dvidas,
debaterem e resolverem problemas?

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Observao da sala de aula

PROCEDIMENTO DA
OBSERVAO
Como comear?
Combinar antecipadamente
Estabelecer o que ser observado
Durao da observao
No interferir na aula,
Registrar

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Observao da sala de aula

O que diferencia o
homem do animal o
exerccio do registro da
memria humana
Vigotsky

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Observao da sala de aula

Registro da Observao
ele que vai validar a
observao em sala de aula
como instrumento de
qualificao da prtica do
professor.

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Observao da sala de aula

Registro
Escrever no fcil, compromete
mais do que o falar, registra o
pensamento.
Mas tambm organiza e articula o
pensamento na busca de
conhecer o outro, a si e o mundo.

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Observao da sala de aula

Etapas da Observao:

O foco da Observao
O procedimento da observao
O registro da observao
Feedback

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Observao da sala de aula

FEEDBACK
Prtica importante, pois atravs dele
que o gestor pode explicar ao professor
como aprimorar sua prtica
pedaggica, corrigir desvios, reforar
aes corretas, promover autoestima e
motivao

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Observao da sala de aula

Feedback deve ser:

Descritivo no apenas avaliativo,


Especfico ao invs de generalizado,
Compatvel com as necessidades do observado,
Dirigido para comportamentos que o observado
possa modificar,
Solicitado ao invs de imposto,
Oportuno em relao ao tempo da devolutiva,
Esclarecedor, assegurando uma comunicao
precisa.

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Observao da sala de aula

Feedback
Deve ser sempre individual;
No mximo, uma semana aps a data da observao;
Inicie citando tudo de positivo que voc viu;
Em seguida, trate dos pontos que precisam ser
melhorados;
No esquea de ouvir o professor, que certamente vai
expor as dificuldades que encontra e as necessidades que
ele tem para colocar em uso as propostas feitas por voc.

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Observao da sala de aula

Superando as dificuldades
Estabelea uma relao de confiana,
Promova o reconhecimento de que a
pratica de observao um processo de
avaliao conjunta
Aprenda a ouvir e a receber,
Seja habilidoso ao falar sem utilizar
palavras de duplo sentido que possam
provocar rudos na comunicao

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Observao da sala de aula

HABILIDADES DE
COMUNICAO

No momento da devolutiva, para melhorar a


comunicao e levar o professor a refletir,
use:
Parfrase:
pelo que entendi.... isso mesmo?
ento voc quer dizer.... isso
mesmo?
deixa eu ver se ficou claro... este
o objetivo?

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Observao da sala de aula

Perguntas Esclarecedoras: quando ocorreu o


fato?
quantas pessoas faziam
parte?
o que aconteceu?
Perguntas de Sondagem: o que voc sugere
para melhorar isso?
que outra estratgia voc j pensou para
promover a aprendizagem?
qual outro encaminhamento poderamos dar a
este assunto