UNIVERSIDAD SAN PEDRO

PLAN DE INVESTIGACIN
PARTE I
Lic. Manuel Pimentel
Abrigo

La idea inicial es
ms que
suficiente para
definir el marco
terico.

Marco terico se
elabora antes de
definir el
problema de
investigacin.

Revisin la bibliografa
otorga las bases para
entender el problema
de investigacin y para
elaborar el marco
terico del estudio.

DEFINICION
Es la sustentacin del problema planteando a travs de la
exposicin y anlisis de aquellas teoras o enfoques terico que se
consideran validos para el estudio, demostracin y comprobacin
de las hiptesis; el mismo que son tomados de las referencias de
carcter terico habidas sobre la base del problema de investigacin
que provienen de otros estudios o trabajos de investigacin ya
concluidos.

CONTINUA
Frecuentemente
nos
podemos
encontrar con ausencia de fuentes
tericas sobre el tema indicado,
siendo as se deber
elaborar el
marco terico especfico que exige
determinado problema. Un buen
marco es el resultado de la mayor
cantidad de trabajos consultados, lo
que facilitar una mayor aproximacin
al problema y permitir en trminos
prcticos, parmetros desde los
cuales se tomarn las decisiones
metodolgicas importantes.

ETAPAS DEL MARCO TERICO

IMPORTANCIA
(De Canales, et al., 1989):
Amplan la descripcin y anlisis del problema.
Orientan hacia la organizacin de datos o
hechos

significativos

para

descubrir

las

relaciones de un problema con las teoras ya

existentes.
Integran la teora con la investigacin.

FUNCIONES DEL MARCO

TERICO
Establece el lmite de la
investigacin. Las formulaciones
del
marco
terico
permiten
comprender el problema que se
propone investigar, aunque no se
tenga una respuesta especfica de
l.
Permite plantear soluciones
al problema de investigacin.
Con el marco terico que se
elabora no es posible una sola
solucin.
Slo
se
crean
condiciones para que puedan
generarse soluciones racionales a

FUNCIONES DEL MARCO TERICO

Condensa los conocimientos
a los cuales por su naturaleza
pertenece el problema de
investigacin que se intenta
resolver.
Sirve de sustento a la labor
investigativa. El marco terico
permite crear las condiciones de
conocimiento
para
formular
hiptesis,
formular
procedimientos para alcanzar
informacin, plantear diseos
especficos
de
pruebas
de
hiptesis, etc.

Se denomina
a todo DEL
estudio
ANTECEDENTES
ESTUDIO
anterior que ha ofrecido algn
aporte relacionado tanto con el
tema como con el problema de
investigacin.
No slo las tesis elaboradas antes
de las tesis que se proponen son
antecedentes de una tesis. Todo
escrito, sea que aparezca en la
forma de libro, revista o cualquier
otra publicacin es digno de
considerarse como antecedentes si
hay aportes que reconocer.
La revisin y exposicin de los
antecedentes no es slo una tarea

FUNCIONES DEL
ANTECEDENTE
Prevenir errores
que se han cometido
en otros estudios.
Orientar el estudio.
Ampliar el horizonte del estudio y
guiar al investigador.
Delimitar el rea de investigacin.
Establecer los antecedentes del
problema.
Conducir el establecimiento de las
hiptesis.
Implicar nuevas lneas y reas de la
investigacin.
Proveer un marco de referencia para
interpretar los resultados del estudio.

CRITERIOS PARA SELECCIONAR

ANTECEDENTES
No olvidar que estos criterios se aplican al momento de
considerar el primer elemento del plan de investigacion de
la Universidad, y no olvidar que para la elaboracin del
problema los antecedentes con una o mas variables , de
diferente tipo, diseo y enfoque de investigacin son
importantes para determinar el problema incluido la
evolucin en el tiempo.

Menor de 5 aos de antigedad.

Tipo de estudio.
Las variables en estudio.
Tema de investigacion.
La poblacin de estudio.
El mismo enfoque de investigacion.

EJEMPLO DE SELECCIN DE
ANTECEDENTES
Pregunta

Ttulos antecedentes

Actitud y aplicacin del proceso de

atencin de enfermera internos de
enfermera 2012
Cual es la Conocimiento y actitud del proceso de
relacin entre atencin de enfermera en estudiantes de
la actitud y enfermera 2013
Actitud respecto a la elaboracin del
la aplicacin
proceso de atencin de enfermera
del proceso internos de enfermera 2011
de atencin Aplicacin del proceso de atencin de
de
enfermera en internos de enfermera
enfermera 2008
en internos Conocimiento y actitud del proceso de
atencin de enfermera en internos de
de
enfermera 2014
enfermera Actitud y aplicacin del proceso de
de la
atencin en estudiantes de los ltimos
Universidad ciclos de enfermera 2007
San Pedro Factores que intervienen en la no
SAD huacho elaboracin del proceso de atencin de
enfermera en internos de la USP - 2015
2015?
Actitud y aplicacin de bioseguridad en

Tipo de
antecede
nte

Criterios
seleccin

Directo

Utilizarlo
.

Indirecto

Utilizarlo
.

Indirecto

Utilizarlo
.

Indirecto

Utilizarlo
.

Indirecto

Utilizarlo
.

Directo

Utilizarlo
.

Indirecto

Utilizarlo
.

CRITERIOS PARA CITAR LOS

ANTECEDENTES
Una vez que se selecciona los
antecedentes
que
van
hacer
plasmado en el esquema del plan
de
investigacion
se
debe
considerar en funcin a los
siguientes criterios que con fines
de aprendizaje se divide en tres
prrafos:
Datos generales del antecedente
Metodologa abordado incluyendo
el objetivo general de estudio.
Las conclusiones del antecedente.

EJEMPLO DE CITAR LOS

ANTECEDENTES
DATOS
METODOLOGIA +
GENERALES

OBJETIVO

Morales,
A.
2014.
Conocimiento
y
aplicacin del proceso
de atencin enfermero en
internos
de
la
Universidad San Pedro
2008.
Tesis
de
licenciatura
de
enfermera. Per.

La investigacion tuvo como

objetivo determinar la relacin
entre el nivel de conocimiento
y la aplicacin del proceso de
atencin
enfermero
en
internos de la Universidad San
Pedro 2008. Tipo de estudio
correlacional, no experimental,
con una muestra de 80
internos de enfermera, tipo de
muestreo probabilstico, para
la recoleccin de datos se
utilizo la encuesta a travs de
un
cuestionario
con
20
preguntas con alternativas
mltiples y para la aplicacin
una gua de observacin que
consta de 18 tems, el cual fue
sometido
a
validez
y
confiabilidad con un valor de

Morales,
A.
2014.
Conocimiento
y
aplicacin del proceso de
atencin enfermero en
internos
de
la
Universidad San Pedro
2008. Rev. Renacer en
salud. Vol. 2. Per.

CONCLUSION

Donde se concluye que:

Los internos de enfermera
tienen
un
nivel
de
conocimiento bajo en un
70% respecto al PAE, as
mismo desconocen las
etapas que incluye en
dicho proceso. Tambin se
determino
que
la
aplicacin del proceso es
inadecuada en un 80% ya
que no cumplen con todos
los elementos que se
deben aplicar. Por lo tanto
se determino que no
existe relacin entre el
nivel de conocimiento y la
aplicacin del proceso de
atencin de enfermera ya
que son alterando por

LA REVISIN DE LA LITERATURA,
Incluye una recopilacin de los
conocimientos
(teora)
e
investigaciones
sobre
el
problema,
e
implica
la
seleccin, la lectura y la
crtica del material; pero la
tarea no concluye all, pues es
preciso extraer lo ms
relevante,
de
toda
la
informacin revisada, en
relacin al problema.

Una buena sntesis de

las
teoras,
antecedentes sobre el
problema constituye
una excelente base
como punto de partida
para la elaboracin
del marco terico.

CONTINUA..
En los diferentes tipos de investigacin la
bibliografa se examina para crear, a
partir del pasado, el contexto del nuevo
estudio que se va a realizar con otros
sujetos y otros datos.
Los
Antecedentes
Bibliogrficos
benefician tanto al investigador como al
lector del proyecto. Para el investigador
determina la estructura o el trasfondo del
campo y proporciona el marco en el que se
va a describir el estudio. Al lector le da un
resumen de las ideas y las investigaciones
que necesita para comprender el estudio.

LA REVISIN DE LA
LITERATURA
Se consideran dos tipos de
bibliografa:
La bibliografa de
investigacin se refiere a
los informes publicados
sobre estudios que
presentan datos.
La bibliografa conceptual
se refiere a todos aquellos
conocimientos que se
presentan en textos o libros.

La frase comn no se han encontrado

antecedentes u otras similares (no hay nada,
nadie lo ha estudiado, no hay bibliografa) se
deben fundamentalmente a una deficiente revisin de
la literatura y/o a un mnimo esfuerzo por establecer
contacto con quienes pueden proporcionar
informacin al respecto.

JUSTIFICACION
INVESTIGACION
Se refiere a las razones por las
cuales
es
importante
y
relevante lo que estamos
investigando, adems permite
decir porque nuestro problema
es sustantivo y real, porque
nos lo hemos planteado,
porque
vale
la
pena
investigarlo, as como para
que va a servir lo que
hagamos, independientemente
se
indicar
razones
del por qu?
dedebe
que
se lasaun
requerimiento
yacadmico.
para qu? investigar un problema,
considerando que el problema tenga
utilidad y sea prioritario.

CRITERIOS PARA SU
FORMULACIN

Conveniencia: Que tan conveniente es la

investigacin Para qu sirve?
Relevancia
social:
Cul
es
su
trascendencia para la sociedad, quienes se
beneficiarn con los resultados de la
investigacin, de que modo.
Implicancias practicas: Ayudara a
resolver
algn
problema
real,
tiene
implicaciones trascendentales para una
amplia gama de problemas prcticos?
Valor terico: Con la investigacin se
llenara algn hueco del conocimiento, se
podrn
generalizar
los
resultados
a
principios ms amplios, la informacin que
se obtenga puede servir para comentar,
desarrollar o apoyar una teora.
Utilidad metodolgica: La investigacin
puede ayudar a crear un nuevo instrumento
para recolectar o analizar datos, puede
ayudar a mezclar los enfoques para
enriquecer la bsqueda de conocimientos.

FUNCIONES DE LA
JUSTIFICACIN
Describir cuales son los
motivos para hacer el estudio
propuesto.
Justifican
los
beneficios
sociales y/o institucionales.
Explique cmo y porque
razn se investiga.
Demuestra la facilidad de
llevar a cabo la investigacion.

EVALUACIN DEL PROBLEMA

Algunos
indicadores
que
Es necesario analizar su factibilidad
(viabilidad)
y relevancia
ayudan a evaluar la
(utilidad)
Factibilidad, lo importante
relevancia
de
un
es
evaluar
las
problema son:
Oportunidad
posibilidades de acceso a:
de
la
Informacin actualizada,
investigacin,
si
confiable y vlida de:
responde
a
una
fuentes
bibliogrficas,
necesidad vigente.
Potencialidad
asesora de especialistas,
de
rea
donde
se
desarrollo
y
recolectarn los datos y
perfeccionamiento
del
los sujetos de la poblacin
conocimiento,
los
a ser estudiada.
mtodos
de
su
Recursos
tcnicos
y
investigacin
y
las
econmicos que se han
aplicaciones
previsto para estudiar y
tecnolgicas.
La amplitud de la
solucionar el problema.
solucin que se dar al
estudiar el problema.

PRECISIONES

Tema: Se identifica con la situacin

problemtica y de ella se deriva el
titulo
de
la
tesis
o
de
la
investigacin.
Problema: Constituye la incgnita
objeto de estudio y a cuya solucin
estn dirigidos los esfuerzos del
investigador.
Ttulo: No debe ser la copia textual
del enunciado del problema de
investigacin,
sino
que
debe
expresar de manera sinttica la idea
central de estudio.
Lnea: Constituye un campo de la
realidad, a cuyo estudio se dedica
durante largo periodo de tiempo el
investigador, pudiendo coincidir o no

PROBLEMA
Es un apartado que contiene la
descripcin de la situacin
problemtica identificada, la
revisin de antecedentes o
estado de la cuestin, la
justificacin del estudio, y, a
veces, las hiptesis y variables.
En algunos casos, segn el
formato especfico que adopta
una institucin acadmica para
la presentacin del proyecto e
informe de investigacin

ETAPAS DEL PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN

El proceso de conduce al
planteamiento de un problema
de investigacin, consta de las
siguientes etapas:
Problema (enfrentamiento a
una situacin problemtica, la
delimitacin y seleccin del
problema cientfico).
Formulacin
del
problema
cientfico.
Planteamiento de los objetivos
de la investigacin.
Justificacin de la investigacin.
Evaluacin del problema.