Como dar coerncia

ao texto
Agostinho Dias Carneiro
Redao em construo

Coerncia
qualidade bsica da textualidade, est
relacionada continuidade de sentidos no
texto, realizada implicitamente por uma
conexo cognitiva entre elementos do
texto. A coerncia a base de sentido
dos textos.
Os fatores de coerncia so:

1. Conhecimento lingstico

o conhecimento das estruturas

gramaticais e do significado das
palavras.

2. Conhecimento do mundo
O conhecimento prvio do mundo nos
permite ler o texto, relacionar seus
elementos. Corresponde soma de
todos os nossos conhecimentos
adquiridos medida que vivemos e que
so armazenados em blocos,
denominados modelos cognitivos.
Estes podem ser:

2.1 Frames
Referem-se aos conhecimentos
armazenados dentro de um certo
bloco conceitual: assim, o frame sala
de aula pode conter giz, quadronegro, professor, livros, cadernos,
alunos, mas no conter bananas,
macacos ou espingardas.

2.2 Esquemas
So conhecimentos que se organizam
dentro de uma certa seqncia
temporal ou causal, como as aes que
fazemos ao tomar banho, ao
vestirmos nossas roupas etc.

2.3 Planos

Referem-se aos procedimentos a

serem tomados para atingirmos
nossos objetivos. Por exemplo:
conhecimento de como devemos
proceder para obtermos uma vitria
no tribunal.

2.4 Esquemas textuais

Ligam-se a regularidades textuais
conforme o tipo de organizao
discursiva. Assim, um texto narrativo
apresenta certas regularidades, que
acabam por montar a sua gramtica,
do mesmo modo que os textos
descritivos ou dissertativos.

3. Conhecimento partilhado
Como emissor e receptor possuem
obrigatoriamente conhecimentos de
quantidade e qualidade diferentes,
necessrio que um texto, para ser
coerente, se fundamente numa base
slida de conhecimentos comuns entre
os dois.
Assim, para que um texto seja adequado
necessrio um perfeito equilbrio entre
informaes novas e informaes conhecidas

4. Inferncias

Referem-se aos conhecimentos que

no esto expressos, mas que podem
ser deduzidos a partir do que dito.
Deixei de fumar!
Percebesse que se trata de um fumante.

5. Fatores de
contextualizao
So todos aqueles que relacionam o
texto a uma situao comunicativa
determinada.
Se lemos na capa de um livro que ali
esto agrupados contos de fadas, no
vamos achar incoerentes uma srie de
dados que so absurdos no mundo real.

6. Situacionalidade
Refere-se ao conjunto de elementos
situacionais que servem para dar
coerncia ao texto.
Os participantes do ato comunicativo:
quem so, qual a sua relao hierrquica,
onde esto, etc. o momento da
enunciao, o local, etc.

7. Informatividade
Diz respeito quantidade de informaes
presentes num texto e que est
intimamente relacionada presuno do
emissor sobre o receptor.
Se sou um jornalista responsvel por uma
coluna especializada em crtica
cinematogrfica, natural que considere meus
leitores informados sobre os temas que abordo.

8. Focalizao
Refere-se ao modo de ver especfico
de determinado conhecimento.
Se um pintor vai a um jogo de futebol
certamente vai ver plasticamente o
espetculo, ao passo que um locutor o
observar sob o ponto de vista
esportivo.

9. Intertextualidade
Prende-se ao conhecimento prvio de
outros textos, tanto no que diz
respeito forma, quanto ao contedo.
Na forma pode aparecer como citaes,
parfrases ou pardias; no caso do
contedo, a intertextualidade uma
constante j que todos os texto
dialogam uns com os outros.

10. Intencionalidade e
aceitabilidade
A intencionalidade est ligada, por
parte do emissor, a todos os meios de
que ele lana mo no sentido de
atingir seus objetivos; j a
aceitabilidade, no caso do receptor,
est ligada sua capacidade de
atribuir coerncia ao texto.

11. Consistncia e
relevncia
A consistncia se prende ao fato de
que todos os dados textuais devem
estar relacionados de forma
consistente entre si, de modo a no
haver contradio possvel; j a
relevncia se liga ao fato de que os
enunciados devem estar ligados ao
mesmo tema.