UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO

SUL
CAMPUS LITORAL NORTE
DEPARTAMENTO INTERDISCIPLINAR EM
CINCIA E TECNOLOGIA
CARGO: PROFESSOR ADJUNTO A - GEOGRAFIA

O ESTUDO DA NATUREZA
NO ENSINO DA GEOGRAFIA

Lucimar de Ftima dos Santos

Vieira

O estudo da Natureza
no ensino de Geografia

COMO A NATUREZA
REPRESENTADA, ENTENDIDA
E MATERIALIZADA NOS
LIVROS DIDTICOS

Qual a concepo de natureza para os

autores de livros didticos do 5 ano
do Ensino Fundamental?

Livro didtico

Aspectos Positivos
timo aparato didtico
Complemento
s
atividades
didticopedaggicas
Contribui para o estudo
do aluno
Auxilia no planejamento
de ensino
Informao cientfica e
segura
Instrumento formativo

Aspectos
Negativos
Limitaes
pedaggicas
Erros conceituais
Impreciso
de
informaes
Descuidos
com
materiais
cartogrficos

Referncias utilizadas

Dissertaes:
Dakir L. M. da Silva
(2004)
Tlio Barbosa
(2006)

Programa Nacional
do Livro Didtico
(PNLD)
2010
2016

Tlio Barbosa; 2006

O CONCEITO DE NATUREZA E ANLISES DOS
LIVROS DIDTICOS DE GEOGRAFIA

Construindo a
Geografia : uma
janela para o
mundo
Ed. Moderna So Paulo
2002
Autores: Regina Arajo,
Raul Borges Guimares
e Wagner Costa Ribeiro
Uma viagem pela
Geografia
O Espao geogrfico
A Geografia da produo
O mundo em movimento

Construindo a Geografia: uma janela para

o mundo
BARBOSA:
a natureza entendida como fonte de recursos naturais, isto ,
como fonte de bens materiais dotados de valor econmico.
a tecnologia pode superar a natureza e at mesmo manipul-la:
Na nossa sociedade, utilizamos o conhecimento cientfico e
tecnolgico, para transformar a natureza. Esse conhecimento
permite at mesmo cruzar genes diferentes e produzir seres
vivos que sequer existiam na natureza [...] [...] Na sociedade
tecnolgica, a viso de natureza que predomina a utilitarista.
Segundo essa viso, a natureza tem valor porque pode ser
utilizada para obter ganho econmico. Em resumo, a natureza
entendida como fonte de recursos naturais, isto , como fonte de
bens materiais dotados de valor econmico. [...]
(ARAJO, GUIMARES e RIBEIRO, 2002, p. 77).

Geografia
Crtica:
o espao
natural e a ao
humana
Ed. tica So Paulo
2005
Autores: J. Willian
Vesentini; Vnia
Vlach
14 captulos

Geografia Crtica: o espao natural e a ao humana

BARBOSA
estrutura geral organizada, num primeiro
momento, de forma parcial e desconectada, tal
como uma enciclopdia
Captulos: relao contnua entre os homens e a
natureza
Captulos: natureza como recurso
Captulos: natureza entendida como distante
do homem e sem nenhuma reciprocidade

Geografia Crtica: o espao natural e a ao

humana
O ser humano ao mesmo tempo um animal
herbvoro e carnvoro. Ele uma parte dessa
cadeia alimentar. Porm, ao contrrio dos
demais seres vivos, ele no se limita a viver
na natureza. Ele altera o meio ambiente:
represa ou canaliza rios (quando eles correm sob
o asfalto de ruas e avenidas), derruba florestas,
constri pontes e tneis em reas montanhosas,
leva plantas de uma regio ou de um continente
para cultiv-las em outra, etc.(p. 77)

Geografia Crtica: o espao natural e a ao

humana
A diversidade uma garantia para a
continuidade da vida em cada ecossistema e
em todo o planeta. Por exemplo, uma
plantao de macieiras ou de trigo
(portanto, um ecossistema com pouca
diversidade), se no tiver a constante
proteo do ser humano (adubos no solo,
inseticidas ou pesticidas para combater as
pragas, etc.), no vai sobreviver muitos
anos. J uma floresta diversificada vai
certamente sobreviver sozinha durante
milhares de anos.

Geografia Crtica: o espao natural e a ao

humana
A biodiversidade tambm um recurso a
ser explorado pelo ser humano,
principalmente na indstria qumica e
farmacutica. Ela, portanto, uma fonte de
novos conhecimentos e descobertas, de
novos princpios ativos, que podem ser
muito benficos para a vida humana.

Geografia Crtica: o espao natural e a ao

humana
Nos ltimos sculos, o ser humano tem apresentado
um comportamento destrutivo em relao
biosfera. A mentalidade moderna, que vem
imperando desde o surgimento do capitalismo, encara
a natureza como um mero instrumento a servio da
humanidade. Essa forma de pensar essencialmente
pragmtica ou utilitarista. Para as pessoas que
pensam assim, as rvores, os animais, o solo, a
gua, o ar, a natureza, enfim, s tm importncia se
servirem para algum objetivo, geralmente econmico,
isto , ligado busca do lucro ou da satisfao
material (VESENTINI e VLACH, 2005, p. 201)

Trilhas da Geografia:
a Geografia no dia a
dia

Ed. Scipione So
Paulo
2002
Autores: Jos
Eustquio Sene e Joo
Carlos Moreira
12 captulos

Trilhas da Geografia: a Geografia no dia

a dia
entende-se que o homem est inserido na sociedade: relao sociedade e
natureza.
Ao longo de sua existncia, a humanidade sempre demonstrou uma enorme
capacidade de adaptao, domnio e controle sobre algumas condies
ambientais. Por exemplo, em relao ao clima e ao relevo, que so muito
variados pela superfcie do planeta: existem regies quentes e secas, regies
quentes e midas, frias e secas, frias e midas, localizadas em altas, baixas e
mdias altitudes, em terrenos planos ou em escarpadas de montanhas, etc.
Em todas essas condies, de um extremo a outro, existem casos de
adaptao dos seres humanos ao meio ambiente. Os inuits (esquims) vivem
em regies congeladas, os tuaregues, em regies desrticas, os tibetanos, nas
mais altas montanhas e, no meio de florestas densas e midas, na Amaznia e
na frica, vivem muitos povos. (SENE e MOREIRA, 2002, p. 83).

Geografia:
Cincia do
Espao:
Geografia dos
Lugares

Ed. Atual So Paulo

2002
Autores: Diamantino
Pereira, Douglas
Santos e Marcos
Bernardino de
Carvalho
10 captulos

Geografia: Cincia do Espao: Geografia dos Lugares

A natureza enquanto recurso.

necessidades biolgicas

Satisfazer

as

Como vimos, a interferncia humana se d

das mais diversas maneiras, tanto na cidade
como no campo, e modifica o comportamento
da gua, da atmosfera, do relevo e da prpria
biosfera. Essas dinmicas so agora mais do
que
nunca,
profundamente
ligadas

sociedade humana, que o elemento

decisivo, portanto, para a compreenso da
geografia de nossos dias. (p. 131).

Dakir L. M. da Silva; 2004

A Geografia que se ensina e a
abordagem da
natureza nos livros didticos

Geografia: Espao
e Vivncia

Ed. Atual
2001
Levon Boligian,
Rogrio Martinez,
Wanessa Garcia e
Andressa Alves
6 unidades

Geografia: Espao e Vivncia

NATUREZA: concepo de recurso
Os seres humanos beneficiam-se do
espao martimo devido grande
fonte de recursos que ele
representa.

Geografia: Espao e Vivncia

NATUREZA: de externalidade sociedade.
No interior do nosso planeta ocorrem
fenmenos que podem alterar as
paisagens terrestres, modificando o
relevo continental e tambm o relevo
submarino. Esses fenmenos so o
tectonismo e o vulcanismo, principais
fatores internos

Geografia: Espao e Vivncia

NATUREZA:
articulao
sociedade e natureza

entre

Aprendemos que o ser humano faz

parte da natureza e dela depende
diretamente para sobreviver e
construir o espao geogrfico

Geografia

Quinteto Editorial

2001
Sonia Castellar e
Valter Maestro
3 unidades

Geografia
A concepo de natureza est baseada na
articulao com a sociedade
Voc j parou para pensar no que aconteceria se
um dos elementos da natureza desaparecesse?
De que forma esse desajuste atingiria os demais
elementos? Para responder a essas questes,
importante compreender as relaes entre os
elementos da natureza e, em especial, a forma
como os seres humanos interferem no equilbrio
natural entre esses elementos (CASTELLAR &
MAESTRO, 2001, p. 104).

Geografia

O conjunto das diferentes formas que

compem a superfcie terrestre resulta da
ao das foras naturais, como a gua e o
ar, com seus ritmos antigos e novos. Alm
de ocorrer em funo da dinmica da
natureza, essas modificaes resultam da
ao humana

Novo: Lies de
Geografia

Ed. Scipione
2002
Hlio Garcia e Tito
Garavello
4 unidades

Novo: Lies de Geografia

h alternncia da concepo de recurso natural,
para suprir as necessidades e os desejos
humanos, ora de externalidade, sendo tratada
de maneira isolada e descritiva.
voc j reparou como os rios so importantes
para ns? Sabemos que atualmente os rios podem
ser aproveitados de diferentes maneiras. graas
s foras de suas guas que podemos ter energia
em casa para acender lmpadas e fazer funcionar
os aparelhos domsticos (p. 132).

Novo: Lies de Geografia

H dois tipos de foras (ou agentes) que
modificam o relevo terrestre: as internas e as
externas. Os agentes internos originam processos
no interior do globo, que so capazes de modificar
a superfcie terrestre. Os mais importantes so a
tectnica, os abalos ssmicos e o vulcanismo. (...)
os agentes externos so fenmenos que atuam na
superfcie do relevo, modificando suas formas. Os
principais agentes modeladores so a chuva, os
rios, o vento e as geleiras ( p. 102)

E O HOMEM?????

Construindo o
Espao Humano

Ed. tica
2002
Igor Moreira
6 unidades

Construindo o Espao Humano

NATUREZA: concebida como recurso ao
processo produtivo
A gua doce indispensvel para a vida
dos seres humanos, dos animais e das
plantas. Entre muitas coisas, serve tambm
para irrigar plantaes, para refrigerar as
mquinas das fbricas e para a navegao

Construindo o Espao Humano

Os vrios elementos de uma paisagem se

inter-relacionam. Isso quer dizer que as
pessoas atuam sobre os elementos da
paisagem e estes tambm podem atuar
sobre elas. Por isso a preocupao de
preservar o ambiente sem, no entanto,
deixar de usar os recursos disponveis na
natureza

Gia: Fundamentos
da Geografia

Editora Moderna
2002
Demtrio Magnoli
2 unidades

Gia: Fundamentos da Geografia

natureza analisada enquanto externalidade, no sendo
compreendida de maneira associada sociedade, mas sim
articulada entre si, pois seus elementos so trabalhados de
maneira integrada
Todos os eventos da histria geolgica do Vale de Yosemite
deixaram
impressas suas marcas na paisagem atual. Os paredes de
granito nos
informam sobre um tempo muito distante, quando o
dobramento da Serra Nevada ainda no tinha se formado e o
magma das profundezas se consolidou abaixo da superfcie. A
forma do vale em U, conta a histria da eroso glacial num
tempo mais prximo. As marcas da ao do gelo aparecem
nos paredes de granito.

Gia: Fundamentos da Geografia

natureza analisada enquanto recurso
Os caminhos naturais dos mares e rios,
as estradas construdas pelas sociedades
e os diversos meios de transmisso de
informaes aproximam os lugares.
Atravs deles os recursos naturais, as
tcnicas e a capacidade de trabalho de
cada lugar entram em contato com
consumidores de todos os outros lugares

Consideraes dos autores

natureza
Natureza
produzida
assimilada como
socialmente (por
segunda
exemplo, os
natureza, pronta
clones e os
e apta para a
transgnicos)
explorao
humana
Natureza Externa um produto das
diversas culturas
Relao
sociedade e
natureza

1996

PNLD 2010

UFRGS

PNLD 2010

38 colees avaliadas

Fonte: Guia de livros didticos: PNLD 2010: Geografia Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de
Educao Bsica, 2009.

22
16

PNLD 2010 - Questionamento

Os conceitos geogrficos
bsicos (como espao,
regio, lugar, territrio e
paisagem), assim como os
de sociedade e natureza
so abordados
corretamente?
Proporciona compreenso
das relaes entre
sociedade e natureza?
(argumentar, justificar,
exemplificar)

Caracterizao Geral das colees

Temtica
(forma como
o contedo
apresentado)

Caracterizao Geral das colees

Metodolgica
(maneira como
se prope o
desenvolviment
o da
aprendizagem)

Caracterizao Geral das colees

Conceitual
(modo como
o
conhecimento
explicado)

UFSC

PNLD 2016

PNLD 2016

Foram inscritas 44
colees

PNLD 2016

reprovadas; 23%

Reprovada
Formao Cidad
Proposta Pedaggica,
Contedos, Atividades e
Ilustraes
Manual do Professor
Aspectos do Projeto
Grfico-Editorial da Obra.

aprovadas
reprovadas

aprovadas; 77%

34
10

Equipe de Avaliadores

Professores
Universidades
pblicas e privadas
Escolas pblicas
estaduais e
municipais

Regies
Capital e interior
48

Algumas perguntas

Aborda com correo

e desenvolve
conceitos geogrficos
bsicos tais como
sociedade, natureza,
espao, paisagem,
territrio, regio e
lugar?
Argumentar e justificar
com exemplos

Os conceitos e as
informaes
proporcionam
compreenso das
relaes entre a
Sociedade e a
Natureza?
Argumentar e
justificar com
exemplos

Produo de Resenhas

Produo de Resenhas

Produo de Resenhas

Produo de Resenhas

Produo de Resenhas

COLEES DO PNLD 2016

ainda reproduzem uma forte

tendncia descritiva, trazendo alguns
elementos da perspectiva tradicional
da Geografia.
nos ainda esto muito orientados
para a apresentao da
regionalizao brasileira. No mostra
outras regionalizaes, alm da
proposta oficial do IBGE

COLEES DO PNLD 2016

A temtica socioambiental est

presente em todas as colees,
sobretudo na anlise das paisagens
brasileiras.
A interdisciplinaridade, como
inteno, se faz presente em todas as
colees, mas na maioria das vezes
apenas discutida e apresentada no
Manual do Professor.

COLEES DO PNLD 2016

A posio da mulher na sociedade, embora

muito destacada em ilustraes dos livros
didticos pouco evidenciada nas reflexes
sobre essas imagens, e menos ainda em
textos
As populaes afrodescendentes e os povos
indgenas so tratados com destaque nas
imagens, mas, muitas vezes, de forma
folclrica, com pouco destaque para a
participao na produo do espao
geogrfico atual brasileiro

DESTAQUE COLEES DO PNLD 2016

diversas linguagens (fotografias, grficos,

mapas, etc.) e gneros textuais (quadrinhos,
charges, lendas, canes, poemas, etc.) que
favorecem a interdisciplinaridade
O uso das imagens destaca-se pela insero
e apresentao de croquis, cartas e mapas.
Muitas colees trazem a alfabetizao
cartogrfica (leitura, interpretao e
construo de mapas) como uma das
principais abordagens didtico-pedaggicas.

E sobre a relao
sociedade e natureza?

Tarefas prxima aula

Tarefas prxima aula

Imagens
Natureza
Paisagem
Meio ambiente
Recurso
natural
Recurso
Pen-drive
Justificar
ambiental
Referncia

Desenhos
Paisagem
Natureza
Folha A4
colorido

Tarefas prxima aula

ESTUDO DIRIGIDO
Material de consulta
Livros Didticos do 5 ano do ensino
fundamental
Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD) 2016

Perguntas norteadoras
Como entendido e representado o conceito de
natureza no livro didtico analisado?
Quais so as correntes do pensamento
geogrfico que definem o conceito de natureza?

Tarefas prxima aula

ESTUDO DIRIGIDO
Atividades
Identificar as correntes do pensamento
geogrfico que definem o conceito de
natureza nos livros didticos analisados
Construir tabelas e grficos sobre o conceito
de natureza presente nos livros didticos
Identificar qual (quais) o(s) conceito(s)
trabalhados no livro didtico relacionados
com a natureza

Referncias
BARBOSA, Tulio. O conceito de natureza e as anlises dos livros didticos de Geografia.
Dissertao de Mestrado. Programa de Ps-Graduao em Geografia. Universidade Estadual Paulista;
2006.
CASTELLAR, Snia; VILHENA, Jerusa. O uso do livro didtico. In: CASTELLAR, Snia; VILHENA, Jerusa.
Ensino de Geografia. So Paulo: Cengage Learning, 2010.
CATROGIOVANNI, Antnio C.; GOULART, Lgia B. A questo do livro didtico em Geografia: elementos
para uma anlise. In: CASTROGIOVANNI, Antnio Carlos et al. (orgs.) Geografia em sala de aula:
prticas e reflexes. Porto Alegre: AGB Seo Porto Alegre, 1998.
Guia de livros didticos: PNLD 2010: Geografia: ensino fundamental anos iniciais. Braslia: Ministrio
da Educao, Secretria de Educao Bsica, 2009.
Guia de livros didticos: PNLD 2016: Geografia: ensino fundamental anos iniciais. Braslia: Ministrio
da Educao, Secretria de Educao Bsica, 2015.
MOREIRA, Ruy. A geografia que se faz e se ensina no Brasil. In: MOREIRA, Ruy. O discurso do avesso:
para a crtica da geografia que se ensina. So Paulo: Contexto, 2014.
PONTUSCHKA, Ndia Nacib; PAGANELLI, Tomoko Lyda; CACETE, Nria Hanglei. Para ensinar e aprender
Geografia. 3 ed. So Paulo: Cortez, 2009. Coleo docncia em formao: Srie Ensino Fundamental
SCHFFER, Neiva O. O livro didtico e o desempenho pedaggico: anotaes de apoio escolha do livro
texto. In: CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos et al. (orgs.) Geografia em sala de aula: prticas e
reflexes. Porto Alegre: AGB Seo Porto Alegre, 1998.
SILVA, Dakir L. M. da. A Geografia que se ensina e a abordagem da natureza nos livros
didticos. Dissertao de Mestrado. Programa de Ps-Graduao em Geografia. Universidade Federal
do Rio Grande do Sul; 2004.
TONINI, Ivaine Maria; GOULART, Ligia Beatriz; MARTINS, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski;
CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos; KAERCHER, Nestor Andr (orgs). O Ensino da Geografia e suas
Composies Curriculares. Porto Alegre: UFRGS, 2011.