Você está na página 1de 21

Condicionamiento Clsico

y
Condicionamiento Operante
PSICOLOGA EDUCACIONAL

Autores:
Silvia Daza j.
Rodrigo Gonzlez C.
Andrea Campos N.

Docente:
Ps. Mabel Prez F
viernes, 26 de septiembre de 2014

viernes, 26 de septiembre de 2014

Que es el conductismo?
El conductismo es un movimiento en la psicologa que avoca el uso de
procedimientos estrictamente experimentales para la observacin de
conductas (respuestas) con relacin al ambiente (estmulo). El
conductismo se desarrolla en los principios del siglo XX.

La teora conductista trata de explicar el aprendizaje a partir de la


conducta observable del ser humano o de un animal, es decir su
comportamiento ante diferentes situaciones; la conciencia, que no se
puede ver, es tomada como una caja negra, por lo que no se
interesa en los procesos internos del sujeto.

Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

Autores
Autoresdel
delconductismo
conductismo
Ivn Pavlov
(1849-1936)

John Watson
(1878-1958)

Edward
Thorndike
(1874-1949)

Conductismo

Burrhus F. Skinner
(1904-1990)
Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

Conductismo
Conductismo
John Broadus Watson (1978 1958)
Fundador de la Teora conductista en los aos 20.
el conductista en su esfuerzo por obtener un
esquema unitario de la respuesta animal, no reconoce
lnea divisoria entre el hombre y el bruto.
Se centra en los aspectos biologicistas de la
psicologa.

Watson describe que toda conducta se puede


aprender , incluso el miedo.
El experimento del pequeo Albert consisti en
generarle miedo a los ratones, pero en el proceso
Albert creo miedo a todo lo que tuviera pelos.

Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

Condicionamiento
CondicionamientoClsico
ClsicoC.
C.C.
C.
Creado

por

Ivn

Pavlov

(1849

-1936)

Demostr la existencia de los reflejos


condicionados y no condicionados en los
perros, teniendo una gran influencia en el
desarrollo
de
teoras
psicolgicas
conductistas .

El condicionamiento clsico se enfoca en el


aprendizaje de respuestas emocionales o
psicolgicas
involuntarias
o
reflejos.
Es decir asocia la respuestas automtica ante
nuevos estmulos.

Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

I.I.Pavlov
Pavlovyyel
elC.
C.C.
C.
Experimento de Pavlov

Respuesta
Respuesta
condicionada
condicionada
R.C.
R.C.

Respuesta
aprendida ante
un estimulo que
antes era
neutral

Respuesta
incondicionada
R.I.

Respuesta emocional o
fisiolgica que ocurre
de forma natural

Utiliz una campana y se registro


la respuesta de un perro

Estmulo
Condicionado
E.C.

Estmulo que provoca una


respuesta emocional o
fisiolgica despus de ser
condicionada
Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

Estmulo
Estmulo
neutro
neutro
E.N.
E.N.

No est
conectado a
una
respuesta

Estmulo
incondicionado
E.I.
Estmulo que
automticamente
provoca una
respuesta emocional
o fisiolgica.

viernes, 26 de septiembre de 2014

I.I.Pavlov
Pavlovyyel
elC.
C.C.
C.
Salivacin
Salivacin
R.I.
R.I.

Comida
Comida
E.I.
E.I.
Campana
Campana
E.N.
E.N.

Sin respuesta
respuesta
Sin

Salivacin
Salivacin
R.I.
R.I.

Comida E.I.
E.I.
Comida
Campana E.N.
E.N.
Campana

Salivacin
Salivacin
R.C.
R.C.

Campana E.C.
E.C.
Campana
Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

I.I.Pavlov
Pavlovyyel
elC.
C.C.
C.

Responder
Responder de
de la
la
misma
misma forma
forma ante
ante
estmulos
estmulos similares
similares

Generalizacin

Discriminacin

Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

Responder de
de manera
manera
Responder
distinta frente
frente aa
distinta
estmulos similares
similares
estmulos

viernes, 26 de septiembre de 2014

Aplicacin del C.C. en estudiantes

Asocie eventos positivos y


agradables para el
estudiante con tareas de
aprendizaje y fomente su
repeticin.

Ayude a los estudiantes a


arriesgarse de manera
voluntaria y exitosa en
situaciones que le
producen ansiedad.

Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

Ayude a que reconozcan


las diferencias y
similitudes entre
situaciones presentadas
de manera que puedan
discriminar y generalizar
adecuadamente.

viernes, 26 de septiembre de 2014

Conexionismo (condicionamiento
Instrumental)
Edward Thorndike(1874-1949)
Thorndike propone que existe un condicionamiento
instrumental el cual se trata de llevar la unin
entre
varios
estmulos
a
la
vez
y
la
correspondiente respuesta a estos, en base a las
recompensas que obtenemos de las conductas.

Throndike propone leyes para el


condicionamiento instrumental
Propone que las personas aprenden
mediante el ensayo y error.
Experimenta con gatos.
Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

Conexionismo

El Condicionamiento Instrumental posee 4 subdivisiones:

Premio: Un premio despus de la respuesta aumenta la


probabilidad que ocurra, el premio se llama refuerzo positivo.

Castigo: Un castigo despus de la Respuesta disminuye la


probabilidad que vuelva a ocurrir, es lo inverso a lo anterior.

Huida: Si una respuesta es para escapar de un castigo, aumenta


la probabilidad que vuelva a ocurrir, esto se llama refuerzo
negativo.

Omisin: Si el presente est presente pero no se da, la respuesta


que lleva a esta frustracin decrece su probabilidad de
ocurrencia (castigo negativo).
Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

Leyes del condicionamiento


Instrumental

la ley de la disposicin la cual trata sobre las


capacidades y condiciones necesarias del organismo
(atencin, motivacin y desarrollo) para realizar el
aprendizaje.

la ley de del ejercicio postula que mientras ms se


practique una unin estimulo-respuesta mayor ser
la unin, la ley de ejercicio tambin tuvo que ser
actualizada cuando Thorndike encontr que en la
prctica sin retroalimentacin no necesariamente
refuerza el rendimiento.

la ley del efecto o como comnmente se le conoce


el ensayo y error, La ley emprica del efecto nos
dice que una accin acompaada o seguida de un
estado de satisfaccin tender a volverse a presentar
ms a menudo, una accin seguida de un estado de
insatisfaccin tender a volverse a presentar menos
a menudo
Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

Conexionismo

Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

Condicionamiento
CondicionamientoOperante
Operante(C.O.)
(C.O.)

Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

B.
F.
Skinner
y
el
C.O.
B. F. Skinner y el C.O.

Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

B.
F.
Skinner
y
el
C.O.
B. F. Skinner y el C.O.
Refuerzo: Proceso
Proceso
Refuerzo:
responsable del
del fortalecimiento
fortalecimiento
responsable
de las
las respuestas
respuestas
de

Reforzador:
Reforzador: Estmulo
Estmulo que
que
sigue
sigue aa la
la respuesta
respuesta yy la
la
fortalece
fortalece

Positivo

Consiste en aadir algo a una situacin,


con el fin de aumentar una respuesta

Negativo

Consiste en la remocin del estmulo, el


cual tiene como objetivo aumentar la
conducta

Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

B.
F.
Skinner
y
el
C.O.
B. F. Skinner y el C.O.
Negativo
Negativo

Castigo

Se quita un
estmulo para
que la mala
conducta
disminuya
Por no terminar
tus tareas, te
quedas sin recreo

Extincin:
Extincin: consiste
consiste
en
la
mengua
en la mengua de
de la
la
fuerza de
de la
la
fuerza
respuesta
respuesta merced
merced
a
la
falta
a la falta de
de
refuerzo
refuerzo

Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

Positivo
Positivo

Se agrega un
estmulo
despus de la
conducta

viernes, 26 de septiembre de 2014

B.
B.F.F.Skinner
Skinneryyel
elC.O.
C.O.
Programas
Programas de
de
refuerzo
refuerzo continuo
continuo

Razn fija

Refuerza toda
respuesta
operante.

Programas de
de
Programas
refuerzo intermitente
intermitente
refuerzo

Razn
variable

Intervalo
fijo

Reforzar
algunas de las
respuestas.

El tiempo entre uno


y otro refuerzo es
constante.

Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

Intervalo
variable

Depende de la primera
respuesta luego del
periodo determinado,
pero el intervalo varia.

viernes, 26 de septiembre de 2014

Condicionamiento
CondicionamientoyyEducacin
Educacin

Una importante aplicacin del


condicionamiento operante utilizado en la
educacin tradicional es la de Aprendizaje
Programado.
Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

viernes, 26 de septiembre de 2014

Condicionamiento
CondicionamientoyyEducacin
Educacin
La Evaluacin se centra en el
producto que debe ser
medible y cuantificable. El
criterio de evaluacin radica
en los objetivos operativos.

El maestro es un ingeniero
educacional y un buen
administrador de
contingencias

El aprendizaje se concibe
como un cambio estable en
la conducta

Psicologa Educacional
Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante

El Alumno es un buen
receptor de contenidos, cuya
nica pretensin es aprender
lo que se ensea.

La enseanza consiste en
depositar informacin en el
alumno para que la adquiera

Muchas
Gracias