LAS CUALIDADES HUMANAS EN LA

FUNCIN DOCENTE

LAS CUALIDADES HUMANAS

EN LA FUNCIN DOCENTE

La palabrapedagogatiene su origen en
el
griego
antiguopaidagogs.
Este
trmino
estaba
compuesto
porpaidos(nio)
goga(conducirollevar).

En la actualidad:
-conjunto delos saberes
-orientados hacia laeducacin
-fenmeno que pertenece intrnsecamente
a la especie humana
- y que se desarrolla de manera social

La
pedagoga,
por
lo
tanto,
es
unacienciaaplicada con caractersticas
psicosocialesque
tienela
educacin
comoprincipal intersde estudio.

LAS CUALIDADES HUMANAS EN

LA FUNCIN DOCENTE

Andragoga. Es la
disciplina de la
educacin que se
dedica a formar al ser
humano de manera
permanente, en todas
las etapas de
desarrollo de acuerdo
a sus vivencias
sociales y culturales.

EDUCAR
ES SACAR EL TESORO ESPIRITUAL
QUE YA EXISTE EN CADA SER
HUMANO, ES CULTIVAR
RELACIONES HUMANAS
SIGNIFICATIVAS, ES APRENDER A
VIVIR RESPONSABLEMENTE.
RAMN GALLEGOS NAVA

APRENDER ES DIFICIL?
POR QUE EL JOVEN
NO SE
COMPROMETE CON
SUS ESTUDIOS?

Recuerda usted a
sus maestros?

Interesar cuando
le encuentre
significado a las
cosas.
Es voluntad.

(hay que dejar huella, dejar cicatrices)

Qu es lo que
recuerda de ellos?
Por qu?

HABILIADES QUE TODO

MAESTRO DEBER ADQUIRIR.
RELACIONADAS CON LAS DISCIPLINAS
DE ENSEANZA
INHERENTES ALA PERSONA

No puedes pretender que un len hambriento no intente comerte: es algo inherente a su instinto,La
instalacin es gratuita ya que resulta inherente al servicio,Ests equivocado,no setrata de algo
inherente a mi persona, simplemente tuve un mal da.

VINCULADAS CON LA VIDA DE LA CLASE

LO QUE LA SOCIEDAD NOS EXIGE
IDENTIFICADAS CON LA RELACION DE
LOS ALUMNOS

COMO DEBEN SER LAS

RELACIONES CON LOS ALUMNOS?
Construir espacios
saludables.
Respeto
Compresin

Para dar una clase

viva
Dominar la
Disciplina
Actitud
Ser motivador

QUE PASA SI NO ME GUSTA LO

QUE HAGO?
SI SOLO ESTOY
POR QUE ME
HEREDARON LA
PLAZA
POR QUE YA NO ME
QUEDO DE OTRA
VOY A TRABAJAR
AUNQUE SEA DE
MAESTRO

SE BUSCA GENTE
COMPROMETIDA!
PROFECIONALISMO
ETICA
VALORES.

BUENAS ELECCIONES
ESTAR APTOS PARA
APRENDER
ESTAR EN
CONDICIONES PARA
APRENDER

LA PERSONA QUE
ESTA FRENTE A MI
TIENE:
NOMBREA
PELLIDO
HISTORIA
ANHELO
ESPERANZA (AYUDARLO A ENCONTRARLA)
DERECHO A SER .LO QUE PUEDE
LLEGAR A SER.

PREPARAR AL ALUMNO PARA EL

APRENDIZAJE (PONERLO EN CONDICIN)
QUE PASA CUANDO EL SER HUMANO SE
COMPROMETE A SI MISMO? LLEGA A COMPRENDER
QUE HAY DETRS DE ESE MIEDO?
QUE HAY DETRS DE ESA RESISTENCIA?

CUANDO UNO SE COMPRENDE

COMPRENDE TAMBIEN A TODOS
LOS SERES HUMANOS,
COMPRENDE LA TOTALIDAD DE
LAS RELACIONES HUMANAS.

LA IMPORTANCIA NO ES LA RESOLUCION DE UN
PROBLEMA, SI NO SU
Si no
COMPRENSIONKRISHNAMURTI

comprendemos el
problema.

El propsito es el individuo, no
el contexto
A veces en la vida
necesitamos ayuda de alguien
que ayude a ajustar nuestra
propia visin una madre,
hermano, amigo, maestro que
no sea su competidor.

Nuestras expectativas
vienen determinadas
por nuestra
preparacin,
percepcin y visin
de:

NOSOTROS MISMOS
DE LOS DEMAS
DE LA VIDA
DEL MUNDO
DE LO SUPERIOR

COHERENCIA

DESACELERAR EL
CEREBRO.PONERLO EN CALMA
Hacer a un lado las
ideas
Estar en paz con
nosotros mismos
..

LOA SERES HUMANOS SOMOS CAPACES

DE CONSTRUIR NUESTRAS PROPIAS
IMAGENES

COMUNICACIN
Trasmitimos ideas,
sentimientos, sensaciones

QUIEN MANEJA TU
CEREBRO?
QUIEN MANEJA TU
BICICLETA?
TU VAS A MANEJAR
TUS IMGENES?

NECESITAMOS APRENDER A
MIRAR NUESTRO CEREBRO.

EL CEREBRO ES EL UNICO ORGANO

QUE SE ESTUDIA A SI MISMO

DOLOR:
IMAGEN ASOCIADA Y
DISOCIADA..
Si lo que estas
pensando te esta
daando?

DinmicaImagina a la persona que te cause conflicto,

dao PIJAMA DE BOLITAS, PELUQUIN, EN LA PLAZA,
CRUZADO DE PIERNAS, EN BOTAS VAQUERAS.
Y TU QUE ESTAS PENSANDO?
QUE ESTAS IMAGINANDO?
NO PIENSAS? SI?Qu PIENSAS?

Inserta una mentira!

SI CREES QUE
PUEDES O NO PUEDES
DE CUALQUIER FORMA
TIENES LA RAZON Henry
Ford

COMO CAMBIAR A
UNA PERSONA TRISTE,
DESMOTIVADO?
A tu cerebro reglale nuevos

programas
Nuevos ideales

EL LENGUAJEINSPIRA O
MATA?

PLATICAME TU
PROBLEMA?

EMPATIA=EMPATAR

ESTADO FISICO
LENGUAJE
LA RESPIRACIN

SOMOS ENERGA!

LA MENTE PROGRAMA
ESTADOS DE ALEGRIA,
TRISTEZA
EL LENGUAJE ES
PODEROSO CAUTIVA,
ENCANTA,
DESTRUYE

PONGANSE A TRABAJAR EN SU
MENTE
SENSACIONES
SONIDOS
CLORES
SABORES
TEMPERATURA
TEXTURA

INTELIGENCIAS MULTIPLES
LINGSTICA
LOGICO MATEMTICA
ESPACIAL
CORPORAL- CINESTESICA
MUSICAL
INTRAPERSONAL
NATURALISTA
Qu ES LO QUE PASABA
CON EINSTEIN?

VAGO

INTELIGENCIA
FILOSOFICA
REFLEXIVA.

Y CON EDISON Y
MOSART?

FRASES QUE DEBEMOS INCLUIR EN NUESTRAS

CLASES DIARIAS PARA LLEGAR A TODOS LOS
ALUMNOS

EL DOCENTE

DETONAR EN EL ALUMNO

DEJE HUELLAS EN SUS

ALUMNOS