DR LUIS J.

CASTILLO VASQUEZ

ORGANIZACIN Y PRESENTACIN
DE DATOS
TABLAS DE DISTRIBUCIN DE
FRECUENCIAS

GRFICOS ESTADSTICOS

TABLAS DE FRECUENCIAS
Ordenando la Informacin
Al
ordenar
datos
muy
numerosos,
es
usual
agruparlos
en
clases
o
categoras. Al determinar
cuntos pertenecen a cada
clase,
establecemos
la
frecuencia. Construimos as
una tabla de datos llamada
tabla de frecuencias.

OBJETIVO DE LAS TABLAS

Para qu se construyen las tablas
de frecuencias ?
1.

ORDENAR

2. AGRUPAR
3. RESUMIR informacin

PARTES DE UNA TABLA

NMERO O CDIGO: para poder
diferenciarla de otras tablas dentro de un
documento.
TTULO: Qu?, Dnde?, Cundo?
CUERPO: es el contenido de la tabla.
FUENTE: indica la procedencia de la
informacin.
ELABORACIN: indica la persona u
institucin que es responsable de su
elaboracin.

El formato general de una tabla estadstica , llamada tambin

TABLA DE FRECUENCIAS O TABLA DE DISTRIBUCIN DE
FRECUENCIAS es la siguiente:
TABLA N 01
TTULO..
.

Nombre de la
variable

Frecuencia

Categoras o
Recorrido de la
variable

Frecuencias
Observadas

TOTAL
FUENTE:..
ELABORACIN:.

Tabla de frecuencias para

variable cualitativa
TABLA N 01: Tipo de falla de los computadores
UTP- enero 2012.
Motivo falla

Nmero de fallas (fi)

Quema fusiles

19

Disco duro

13

Sistema operativo

Microprocesador

18

Ventilacin

20

Fuente: Fichas de registros.

Elaboracin: Dpto de sistemas.

TIPOS DE FRECUENCIAS
a) Frecuencia Absoluta simple (fi): Es el nmero de veces que
se presenta un valor o categora de una variable. Se representa
por fi.
b) Frecuencia Relativa simple (hi): La frecuencia relativa se puede
expresar en trminos de porcentaje o de proporcin y se
representa por hi. (Es la razn entre la frecuencia absoluta y el
total de datos)
hi = fi / n
c) Frecuencia
Absoluta acumulada (Fi): corresponde a la
frecuencia absoluta del intervalo ms la suma de las frecuencias
absolutas de todos los valores anteriores.
d) Frecuencia Relativa acumulada (Hi): corresponde al porcentaje
de la frecuencia relativa del intervalo ms la suma de las frecuencias
relativas de todos los valores anteriores.
Hi = Fi / n

Tabla de frecuencias para variable

cuantitativa discreta

Los siguientes datos corresponden al Nmero de cursos

desaprobados que presentan los estudiantes de
Administracin-julio 2011.
2

Ordenemos estos datos en una tabla:

Nombre
de
desaprobados

variable:

Nmero

de

cursos

TABLA N 02
NMERO DE CURSOS DESAPROBADOS DE LOS
ALUMNOS DE ADMINISTRACIN UPAO-JULIO
2012
Cursos
desaprobad
os

Fi

hi

Hi

0
1
2
3
4
5
TOTAL

3
4
12
7
5
1
32

3
7
19
26
31
32

0.094
0.125
0.375
0.219
0.156
0.031
1

0.094
0.219
0.594
0.813
0.969
1

FUENTE: Actas de evaluacin

ELABORACIN: Oficina de Registro tcnico.

Interpretaciones:
Qu conclusiones puedes obtener de la tabla anterior?
f3=12
El nmero de alumnos
desaprobados es 12.

que

presentan

cursos

F4=26
El nmero de alumnos que presentan menos de 4 cursos
desaprobados es 26.
h3=0.375
El 37,5% de los alumnos tienen 2 cursos desaprobados.
H4=0.813
El 81,3% de los alumnos tienen menos de 4 cursos
desaprobados.

TABLA DE FRECUENCIAS DE DATOS

AGRUPADOS
Hasta el momento slo hemos trabajado con una
pequea cantidad de datos.
Qu crees que
deberamos hacer si tenemos muchos datos?
Tabla de Frecuencias de datos agrupados
(tambien llamadas tabla de frecuencias con clase)
En ocasiones, el agrupar los datos en
intervalos,
intervalos nos puede ayudar para realizar un
mejor anlisis de ellos.

CONSIDERACIONES PARA
CONSTRUIR LA TABLA
Definiciones:
Rango (R): Diferencia entre el mximo y el mnimo
valor de una variable.
Nmero de intervalos(k)

k=1+3.322log(n)

Amplitud de un intervalo (A): Es el cociente entre el

valor del rango y la cantidad de intervalos que se
desea obtener. A=R/m
Marca de clase(Xi): Representante de un intervalo,
y corresponde al promedio entre los extremos de
ste.

TABLA N03

SUELDOS SEMANALES($) DE ADMINISTRADORES DE LA CIUDAD DE

LIMA- DICIEMBRE 2012
,
i 1

,
i

x ,x

FUENTE: PLANILLAS DE PAGO-DIC-2012

ELABORACIN: GRUPO INVESTIGADOR

EJERCICIO
Ejemplo:
Consideremos los siguientes datos, expresados en metros,
correspondientes a las estaturas de 80 estudiantes de
contabilidad.
1,67 1,72 1,81 1,72 1,74 1,83 1,84 1,88
1,75
1,84 1,86 1,73 1,84 1,87 1,83 1,81
1,73
1,75 1,78 1,77 1,67 1,83 1,83 1,72
1,85
1,84 1,93 1,82 1,69 1,70 1,81 1,66
1,75
1,80 1,79 1,84 1,86 1,80 1,77 1,80
1,88
1,75 1,79 1,87 1,79 1,77 1,67 1,74
1,78
1,77 1,74 1,73 1,83 1,76 1,83 1,77
1,77
1,77 1,84 1,83 1,79 1,82 1,76 1,76
1,79 1,88 1,66 1,80 1,72 1,75 1,79 1,77

1,92
1,77
1,71
1,76
1,76
1,75
1,75
1,76

PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR

INTERVALOS DE CLASE
1)Rango: 1,93 metros - 1,66 metros = 0,27 metros = 27 cm.
2) m= 1+ 3.322 LOG(80) =7.322

m=8

3) AMPLITUD C= 0.27/8 =0.03375 APROXIMACION C=0.04

4)Nuevo Rango

R = C* m =0.04*8=0.32

5)Exceso
E=R -R =0.32-0.27= 0.05
ambos extremos.
Luego se construye los intervalos:

este exceso se divide a

Primer intervalo: Valor mnimo primer exceso

1.66-0.02= 1.64
Se comienza a construir los intervalos a partir de 1.64 y se va
agregando la amplitud.

No existe la suerte. Slo

hay preparacin adecuada o
inadecuada para hacer
frente a una estadstica.
Robert Heinlein

GRACIAS