Orientaciones generales para la

autoevaluacin de la calidad educativa

en las instituciones Educativas
Abril, 2015

Consulta
Nacional por
la Calidad
Educativa
Participacin
Protagnica y
Democrtica
7.233.489
Diez
Banderas
Desarrollar un
Sistema de
Evaluacin de
la Calidad
Educativa

La inclusin como poltica

educativa
Una pedagoga del amor
Consenso nacional en torno a
la prioridad de la formacin
docente
Las escuelas deben ser espacios
de paz
Sostener las polticas de
inclusin

Estrechar la relacin pedaggica

entre la escuela, la familia y la
comunidad
La urgencia de la actualizacin y
mejoramiento de la educacin media,
tanto general como tcnica
La necesidad de construir
edificaciones escolares pedaggicas
y pertinentes
Someter la educacin a procesos de
evaluacin continua, sistemtica, con
criterios unificados y fortalecer la
supervisin
Transformar el Ministerio del Poder Popular
para la Educacin en un organismo eficiente,
transparente, desburocratizado, con una
estructura sencilla, gil, habilitar procesos

Sistema Educativo Venezolano

Sistema Nacional de Investigacin y Formacin
Sistema Nacional de Desarrollo Curricular
Micromisin
Consejos Educativos,
Prcticas Simn Rodrguez
MBF, OBE, CNAE
Supervisoras
Batalla contra
la Repitencia
Prctica
Sistema de Recursos
Directiva
Adecuacin
para el Aprendizaje
Curricular
Sistematizacin
Sistema Nacional de
de los Congresos Educativos
Supervisin Educativa
Municipales y Estadales
Endogeneidad
Participacin

Principios
Contextualizacin

Concurrencia
Corresponsabilidad

Jornadas de Autoevaluacin de la Calidad Educativa en

las Instituciones de todos los niveles y modalidades
El artculo 44
de la LOE,
define la
evaluacin
como parte
del proceso
educativo,
es
democrtica,
participativa,
continua,
integral,
cooperativa,
sistemtica,
cualicuantitativa,
diagnstica,
flexible,
formativa y
acumulativa.
..

Autoevaluacin

Coevaluacin

Heterovaluacin

Aportes de los actores

comunitarios Participantes
activos de la Gestin Escolar

Evaluacin mutua entre

instituciones (Encuentro
Pedaggico, organizativo,
comunitario y
comunicacional)

Aportes de instituciones y
organizaciones externos al
plantel (supervisores,
universidades, ministerios,
alcalda, gobernacin)

QU SE EVALA?
Desarrollo un proceso
educativo para
alcanzar la suprema
felicidad social
La calidad
Desarrollo de la
educativa est
capacidad de
relacionada a los
abstraccin y el
logros de los
pensamiento crtico
fines de la
educacin
Impulso de la integracin
CRBV art. 3,
latinoamericana
102, LOE art 15
y caribea

Desarrollo el potencial
creativo de cada
ser humano
Nueva cultura
poltica
Formacin de
ciudadanos
y ciudadanas con
conciencia de
Nacionalidad y
soberana

Formacin en, por

y para el trabajo
Fomento del respeto
Impulso de la formacin
social liberador
a la dignidad
de una conciencia
de las personas
ecolgica

Procesos
PedaggicosCurriculares

Colectivos pedaggicos
Sbados pedaggicos
Congresos e intercambios
Micromisin Simn Rodrguez
Escuelas Territorio de Paz
Clima Escolar
Contextualizacin de su prctica pedaggica
Subsistema deportivo estudiantiles
Promocin cultural de las escuelas
Integracin de Educacin Especial
Batalla contra la repitencia y el abandono es
Adecuacin Curricular
Textos de la Coleccin Bicentenario
Proyecto Canaima
Laboratorios Cientficos Tecnolgicos
Procesos de Orientacin y Acompaamiento
Formacin de Docentes en funcin Superviso

Procesos a evaluar

Procesos
organizativosComunitarios

De Gestin
Administrativos

Consejos Educativos
Movimiento Bolivariano de Familias
Organizacin Bolivariana de Estudiantes
Consejos Estudiantiles
Corporacin Nacional de Alimentacin Escolar (CNA
Bienestar y Proteccin Estudiantil

Carga de matrcula
Ttulos
CNAE
Infraestructura
Dotacin de mobiliarios, equipos-

Aprendiendo desde la autoevaluacin

Metodologa para las jornadas

Conformacin
Colectivo de
Orientacin de la
Sistematizacin

Responsabilidad
de Colectivo de
Orientacin de la
Sistematizacin

Un miembro del equipo directivo del pla

Un miembro del personal administrativo
obrero y delegados estudiantiles
Un miembro del Consejo Educativo.
Otros actores vinculados a la institucin
educativa

Garantizar el desarrollo metodolgico d

jornada, promover la participacin de to
y todas y el buen destino de los aportes
ofrezca la jornada de autoevaluacin

Lectura colectiva del presente documento

Orientacin en los tres momentos: de intercambio, de
reflexin colectiva y de construccin de sntesis
Registro fidedigno el contenido de los relatos
Anlisis crtico los aspectos que han surgido en los relatos.
Registro del debate
Construccin de las ideas que produzca cada grupo
Organizacin y coordinacin de la plenaria
Elaboracin del Documento Sntesis de Autodiagnstico y
Programacin de la Institucin Escolar
Lectura del Documento en la Asamblea General
Resguardo en fsico y en digital el documento
Socializacin en el circuito escolar el documento
Consignacin en fsico y en digital el documento al Jefe de
Municipio escolar y al coordinador del Centro Local de
Investigacin y Formacin, el dia 21 de mayo de 2015

Pasos y momentos en el desarrollo

de la Metodologa
1. - Asamblea General Inicial

a realizarse el da 06 de mayo de 2015

2.- Mesas de trabajo a realizarse los das
desde el 07 hasta del 18 de mayo e 2015
que funcionaran en tres dimensiones:
Acumulacin de informacin
Anlisis colectivo de la informacin
acumulada
Produccin colectiva de la sntesis
3.- Asamblea de Plenaria Final, a realizarse
los das 19 y 20 de mayo de 2015