PROFESIN Y VOCACIN

OBJETIVOS:
Conocer y comprender los conceptos
de profesin y vocacin

UST 2012 Etica para Psicologa

Prof. C. Reynaldos

Reflexin:
Cundo decid yo estudiar esta
profesin?
Por qu cre tener vocacin para
esta profesin?
Hoy creo que la vocacin se trae o
se hace?

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Prof. C. Reynaldos

Qu es una profesin?

Real Academia Espaola (2010): Empleo,

facultad u oficio que alguien ejerce y por
el que percibe una retribucin.
Hortal (2002): Dedicacin asidua a una
actividad especializada.
Quienes ejercen esa profesin, perciben
una remuneracin, la cual es su medio
de vida.
Son expertos competentes en su trabajo
o rea profesional.
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Fernndez (2001)
Latn proessio- onis: accin y efecto de
profesar.
Actividad permanente que sirve como
medio de vida y determina el ingreso a
un grupo profesional determinado.
Origen: antiguos textos hebreos que
asociaban el trmino a funciones
sacerdotales, a los negocios del rey o de
un funcionario real. Significaba mandar o
enviar, lo que implicaba una misin.
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Sentido de pertenencia e
identidad Una
profesora,
trabaja en
el liceo
Abate
Molina

Quin
es ella?

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Fernndez (2001)

Max Weber (1991): profesin es un trmino

vinculado a lo religioso pues alude a la
voluntad de consagrarse a Dios, obedecer
a un ser superior, con un alto contenido de
ascetismo, entrega y sufrimiento.
A inicios del siglo XX se incorpora la
dimensin industrial. Flexner (1915)
sugiere que se tome en cuenta las
operaciones intelectuales que se adquieren
a travs de la ciencia y la instruccin.

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Fernndez (2001)

Carr Saunders y Willson (1933): una

ocupacin adquiere el estatus de
profesin cuando un tipo de actividad
se ejerce gracias a la adquisicin de
una formacin controlada, la sumisin
a reglas y normas de conducta entre
miembros y no-miembros y la adhesin
de una tica del servicio social.
Cogan (1953): la profesin tiene una
obligacin tica de proveer servicios
altruistas al cliente.
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Fernndez (2001)

Wilensky (1964): la profesin es una forma especial de

organizacin ocupacional basada en un cuerpo de
conocimientos sistemticos adquiridos a travs de una
formacin escolar.
Una actividad puede ser considerada profesin cuando:
- Hay una necesidad social de surgimiento y ampliacin
del mercado de trabajo.
- Hay escuelas para el adiestramiento y la formacin.
- Se constituye una asociacin que defina los perfiles
profesionales.
- Se reglamenta la profesin asegurando el monopolio
de competencias del saber y de la prctica profesional.
- Se adopta un cdigo de tica con la intencin de
preservar a los genuinos profesionales.
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Por otro lado.

VOCACIN (Hortal, 2002): eleccin y llamada divina del
rey, del profeta y del sacerdote.
Rascovan (2004): La vocacin como categora moderna
expresa una certeza, un absoluto que en la vida
subjetiva puede hallarse, va revelacin y/o hallazgo o a
travs de un proceso de construccin ms o menos
racional a lo largo de la vida. Si hay vocacin, se la
puede descubrir o se la puede construir, ya que, en
este sentido, la vocacin es una verdad.
La vocacin aparece ligada a un llamado interno, innato
en un caso, o a una construccin asociada con el
conjunto de experiencias desarrolladas en la vida
social.

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Rascovan (2004)

La Vocacin entonces se nutre de

diversos vnculos que los sujetos
establecen con variados objetos (otros
sujetos, actividades, lugares,
experiencias) de la realidad social.
Tanto desde una perspectiva como de la
otra, la vocacin es quin parece guiar al
sujeto hacia una nica actividad
determinada (carrera-ocupacin)
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Ejercicio de grupos:
Leer en caso que le toc a cada grupo y
discutir:
- El personaje aprendi su oficio u
ocupacin en la academia (escuela o
universidad)?
- Se le puede calificar de profesional
en el sentido estricto?
- La vocacin que despliega hacia su
quehacer parece provenir de un
llamado interior innato o de una
experiencia de vida?
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2012 Prof. C. Reynaldos

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