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Sociedade, Tecnologia e Cincia

Cincias Sociais
e Humanas

Cincias Naturais
e Exactas

Cincias Econmicas
e de Gesto

Sociologia
Histria
Antropologia
Geografia

Fsica
Qumica
Biologia
Cincias Mdicas
Matemtica

Economia
Finanas
Gesto
Contabilidade
Marketing

7 Ncleos Geradores
Equipamentos e Sistemas Tcnicos
Ambiente e Sustentabilidade
Sade
Gesto e Economia
Tecnologias de Informao e Comunicao
Urbanismo e Mobilidade
Saberes Fundamentais

Ncleo Gerador
Domnios de Referncia para a Aco
(contexto de evidncia de competncias)

Privado
DR1

Profissional Institucional
DR2
DR3

MacroEstrutural
DR4

Competncias Sociais, Tcnicas e Cientficas

Ncleo Gerador: Equipamentos e Sistemas Tcnicos (EST)

Domnio de Referncia

Contexto Privado

Tema

Competncia

Equipamentos
Domsticos

Operar com equipamentos e sistemas


tcnicos em contextos domsticos,
identificando e compreendendo as
suas normas e boa utilizao e os
seus diferentes utilizadores.

Exemplos

Electrodomsticos

Critrios de Evidncia
Identificar modos de utilizao de electrodomsticos, equacionando as desigualdades entre mulheres e
homens e explorando formas de as ultrapassar.
Compreender a funcionalidade de equipamentos tcnicos na vida domstica no sentido de melhorar a
eficincia e evitar danos.
Conhecer os princpios cientficos em que assenta o funcionamento de equipamentos domsticos
(electricidade, calor, fora, etc.).

STC reas de Competncias-Chave

Ncleo Gerador: Equipamentos e Sistemas Tcnicos (EST)

Domnio de Referncia

Contexto Profissional

Tema

Equipamentos
Profissionais

Competncia

Exemplos

Operar com equipamentos e sistemas


tcnicos em contextos profissionais,
identificando e compreendendo as Equipamentos
suas normas e boa utilizao e os profissionais
seus impactos nas organizaes.

Critrios de Evidncia
Reconhecer a necessidade de obter uma qualificao profissional para lidar com equipamentos e
sistemas tcnicos, no sentido de melhorar as posies hierrquicas ocupadas pelos trabalhadores nas
organizaes (mo-de-obra qualificada)
Compreender as propriedades e limitaes dos equipamentos e dos procedimentos tcnicos
disponveis ou que possam vir a ser disponibilizados num contexto profissional.
Identificar os princpios cientficos em que assenta o funcionamento de equipamentos e sistemas
tcnicos (mecnica, calor, etc.) tendo em conta as relaes matemticas entre as noes envolvidas.

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Ncleo Gerador: Equipamentos e Sistemas Tcnicos (EST)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto Institucional

Utilizadores,
consumidores
e
reclamaes

Competncia

Exemplos

Interagir
com
instituies,
em
situaes diversificadas com base nos
A assistncia
direitos e deveres de utilizadores e
tcnica
consumidores de equipamentos e
sistemas tcnicos.

Critrios de Evidncia
Reconhecer a diversidade de instituies, competncias e relaes de poder que existem na rea de
equipamentos e sistemas tcnicos , nas sociedades contemporneas.
Actuar com base em conhecimentos tcnicos no relacionamento com fabricantes ,vendedores e
fornecedores, em questes sobre garantias, qualidade dos produtos e dos servios prestados, etc.
Analisar equipamentos e sistemas tcnicos recorrendo a fundamentos cientficos, em termos
custo/benefcio, com vista defesa de direitos dos consumidores.

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Ncleo Gerador: Equipamentos e Sistemas Tcnicos (EST)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto MacroEstrutural

Transformaes
e Evolues
Tcnicas

Competncia

Exemplos

Mobilizar conhecimentos e prticas


para a compreenso e apropriao
Os transportes
das transformaes e evolues
tcnicas e sociais.

Critrios de Evidncia
Relacionar a evoluo dos meios de transporte com novas oportunidades e novos problemas das
sociedades contemporneas.
Compreender que os avanos tecnolgicos surgem no sentido da melhoria de rendimento, da reduo
do nmero de horas por tarefa, etc.
Perceber que existem grandezas fsicas associadas ao movimento e que este apresenta
caractersticas distintas.

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Ncleo Gerador: Ambiente e Sustentabilidade (AS)

Domnio de Referncia

Contexto Privado

Tema

Consumo e
Eficincia
Energtica

Competncia

Exemplos

Promover a preservao e melhoria


da qualidade ambiental atravs de
prticas quotidianas que envolvam O conforto trmico
preocupaes com o consumo e a
eficincia energtica

Critrios de Evidncia
. Identificar diferentes modos de obter conforto trmico, de acordo com classes sociais ou contextos
sociais (rural/urbano).
Conhecer tcnicas, procedimentos e equipamentos que evitem o desperdcio energtico (por exemplo,
lmpadas de baixo consumo, isolamento trmico das habitaes, etc.) ou promovam a rentabilizao
local de recursos energticos renovveis e alternativos (por exemplo, energia solar para aquecimento de
guas sanitrias, etc.).
Identificar situaes que envolvam diferentes formas de transmisso de calor.

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Ncleo Gerador: Ambiente e Sustentabilidade (AS)

Domnio de Referncia

Contexto Profissional

Tema

Resduos e
Reciclagem

Competncia

Exemplos

Incluir processos de valorizao e


tratamento de resduos nas medidas
Os lixos
de
segurana
e
preservao
ambiental.

Critrios de Evidncia
Identificar as diferentes profisses relacionadas com a recolha e tratamento de resduos e as posies
ocupadas na estrutura social (directores, tcnicos especializados, empregados executantes e
trabalhadores no qualificados, por exemplo).
Compreender a melhor forma de produzir, tratar e valorizar os diferentes resduos (biodegradveis e
reciclveis) numa base tcnico-profissional, com vista reduo da poluio e dos consumos
energticos, e do aumento da segurana.
Conhecer os mecanismos qumicos, fsicos e biolgicos em que assenta a reciclagem e o tratamento e
valorizao de resduos.

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Ncleo Gerador: Ambiente e Sustentabilidade (AS)

Domnio de Referncia

Contexto Institucional

Tema

Recursos
Naturais

Competncia

Exemplos

Diagnosticar as tenses institucionais


entre o desenvolvimento e a
A gua
sustentabilidade face explorao e
gesto de recursos naturais.

Critrios de Evidncia
Identificar diferentes instituies com saberes e poderes diferenciados na gesto dos recursos naturais
nas sociedades contemporneas.
Conhecer os processos de gesto de recursos naturais, energticos, etc., distinguindo as posies em
confronto, os interesses envolvidos, e discutindo as possibilidades de consensos (poltica da gua, etc.).
Explorar o impacte ambiental resultante de diferentes ocupaes humanas (agricultura, urbanizao e
indstria), nos rios e nos lenis de gua (alteraes dos solos, inundaes e contaminaes).

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Ncleo Gerador: Ambiente e Sustentabilidade (AS)

Domnio de Referncia

Contexto MacroEstrutural

Tema

Clima

Competncia

Exemplos

Mobilizar conhecimentos sobre a


evoluo do clima ao longo do tempo O CO
2
e a sua influncia nas dinmicas
populacionais, sociais e regionais.

Critrios de Evidncia
Reconhecer que os grupos sociais, as regies e os modos de produo podem ter modos
diferenciados de relao com o ambiente.
Compreender as relaes entre evoluo tecnolgica e medidas de preveno e controlo das
emisses poluentes para a atmosfera.
Relacionar o clima com os factores de concentrao atmosfrica de CO2 ao longo dos tempos.

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Ncleo Gerador: Sade (S)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto Privado

Cuidados
Bsicos

Competncia

Exemplos

Adoptar cuidados bsicos de sade


em
funo
de
diferentes A nutrio
necessidades e situaes de vida.

Critrios de Evidncia
Identificar comportamentos sociais face aos cuidados bsicos de sade, tendo em conta a sua
associao a contextos socioculturais, prticas de sociabilidade e processos culturais e econmicos
especficos.
Agir no dia-a-dia de acordo com as necessidades bsicas de sade (exerccio, alimentao e lazer)
adoptando produtos e procedimentos que se ajustem a situaes especficas e ao modo de vida.
Conhecer as necessidades especficas do organismo em funo da idade, tipo de actividade e estado
de sade, evitando comportamentos desajustados.

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Ncleo Gerador: Sade (S)

Domnio de Referncia

Tema

Competncia

Contexto Profissional

Riscos e
Comportamento
s Saudveis

Promover comportamentos saudveis


e medidas de segurana e preveno
de riscos, em contexto profissional.

Exemplos

Preveno e
segurana

Critrios de Evidncia
Conhecer os sistemas de proteco social (pblico e privado), identificando as suas diferentes
consequncias no acesso dos cidados aos cuidados de sade, tendo em conta os riscos de
determinadas profisses.
Manipular conscientemente equipamentos e materiais, preservando e melhorando as condies
ambientais no local de trabalho tendo em conta a preservao e promoo da sade.
Conhecer doenas e acidentes profissionais, relacionados com o modo de actuao no organismo de
factores potenciadores de desequilbrios, por forma a adequar o trabalho s caractersticas e
capacidades do trabalhador.

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Ncleo Gerador: Sade (S)

Domnio de Referncia

Contexto Institucional

Tema

Medicinas e
Medicao

Competncia

Exemplos

Reconhecer os direitos e deveres dos


cidados e o papel da componente
cientfica e tcnica na tomada de Os medicamentos
decises racionais relativamente
sade.

Critrios de Evidncia
Compreender que o campo da sade composto por instituies especializadas na produo e
distribuio de medicamentos, mas que tambm inclui reas de liberdade, desigualdade e conflito.
Actuar no relacionamento com servios e sistemas de sade reconhecendo as possibilidades de
escolha e os limites da auto-medicao, bem como intervindo no sentido de conhecer a fiabilidade de
tcnicas e produtos para a sade.
Identificar os elementos que permitem reconhecer a equivalncia teraputica de medicamentos.

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Ncleo Gerador: Sade (S)

Domnio de Referncia

Tema

Competncia

Contexto MacroEstrutural

Patologias e
Preveno

Prevenir adequadamente patologias


em funo da evoluo das realidades
sociais, cientficas e tecnolgicas.

Exemplos

Doenas
sexualmente
transmissveis

Critrios de Evidncia
Identificar comportamentos de risco face ocorrncia de patologias, compreendendo que os riscos, os
meios e as concepes de sade variam entre grupos sociais e entre tempos histricos.
Identificar as regras de preveno e a sua aplicao em situaes adequadas, mostrando capacidade
de improvisao de meios de proteco.
Reconhecer que a evoluo do conhecimento cientfico a melhor forma de enfrentar os agentes
causadores de doenas, as suas variantes e o aparecimento de novas doenas, considerando a anlise
dos dados estatsticos como um processo de inferncia importante neste domnio.

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Ncleo Gerador: Gesto e Economia (GE)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto Privado

Oramentos e
Impostos

Competncia

Exemplos

Organizar oramentos familiares O oramento


produtos financeiros.
familiar

Critrios de Evidncia
. Actuar na elaborao de oramentos familiares, identificando as despesas e as receitas.
. Actuar na gesto dos bens familiares recorrendo, por exemplo, aos produtos financeiros (ex: PPH e
PPR).
. Actuar em situaes da gesto do oramento familiar usando conhecimentos de contabilidade bsica.

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Ncleo Gerador: Gesto e Economia (GE)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto Profissional

Empresas e
Organizaes

Competncia

Exemplos

Interagir com empresas e outras


Os organogramas
instituies gesto de recursos.

Critrios de Evidncia
. Actuar em contextos profissionais distintos, identificando diferentes modelos de gesto e estruturas
organizacionais.
Actuar em situaes de gesto profissional ou de contencioso com instituies exteriores (Finanas),
recorrendo experincia prtica de contabilidade e de direito fiscal.
. Actuar em situaes da vida profissional que envolvam a gesto de recursos tcnicos e humanos.

STC reas de Competncias-Chave

Ncleo Gerador: Gesto e Economia (GE)

Domnio de Referncia

Tema

Competncia

Contexto Institucional

Sistemas
Monetrios

Perceber a influncia dos sistemas


monetrios na economia.

Exemplos

A moeda

Critrios de Evidncia
. Actuar no sistema econmico e monetrio, reconhecendo os novos problemas e oportunidades
geradas no contexto da Unio Europeia.
. Actuar ao nvel das tecnologias relacionadas com o conhecimento e a segurana de diferentes meios
de transaco.
. Actuar com conhecimento dos indicadores macroeconmicos (taxa de inflao e dfice oramental),
tendo em conta que os problemas econmicos envolvem polticas monetrias.

STC reas de Competncias-Chave

Ncleo Gerador: Gesto e Economia (GE)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto MacroEstrutural

Gesto do
Tempo

Competncia

Saber gerir o tempo.

Exemplos

O relgio

Critrios de Evidncia
. Actuar nos usos e na gesto do tempo, compreendendo que os diferentes elementos do sistema
econmico esto em permanente evoluo ao longo do tempo.
. Actuar tendo em conta as tecnologias existentes na gesto do tempo, por exemplo, o transporte areo
e a videoconferncia.
. Actuar ao nvel da gesto do custo do tempo tendo em conta o custo da hora do salrio, encargos
sociais e amortizao dos equipamentos.

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Ncleo Gerador: Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC)

Domnio de Referncia

Contexto Privado

Tema

Comunicaes

Competncia

Exemplos

Entender
a
utilizao
das
comunicaes
nos
contextos Os telemveis
familiares e sociais.

Critrios de Evidncia
. Actuar no quadro das necessidades de uso de uma tecnologia mais ou menos avanada nos
telemveis (ex: agenda, acesso internet e jogos)
. Actuar em situaes da vida domstica na resoluo de problemas relacionados com a televiso, o
telemvel, etc.
. Actuar na utilizao das TIC, na vida privada atravs de conhecimentos bsicos.

STC reas de Competncias-Chave

Ncleo Gerador: Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto Profissional

Microelectrnic
a

Competncia

Exemplos

Compreender a relao entre a


evoluo
tecnolgica
e
as O computador
qualificaes profissionais.

Critrios de Evidncia
. Actuar em novas formas de aquisio de competncias face s TIC, compreendendo a necessidade de
serem superadas certo tipo de iliteracias.
. Actuar na esfera profissional promovendo o recurso s tecnologias de suporte das TIC.
. Actuar na vida profissional, com conhecimentos cientficos bsicos de funcionamento de hardware e
software.

STC reas de Competncias-Chave

Ncleo Gerador: Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto Institucional

Media e
Informao

Competncia

Exemplos

Discutir o impacto dos media na


Os mass media
construo da opinio pblica.

Critrios de Evidncia
. Actuar recorrendo aos meios de comunicao de massas e compreender o poder da informao nas
sociedades modernas.
. Actuar em relao tecnologia de suporte e disseminao da informao atravs das estaes de
televiso e agncias de informao.
. Actuar tendo em conta a evoluo dos meios de informao e reconhecendo alguns novos conceitos
(prime-time)

STC reas de Competncias-Chave

Ncleo Gerador: Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto MacroEstrutural

Redes e
Tecnologias

Competncia

Exemplos

Relacionar a evoluo das redes


A internet
tecnolgicas com as redes sociais.

Critrios de Evidncia
. Actuar na sociedade da informao, identificando novas oportunidades de participao (ex: criao de
blogs).
. Actuar tendo em conta o desenvolvimento dos modos de transmisso da informao ao longo da
Histria (Ligao Dial-up, cabo, ADSL, WiFi)
. Actuar em relao ao uso da base binria na internet (byte, Kb, Mb e Gb).

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Ncleo Gerador: Urbanismo e Mobilidade (UM)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto Privado

Construo e
Arquitectura

Competncia

Exemplos

Reconhecer formas de construo


que favoream a melhoria do bem As obras
estar individual.

Critrios de Evidncia
. Actuar na identificao dos diferentes tipos de alojamentos familiares, tendo em conta a qualidade de
vida.
. Actuar ao nvel das tecnologias inovadoras de construo, por exemplo, materiais isolantes trmicos e
acsticos.
. Actuar ao nvel das propriedades dos materiais tendo em conta a qualidade da construo, por
exemplo, tintas ecolgicas e isolantes reciclados.

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Ncleo Gerador: Urbanismo e Mobilidade (UM)

Domnio de Referncia

Tema

Competncia

Contexto Profissional

Ruralidade e
Urbanidade

Promover a qualidade de vida atravs


do desenvolvimento rural.

Exemplos

A agricultura

Critrios de Evidncia
. Actuar ao nvel do desenvolvimento local e regional, atendendo evoluo das actividades econmicas
tendo em conta o tipo de profisses.
. Actuar na explorao dos recursos naturais com conhecimento dos meios tcnicos adequados.
. Actuar na vida profissional de modo a manter o equilbrio no ambiente e o bem estar das comunidades.

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Ncleo Gerador: Urbanismo e Mobilidade (UM)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto Institucional

Administrao,
Segurana e
Territrio

Competncia

Exemplos

Recolher informao sobre o papel


de
certas
instituies
na O sistema
administrao e segurana do rodovirio
territrio.

Critrios de Evidncia
Actuar face a instituies reguladoras da administrao e segurana do territrio (DGV, GNR, PSP, BT,
etc) compreendendo os seus campos de actuao e modos de regulao.
. Actuar na organizao tcnica de sistemas administrativos ligados gesto de servios relacionados
com preveno e segurana na mobilidade (utilizao de radares, semforos de controlo de velocidade).
. Actuar utilizando os conhecimentos cientficos, por exemplo, o controlo da velocidade e a distncia
mnima entre veculos.

STC reas de Competncias-Chave

Ncleo Gerador: Urbanismo e Mobilidade (UM)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto MacroEstrutural

Mobilidades
Locais e
Globais

Competncia

Exemplos

Identificar diferentes formas de


As migraes
mobilidade territorial local e global.

Critrios de Evidncia
. Actuar em contextos interculturais, considerando os fluxos migratrios e o xodo rural como resultado
de desigualdades econmicas e culturais.
. Actuar compreendendo o papel da evoluo tecnolgica ao nvel das possibilidades de valorizao
profissional.
. Actuar tendo em conta as condies que levam s mobilidades no reino animal, em geral, e nas
populaes humanas em particular.

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Ncleo Gerador: Saberes Fundamentais (SF)

Domnio de Referncia

Contexto Privado

Tema

O Elemento

Competncia

Exemplos

Utilizar o saber formal para o O individuo e o ADN


reconhecimento do elemento como (cido
uma unidade estrutural organizativa.
desoxirribonucleico)

Critrios de Evidncia
Compreender o conceito de aco social (no sentido weberiano) aplicando a contextos de diversidade
sociocultural princpios de igualdade e tolerncia entre indivduos com diferentes caractersticas sociais.
Compreender a interveno da tecnologia na compreenso ou utilizao do ADN.
Relacionar os constituintes e a estrutura da molcula de ADN como a chave do patrimnio gentico
dos seres vivos em geral.

STC reas de Competncias-Chave

Ncleo Gerador: Saberes Fundamentais (SF)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto Profissional

Processos e
Mtodos
Cientficos

Competncia

Exemplos

Recorrer a processos e mtodos


cientficos
para
actuao
em Teoria e experincia
diferentes domnios da vida social.

Critrios de Evidncia
Identificar e relacionar diferentes processos, mtodos e tcnicas de produo de conhecimento sobre a
realidade em cincias sociais (ex: inquritos por questionrio).
Identificar solues tcnicas que melhorem a anlise dos resultados obtidos nos mtodos de
investigao social utilizados (ex: utilizao de software adequado).
Reconhecer o papel das vrias componentes na prtica cientfica, em particular, experimentao e
teoria, valorizando em simultneo o papel da representao matemtica como suporte para a explicao
e previso dos factos.

STC reas de Competncias-Chave

Ncleo Gerador: Saberes Fundamentais (SF)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto Institucional

Cincia e
Controvrsias
Pblicas

Competncia

Exemplos

Intervir racional e criticamente em


questes pblicas com base em
A co-incenerao
conhecimentos
cientficos
e
tecnolgicos.

Critrios de Evidncia
Reconhecer que as argumentaes cientficas e tcnicas, relativas co-incenerao, interagem com
interesses particulares e poderes especficos e diferenciados.
Identificar alternativas viveis, de carcter tecnolgico, associadas eliminao de resduos.
Reconhecer as potencialidades e limitaes da cincia, face aos diferentes jogos de poder e pontos de
vista.

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Ncleo Gerador: Saberes Fundamentais (SF)

Domnio de Referncia

Tema

Contexto MacroEstrutural

Leis e
Modelos
Cientficos

Competncia

Exemplos

Mobilizar
o
saber
formal
na
interpretao de leis e modelos Universo:
cientficos
num
contexto
de constituio e
coexistncia
de
estabilidade
e interaco
mudana.

Critrios de Evidncia
Reconhecer que os diferentes modelos de sociedade resultam de evolues histricas a nvel
tecnolgico, econmico, cultural e poltico.
Explorar as relaes entre teoria e experimentao que esto na base do desenvolvimento
tecnolgico, considerando um caso concreto (por exemplo, aparelhagem electrnica).
Reconhecer que se vive num mundo onde coexistem leis cientficas que valorizam a estabilidade
(condies que permitem a existncia de vida na Terra) e leis cientficas de evoluo que apontam para
a mudana (expanso do Universo).

STC reas de Competncias-Chave

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