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QUE INVESTIGAR?

Anlisis del problema

AREA PROBLEMA O TEMAS DE


INVESTIGACION
Toda investigacin parte del inters de solucionar o encontrar respuestas
a un problema, o del deseo de avanzar en el conocimiento sobre algn
tema.
En la medida que el problema est bien definido, el estudio a realizar se
orientar con mayor facilidad.
Es necesario saber identificar y especificar un problema de
investigacin y redactarlo en trminos sencillos y claros, para que ste
refleje lo que se quiere investigar.
Lo comn es que el problema no est bien definido y en cambio se
tenga un rea ms general denominada rea o tema de investigacin.
Un problema segn Rovere Es una brecha entre una realidad o un
aspecto de la realidad observada y un valor o deseo de cmo debe ser esa
realidad para un determinado observador, sea individual o colectivo.

EL PROBLEMA
Un problema de investigacin existe cuando, como investigadores,
somos conscientes de que en el conocimiento de la realidad
percibimos un vaco o alguna dificultad que nos demanda una
respuesta para resolverla.
Los problemas pueden tener dos grandes orgenes relacionados entre
s:
1) Cuando presenta vacos el conjunto de conocimientos acumulados en
el rea de estudio:
Cuando las soluciones proporcionadas por otros investigadores, pueden ser
sometidas a criticas.
Cuando permite especificar las condiciones de variacin de un fenmeno.
Proponer explicaciones o interpretaciones de fenmenos.

EL PROBLEMA
2) Cuando en la prctica se pueden descubrir situaciones concretas que
requieran de alguna solucin o de algn conocimiento que nos
permita explicar los hechos.
Cuando un hecho est incompletamente investigado.

Es muy relevante encontrar un buen problema y hacerse preguntas


relevantes respecto al mismo, a las que hay que dar respuesta.
Se deben ir clarificando las interrogantes respecto del problema y as
se ir clarificando.
La tarea de definir qu se va a investigar va a ser ms o menos difcil
segn el grado de conocimiento que se tiene del campo o temtica
seleccionada.

EL PROBLEMA
En la tarea de definir el problema el investigador debe aportar
con:

Capacidad de identificar problemas de la teora y la prctica.


Compromiso con la investigacin.
Imaginacin y creatividad.
Capacidad para encontrar lo novedoso y las dudas.

Ser ms fcil investigar un rea si el investigador:


Ya est investigando en un determinado campo
Tiene prctica sobre la cul reflexionan continuamente.
Lee en forma sistemtica sobre un campo del saber.

EL PROBLEMA
Al seleccionar y plantear un problema el investigador estar
reflejando su percepcin y posicionamiento ante el mismo y la
realidad.
La posicin del actor; cada uno ve la realidad de acuerdo a como est
ubicado en ella, por ello la investigacin puede ser influida por el marco
referencial ideolgico, filosfico, poltico, religioso, etc. De quin la
realiza.
Los valores y creencias; cada persona ve la realidad de acuerdo a su
marco ideolgico, sus creencias y valores.
La experiencia; cada nueva situacin se analiza segn las vivencias
anteriores.
La intencionalidad; cada accin del individuo tiene una intencin inicial,
aunque sta puede ser modificada racionalmente.

DELIMITACIN Y DEFINICIN DEL


PROBLEMA
El rea problema suele ser muy amplia y engloba varios aspectos que
por diversos factores no pueden ser estudiados simultneamente.
Factores que complican la delimitacin del problema:
Disponibilidad de recursos
Disponibilidad de tiempo,
Nivel insuficiente de avance cientfico en el rea.

El investigador debe ser capaz de depurar y delimitar progresivamente el


rea problema hasta seleccionar uno o dos aspectos importantes de ella.
NO SE PUEDE OLVIDAR QUE LOS FENMENOS NO SON
AISLADOS, QUE LA REALIDAD ES UN COMPLEJO. EL TEMA
SE DELIMITA CON EL FIN DE QUE SEA MS ESPECIFICO Y
TENGA UN AMBITO CLARO Y CONCRETO, sin olvidar establecer
la relacin de lo que estudiamos con la realidad.

DELIMITACIN Y DEFINICIN DEL


PROBLEMA
Delimitar el problema significa concretarlo, especificando su alcance
terico-emprico.O sea, que de la gama de problemas que se
desprenden del rea, hay que escoger y centrar la atencin en una
parte de la realidad.
En este momento se den tener en cuenta una serie de aspectos:
Intereses, inquietudes y objetivos del investigador.
Los marcos poltico-ideolgicos del investigador y de la institucin donde
trabaja o estudia, as como de quin patrocina o financia el proyecto.
Tambin se debe considerar las caractersticas del objeto de estudio,
disponibilidad de recursos, personal y tiempo, entre otros.

En la bsqueda de la delimitacin del problema es necesario revisar:


los datos existentes sobre el problema,
literatura, investigaciones previas nacionales e internacionales.
consultar expertos u otros mecanismos que se estimen convenientes.

FORMULACIN DEL PROBLEMA


Una de las etapas ms importantes del proceso investigativo es la de
identificar, definir y formular un problema.
Existen una serie de criterios que deben tomarse en cuenta, para lo
cual tomaremos la opinin de Kerlinger.
Criterios
Expresin de relacin
de variables
Formulacin en forma
de pregunta
Debe posibilitar la prueba
emprica de las variables
Debe expresarse en dimensiones
temporo espaciales
Debe definir la poblacin
objeto de estudio

FORMULACIN DEL PROBLEMA


1) DEBE EXPRESAR UNA RELACIN DE VARIABLES:
Debe ser planteado en trminos de la relacin de dos o ms variables.
El problema debe plantear la variable principal que se va a estudiar, as
como aquellos aspectos o variables relacionados.
La variable debe representar elementos, aspectos, caractersticas o
atributos que se desea estudiar en una poblacin o conjunto de unidades.

Ej: Factores relacionados con el bajo rendimiento acadmico de los


estudiantes de X centro formador.
Variable 1: Factores relacionados.
Variable 2: Bajo rendimiento acadmico.

FORMULACIN DEL PROBLEMA


2) SE DEBE EXPRESAR EN FORMA DE PREGUNTA:
Es un criterio muy discutido; sin embargo, en este curso trataremos de
plantear el problema en forma de pregunta.
La pregunta debe orientar y debe especificar an ms lo que se va a
investigar, pues la pregunta ayuda al investigador a visualizar qu se
necesita para dar respuesta a la pregunta.
Tambin puede usarse el planteamiento del problema como un enunciado
descriptivo, el cul debe consistir en una descripcin de la situacin
problemtica que se debe resolver.

Ej:
Cules son los factores que se relacionan con el bajo rendimiento
acadmico de los estudiantes de X centro formador, durante Y
tiempo?
Factores relacionados con el bajo rendimiento acadmico de los
estudiantes de X centro formador, durante Y tiempo.

FORMULACIN DEL PROBLEMA


3) DEBE POSIBILITAR LA PRUEBA EMPRICA DE LAS
VARIABLES:
Es indispensable que los elementos, aspectos o caractersticas que se desean
estudiar puedan ser sometidos a comprobacin y verificacin.

Ej: Factores relacionados con el bajo rendimiento acadmico de los


estudiantes de X centro formador, durante Y tiempo.
Es posible someter a estudio la variable rendimiento acadmico, as
como la investigacin de los factores socioeconmicos u otros
relacionados con el rendimiento acadmico, ya que cada una de
estas variables es medible y observable y se puede establecer una
relacin real entre ambas.

FORMULACIN DEL PROBLEMA


4) SE DEBE EXPRESAR EN UNA DIMENSIN TEMPOROESPACIAL:
Para fines de ubicacin y delimitacin el problema debe ubicarse en un lugar
determinado, donde se va a efectuar el estudio: Comunidad, institucin de
salud, educacional, regin, provincia, localidad, etc.
Tambin se debe establecer el tiempo que va a durar la investigacin: meses,
aos, etc.
Se debe recordar que las caractersticas de una variable no son necesariamente
las mismas en dos regiones distintas y en dos periodos distintos.
Es importante especificar si los elementos, caractersticas o aspectos del
problema sern estudiados en el transcurso de un tiempo determinado o en un
momento cualquiera.

Ej: Factores relacionados con el bajo rendimiento acadmico de los


estudiantes de X centro formador, durante el periodo comprendido entre
Marzo y Diciembre del 2003.

FORMULACIN DEL PROBLEMA


5) DEBE ESPECIFICAR LA POBLACIN QUE SE
INVESTIGAR:
Desde el primer momento es de vital importancia el anlisis y definicin de
la poblacin sujeto de la investigacin.

Ej: Cuales son algunos factores socioeconmico y culturales


relacionados con el rendimiento acadmico de los estudiantes del
programa de Licenciatura en Enfermera de la UNAP en el ao
2003?.
Cules son los factores relacionados con las actividades educativas
que realiza el personal de salud con el paciente diabtico que es
atendido en el consultorio Videla de la Ciudad de Iquique, en el
primer semestre del ao 2003?.

FORMULACIN DEL PROBLEMA


1- DESCRIBIR LA SITUACIN PROBLEMA Y TODAS SUS
POSIBLES IMPLICANCIAS.
2- IDENTIFICAR LAS VARIABLES MS IMPORTANTES Y
DEFINIR LA FORMULA COMO SER POSIBLE MEDIRLAS
(Atributos).
3- DEFINIR INDICADORES MS ADECUADOS PARA MEDIR
TODAS LAS VARIABLES EN JUEGO.
4- DEFINIR EL RIESGO QUE TENGAN LOS SUJETOS EN
ESTUDIO, Definir si realmente las variables que se decide
estudiar afectan al individuo.
5- BSQUEDA Y DEFINICIN DE POSIBLES ELEMENTOS
CONFUNDENTES.

FACTIBILIDAD/VIABILIDAD PARA EL
ESTUDIO DE UN PROBLEMAMA
No basta con que el problema est correctamente formulado, es
imprescindible estudiar factibilidad, viabilidad, conveniencia y utilidad.
Es importante plantearse las siguiente interrogantes respecto de la
viabilidad de la investigacin:

Es polticamente viable?
Se dispone de recursos suficientes para realizar la investigacin?
Es factible realizar la investigacin en el tiempo disponible?
Es posible lograr la participacin de los sujetos necesarios para la investigacin?
Es factible conducir el estudio con la metodologa disponible?
El investigador conoce y domina la metodologa seleccionada?
Hay problemas tico morales en el desarrollo de la investigacin?
Hay posibilidad de lograr la participacin de los sujetos u objetos en el estudio?

UTILIDAD/CONVENIENCIA PARA EL
ESTUDIO DE UN PROBLEMA
Es importante plantearse las siguiente interrogantes respecto de la
utilidad y la conveniencia de la investigacin:

Se podrn generalizar los hallazgos?


Se dispone de recursos suficientes para realizar la investigacin?
Qu prioridad tiene la solucin del problema seleccionado?
Cul es la importancia del tema en trminos de magnitud, relevancia, impacto,
etc?
Est interesado y motivado el investigador en el problema seleccionado?
Es competente el investigador en el problema seleccionado?

Las respuestas a todas estas interrogantes deben ser analizadas por el


investigador, determinando el alcance de los puntos negativos para el
estudio, y en lo posible solucionarlos en la etapa de planificacin del
mismo.
Una vez definido el problema, se deben definir los objetivos.

DIFERENCIAS ENTRE EL PROBLEMA D


UNA INVESTIGACIN CLSICA Y CON
ENFOQUE CUALITATIVO
Diferencia ms relevante en investigacin cualitativa el rea y
problemas de estudio como perspectiva delimita originndose en
poblacin sujeto de investigacin, participa en definicin, priorizacin
y delimitacin del problema.
El problema tiene que ver con:
Describir, interpretar y explicar cmo piensa, siente y acta la
poblacin
Sealar punto de vista de la persona y significado interno
Realizar estudios comparativos
Dar solucin al problema
Definido y formulado el problema de investigacin avanzar en
formular objetivo.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Aspectos de mayor relevancia es formulacin de objetivos, son:


Orientar a mas procesos de investigacin
Determina limite y amplitud del estudio
define etapas de estudio
Estudio dentro de contexto general
Contribuye a afinacin de objetivos sean ms claros y precisos, facilita
comprensin y explicacin del proceso. El objetivo de ser especifico e
indicar precisin de actividades a desarrollar y variables a estudiar.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
CUALITATIVA:

Objetivo de investigacin cualitativa investigador, profundiza el


conocimiento, comprensin e interpretacin, situaciones y fenmenos
sociales.

Relacin del problema y objetivos con otros momentos de la


investigacin

El problema y objetivos son elementos rectores dando direccionalidad


al proceso de investigacin; de importancia que sean identificados y
planteados con claridad y sean de aspecto relevante de la realidad.