Escola Secundária de Rocha Peixoto

Curso Profissional Técnico de Animador Sociocultural

ÁREA DE EXPRESSÕES

MÓDULO 16
“MEIOS E TÉCNICAS DE EXPRESSÃO
PLÁSTICA”

Cátia Costa 2009/2010

 Objectivos
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 Desenvolver um projecto individual no âmbito do módulo “Meios e Técnicas de

Expressão Plástica”;
 Desenvolver uma actividade relacionada com o tema do meu projecto da Prova de

Aptidão Profissional -“Literatura Infantil”;

 Recorrer a um conto ou história infantil para explorar as diferentes técnicas de
expressão de leitura, dar o ponto de vista da criança - como elas nos ouvem a ler e a
contar a história;
 Compreender a importância e o papel de um livro como meio de aprendizagem

pedagógico e didáctico;
 Incutir o gosto pela leitura, através da técnica de animação de um livro e proporcionar

a auto-confiança, autonomia e realização pessoal, com a dinamização de actividades.

História do Livro Activo
de Conceição Areias
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 Depois de várias pesquisas, finalmente encontrei um livro que remetia para o

tema do meu respectivo projecto. O livro “História do Livro activo”
proporciona às crianças reflectir sobre a importância do livro e da leitura nas
nossas vidas.

 Por isso, a história deste livro é a ideal porque aborda um mundo

particularmente interessante na área da Literatura Infantil.
 Ficha Técnica
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 Título: “História do Livro Activo”

 Autor: Conceição Areias
 Editora: Livros Horizonte
 Ilustrador: Catarina Cardoso
 Colecção: Contos de Sempre
 Ano de edição: Lisboa 2005
 Sugestão de Actividades
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 Dinamização da “História do livro Activo”, de Conceição Areias;

 Destinatários: crianças dos 3 aos 5 anos;

 Construção de um livro gigante “o livro vivo” (vou contar a história com um livro

vestido para despertar a atenção e o interesse das crianças);

 Durante esta actividade vou ter à minha disposição alguns fantoches das personagens

da história decorados com diferentes materiais;

 Posteriormente, terá lugar uma oficina no qual as crianças são convidadas a participar,

elas terão que inventar rimas com os seus próprios nomes e a fazerem as suas
ilustrações num livro feito papel de cenário.
 Concepção do figurino “livro activo”
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Materiais necessários:
- 2 metros de tecido azul claro (felpo);

- linhas de bordar coloridas;

- agulha grossa;

- giz;

- tesoura;

- tintas para tecido.

Molde
 Decomposição do livro do figurino
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Era um livro muito

Era um livro E se desse um
activo
inconformado abanão
Mas fechado
Por nada poder E conseguisse
numa estante; O
fazer, sair? Assim o fez
dono tinha
Pois ali encafuado e, no chão
crescido,
Ninguém o podia Foi cair logo a
Morando em terra
ler. seguir.
distante.

Capa – 1ª Página 2ª Página 3ª Página 4ª Página

Nas nuvens E lá de cima, Um livro é sempre

“Que faço no chão
planou, voou, sozinho Viu um um amigo. E foi
da casa?” E
Com as folhas a menino a chorar; lendo algumas
pensando em ir-se
dar a dar. Deu “Porque choras linhas. Vou então
embora, Fez das
piruetas, rebolou, meu menino?” brincar contigo,
folhas asas E saiu
Virando as capas Não tenho com Ler-te histórias
janela fora!
p’ro ar. quem brincar!” das minhas.

5ª Página 6ª Página 7ª Página 8ª Página

 Decomposição do livro do figurino (cont.)
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Estava a criança
Voou, voou e Viu uma menina
encantada E Brincaram todos
outra vez enroscada, Que
assim, sem dar contentes, O livro
Alimentou essa não lhe pareceu
por isso, Foi ficou feliz, E saiu
esperança De contente, E como
chegando a discretamente
poder trazer, quem não quer
pequenada Deixando
talvez, Felicidade nada Pôs-se logo à
Atenta e sem entregue o petiz.
a outra criança. sua frente.
reboliço.

9ª Página 10ª Página 11ª Página 12ª Página

Logo a menina
Contou-lhe A seguir viu mais Lendo por um
dormiu
histórias de reis, crianças Em velho livro,
Um sono bom,
Santos homens, grande festa a Entoavam
repousante
animais E outras brincar. Pulando melodias, E ao vê-
E o livro, outra
coisas que eu nem em alegres los, o livro activo
vez, cumpriu
sei: Fadas, anjos, danças, Todas elas Quase chorou de
O seu papel
tudo mais! a cantar. alegria!
importante.
13ª Página 14ª Página 15ª Página 16ª Página
 Decomposição do livro do figurino (cont.)
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Chegando aos seus Leu palavras,

parceiros pensamentos,
Discursou Ajudando-os a
Leram sobre
entusiasmado: Que sonhar E as crianças,
fantasias VIAGENS
um bom livro, é por momentos,
um verdadeiro Sentiram-se
Mundo inteirinho esvoaçar. Palavras
de achados. Pensamentos

17ª Página 18ª Página 19ª Página 20ª Página

E com isto o livro

activo, Que tinha
E o livro com alegria
muito saber,
Livros e Fadas Encantava a FIM!
Porque ele era um
pequenada!
livro vivo, Ficou
feliz a valer!

21ª Página 22ª Página 23ª Página 24ª Página

 Fantoches das personagens da História
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Materiais necessários:
- Cartão ou carolina de várias cores;

- Pauzinhos de espetada;

- lã;

- Cola;

- Tesoura;

- Marcadores ou lápis de cor.

Oficina “O meu nome rima com…”
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Materiais necessários:
-Papel de cenário;

- Marcadores ou lápis de cor;

-Tintas.

Descrição:
Nesta actividade as crianças vão pensar no seu nome e inventar palavras
que rimem com o mesmo. Depois, cada uma delas vai desenhar no papel
de cenário o que pensou e, por último, será fornecida tinta para as crianças
pintarem com as mãos. Isto serve para aumentar a motricidade da criança.
Por exemplo, João rima com balão – a criança terá que desenhar um balão.
 Conclusão
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 Este trabalho foi uma mais valia para desenvolver as minhas aptidões
técnicas e práticas no que respeita ao processo de desenvolvimento de uma
actividade minimamente consistente. O projecto em causa está em plena
fase de construção e planificação, visto que neste módulo o essencial seria
pensar no tipo de materiais a utilizar, bem como no modo mais eficaz de
dinamizar as nossas propostas de actividades para a Prova de Aptidão
Profissional (PAP). Por isso, vai ser alvo de modificações constantes.
Em suma, a ajuda da professora foi imprescindível para eu chegar onde
cheguei, pois no princípio tinha ideias em demasia e não sabia por onde
começar. Porém, depois de várias pesquisas e incentivos encontrei a história
ideal para o meu projecto e repensei logo no que queria fazer. A realização
deste projecto prolongar-se-á nos módulos que se seguem.
 Bibliografia
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 http://www.slideboom.com/presentations/47680/livro-activo;

 http://www.slideshare.net/CRE/em-torno-da-leitura-apresentao-drea;

 http://historiasparaosmaispequeninos.wordpress.com/2007/07/24/a-

mentira-tem-perna-curta/;
 http://historiasparaosmaispequeninos.wordpress.com;

 YOUNG, Caroline (2009). Entreter e Educar Crianças. Porto: Porto

Editora.
 “Ensinar a ler, motivar para a leitura terá de ser algo em que se
acredite. Nenhuma estratégia terá o resultado desejado se não
houver crença no seu valor. Ora a leitura é como o amor. Assim sendo,
teremos mesmo de estar apaixonados”.
Fernando Azevedo

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 Curso Profissional Técnico de Animador Sociocultural
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Realização
e

Apresentação

Cátia Costa

12º N Nº4

Coordenação: Professora Isabel Sofia Pinheiro