Sndrome de

Asperger
Relaciones Sociales

Participar y hacer amigos

Graham intenta en participar y hacer
amigos, pero todo lo que l hacer
parece poner nerviosos a los dems.
Nadie quiere estar con l.

Cmo interpretar esto

No
saben
cmo
relacionarse
para
hacer amigos.
Es
difcil interpretar
las claves sociales
No es capaz de leer
las
seales
no
verbales que forman
parte
de
la
conversacin, o hacer
un uso pobre de ellas,
usando un tono de
montono.

Qu hacer?

Ensear de manera explicita

las
reglas
y
convencionalismos.
Usar una seal clara (gesto o
palabra clave)
Necesita tener un estilo
normal
de
conversacin
modelado por l.
Promover la tolerancia y la
comprensin del resto de la
clase.
Reducir
situaciones
de
contacto
Incrementar en los recreos
juegos
organizados
para
mayor contacto social.

Enfrentndose al grupo
Durante el recreo todo lo que Ranjit
parece hacer es deambular. En la clase no
soportar ser el centro de atencin.

Cmo interpretar esto

Se sienten perdido y confuso
en su tiempo libre.
En
relacin
con
otras
personas las encuentran
difciles
de
manejar,
evitndolas o tener contacto
lo menos posible
Intentan controlar la
interaccin
Los trabajos grupales, de
escasa estructura son
experiencias generadoras de
ansiedad.
El evitar a los dems puede
ser el resultado de la
intimidacin.

Qu hacer?
Buscar

formas u
ocupacin
estructuradas.
Crear circulo de
amigos como una
forma de apoyo.
Desensibilizar en
actividades de grupo.
Respetar la decisiones
de no hacer amigos o
pasar tiempo libre con
otros.

Entendiendo a las
personas
David no sabe cuando alguien esta bromeando.
No se da cuenta cuando los profesores estn
realmente enfadados con l. Justamente, l,
parece no leer a las personas.

Cmo interpretar esto

Tiene

dificultades para
lograr entender una
gama de signos no
verbales.
No son empticos.
Dificultad para
comprender el doble
sentido.
Son muy rgidos en
reglas o rutinas.

Qu hacer?
Hablarle

de manera
tranquila y clara.
Ensearle a travs de
la lgica o reglas
cuando
Ensear
comportamientos
determinados para
manejar situaciones
especificas.

Cuando las amistades

fracasan
Tom se enfada y se frustra con otras
personas y entonces l empieza a dar
golpes.

Cmo interpretar esto

Es consiente de sus
propias dificultades.
Se
frustran
de
no
entender el significado
informal
de
una
conversacin.
Presenta
comportamientos
agresivos
por intentos
fallidos
para
hacer
amigos.
Son pocos conscientes de
sus propios sentimientos
ignorando de los dems.

Qu hacer?
Un guin o lista de
cosas que debe hacer
cuando
se
siente
estresado o enfadado.
Ensear y servir de
modelos
para
fomentar
la
aceptacin de Tom
Crculos de amigos
y un tutor.
Brindarle sistema de
incentivo.

Interrupciones
William me interrumpe todo el tiempo. Lo
hace cuando estoy hablando en grupo y
tambin cuando estoy hablando con otra
persona.

Cmo interpretar esto

Qu hacer?

Utilizar
Dificultar

para saber
cmo y cuando deben
unirse
en
una
conversacin.

un objeto para

hablar.
Explicar el significado
de las pausas en la
conversacin.
Utilizar signo o seal
que sirvan de apoyo.

Apariencia brusca
Jordan con frecuencia ofrece una
apariencia brusca a otras personas. Dice
lo que piensa, parece un adulto
hablndole a otros nios y nias.

Cmo interpretar esto

Imitan

el lenguaje del
adulto, entonacin y
actitud.
Tienden a tratar a los
adultos
y
a
los
compaeros de clase
igual.
Crculos de amigos

Qu hacer?

Foro

Crculos de
amigos.
Utilizar modelos para
ayudar, observar y
ensayar cmo hablan.
Utilizar video en caso
de situaciones
estresantes.