Un aspecto fundamental

en el proceso investigativo
es el que tiene que ver con
la operacionalizacin de las
variables. Para comprender
esto primero tenemos que
responder a la pregunta
Qu son las variables?

Las
variables
representan
diferentes
condiciones,
cualidades,
caractersticas
o
modalidades que asumen los
objetos de estudio desde el
inicio de la investigacin.
La variable es una caracterstica,
cualidad o medida que puede
sufrir modificaciones y que es
objeto de anlisis, medicin o
control en una investigacin.

La identificacin de las variables comienza

con la explicitacin de las mismas en:
El problema,
Los objetivos y
Contina cuando se trabaja el marco
terico, momento en el que: (se
identifican
y
conceptualizan
las
variables).
Sin embargo este nivel de definicin es
abstracto y complejo, y muchas veces no
permite la observacin o medicin, por
lo que se hace necesario la derivacin de
variables ms concretas que permitan
una medicin real de los hechos.

Ejemplo:
Factores econmicos y culturales relacionados con
el rendimiento acadmico de los estudiantes.
VI: factores econmicos y culturales.
VD: rendimiento acadmico.
Otras variables: procedencia, disponibilidad

econmica, hbitos de estudio, otras.

El

marco terico define y describe las variables,

adems probablemente aporte otras:
Ingreso econmico de los padres, tipo de

vivienda, servicios bsicos, etc.

profesin de los padres, disponibilidad de
textos de consulta, lugar para estudiar.
Si la revisin bibliogrfica plantea la
importancia de las mismas u otras variables
en el rendimiento acadmico; estas deben
considerarse.

Definir y operacionalizar las variables es una

de las tareas ms difciles del proceso de
investigacin.
Es un momento de gran importancia pues
tendr repercusiones en todos los momentos
siguientes.
La operacionalizacin es el proceso de llevar
una variable desde un nivel abstracto a un
plano ms concreto.
La funcin bsica es precisar al mximo el
significado que se le otorga a una variable en
un determinado estudio.
Tambin debemos entender el proceso como
una forma de explicar cmo se miden las
variables que se han seleccionado.

Las variables deben ser claramente definidas, para que

tanto el investigador como asesores, correctores y otros,
puedan entender claramente el objetivo de la variable.

Algunas variables no ofrecen dificultad en su descripcin,

definicin y medicin, Ej: Edad, ingreso, aos, gnero, N
de hijos, etc.

Algunas variables deben ser objetivadas y homogeneizadas

en relacin a su significado dentro del estudio, Ej: calidad
de vida, trato humanizado al paciente, satisfaccin usuaria,
etc.

Los fenmenos en los que se interesa el investigador deben

ser traducidos en fenmenos observables y medibles.

La operacionalizacin de las variables

se logra cuando se descomponen las
variables en dimensiones y estas a su
vez son traducidas en indicadores que
permitan la observacin directa y la
medicin.
La operacionalizacin de las variables
es fundamental porque a travs de
ellas se precisan los aspectos y
elementos que se quieren cuantificar,
conocer y registrar con el fin de llegar
a conclusiones.

Concepto
Variable
Terica
Definicin conceptual

Dimensiones

Indicadores
Variable
Emprica
Instrumento

OPERACIONALIZACIN DE UNA VARIABLE MS

COMPLEJA
Variable
para
Integracin
escolar

Definic.
Concep.
Grado de
aceptacin
de la
comunidad
escolar
regular para
aprender y
convivir con
nios
especiales

Dimensiones. Indicadores
Opinin de
Directivos

Inters y
voluntad por
aceptar a
nios
especiales

tems
una
entrevista
1. Desde
cundo
aceptan a
nios
especiales?
2. Quin
tom la
iniciativa?
3. Cules
fueron las
estrategias
para llevar a
cabo este
proceso?

OPERACIONALIZACIN DE UNA VARIABLE MS

COMPLEJA (cont.....)
Variable

Definic. Dimensin Indicadores

Concep.

tems para
una

entrevista
Grado de
Integracin aceptacin
de la
escolar
comunidad
escolar
regular
para
aprender y
convivir
con nios
especiales

Opinin de -Sensibilizacin
docentes
-Preparacin
para trabajar
con nios
especiales
dentro del aula

1.Cmo se siente
al trabajar con
nios especiales?
2. Ha recibido algn
adiestramiento?
3. Cmo planifica
y evala a estos
nios?
4. Cules
estrategias utiliza?

La definicin de las variables va a permitir

conceptualizarla, establecer su naturaleza,
niveles, escalas, alcances y su relacin con
la validez y la confiabilidad.
Medicin es la clasificacin de casos o
situaciones y sus propiedades, de acuerdo
a ciertas reglas lgicas. Asignacin de
nmeros a las observaciones, de modo que
los nmeros sean susceptibles de anlisis
por medio de manipulaciones y operaciones
de acuerdo a ciertas reglas.
En resumen, se refiere a la cualificacin o
cuantificacin de una variable en estudio;
Las variables se clasifican segn la
capacidad o nivel en que permiten medir
los objetivos.

La caracterstica ms bsica y comn de una variable es la de

diferenciar la presencia y ausencia de la propiedad que ella
enuncia.
Variables cualitativas:
Se refieren a propiedades de los sujetos, no puede ser medida
en trminos de cantidad.
Solo se determina la presencia o no de ella.
Ej: gnero, religin, procedencia, estado civil, etc.
Variables cuantitativas:
Pueden ser medidas en trminos numricos.
Ej: edad, peso, talla, escolaridad. Una persona quien tiene 50
aos tiene el doble de edad que una de 25.
V. Cuantitativas Continuas y discretas. Las primeras pueden
adoptar posiciones intermedias entre dos nmeros. Las
Discretas: Unidad de medicin no puede ser fraccionada.
Ej: N de hijos. En Ecuador se distinguen 2.5 regiones
(incorrecto)

 ESCALA

NOMINAL:
NOMINAL Clasificar los objetos
segn las categoras de una variable.
Mediante el conteo, permite aplicar
tcnicas estadsticas como distribucin
de frecuencia y el modo.
Para ello debemos codificar: Ej: Estado
marital: 1= Soltero, 2= Casado, 3=
Viudo, 4= Unin libre.
El N no representa jerarquizacin.
Objetivo: comparar descriptivamente
por medio de la categorizacin o
identificacin de variables cualitativas.

 ESCALA

ORDINAL:
ORDINAL Utiliza la escala para clasificar
los objetos en forma jerrquica, segn el grado.

No proporciona informacin sobre la magnitud de las

diferencias entre los casos.

Ej: Excelente, bueno, malo.
Tcnica estadstica utilizada es la de tendencia central,
mediana, puesto que no la afectan los valores extremos.
ESCALA

DE INTERVALO: Poseen caractersticas de

las escalas nominales y de las ordinales.

Ordena por rangos

En una escala intervalos se miden variables cualitativas.
La distancia entre dos puntos es igual.
El punto cero puede ser arbitrario.
Ej: Inteligencia, rendimiento acadmico, temperatura.

La temperatura: 20 grados es 10 grados superior a 10

grados
pero no es el doble.

 ESCALA

DE PROPORCIN O RAZN:
Contiene caractersticas de una escala de intervalo con

la ventaja adicional de poseer cero absoluto.

Ej: Peso, Talla, N de alumnos, etc.
El 0 representa la nulidad o ausencia de lo que se
estudia.
Por ello se puede decir que 50 kilos, es el doble de 25
kilos.
Permite la aplicacin de cualquier tcnica estadstica.
El nivel de medicin con que se define una variable es lo
que determina posteriormente el alcance del anlisis de los
datos.
En investigaciones cuantitativas:
Medicin numrica.
Se definen previamente las variables.
En investigaciones cualitativas:
Clasificar, describir y explicar.
Se van definiendo las variables.

El nfasis est en la clasificacin, descripcin

y explicacin de los hechos o situaciones.
La variable debe quedar claramente descrita
y adems de cmo se va a entender.
Las variables se van construyendo durante
todo el proceso.
La investigacin cualitativa es emergente,
dinmica y flexible.
La libertad de definir las variables en la
medida que se presentan, permiten
flexibilidad a la hora de abordar los
diferentes momentos de la investigacin.