CIENCIAS DE LA

EDUCACIN.
Ciencias que aportan en teora y
prctica al proceso formativo desde
su objeto.

Carcter
integrado
holstico

PEDAGOGA

OBJETO

MTODO

Proceso formativo del

hombre.

TENDENCIAS SOBRE LA
CONCEPTUALIZACIN DE LAS
CIENCIAS DE LA EDUCACIN

1
PARCELADORA

Varias ciencias que

estudian el
comportamiento del
fenmeno formativo

2
TERICA

Existencia de una
ciencia que estudia
los procesos
educativos,
aportando una
metodologa propia.

No deriva ni al campo
filosfico ni a la pedagoga
prctica

3
TECNOLGICA

Las ciencias de
la educacin son
saberes causales
y saberes
aplicados, es
tecnologa.

CIENCIAS DE LA
EDUCACIN

Historia de
la
Educacin

PEDAGOGA LO
INTEGRADOR

Economa de
la Educacin

Didctica

Sociologa
de la
educacin
.

Psicologa
Educativa.

Filosofa
de la
Educacin

TRIBUTAN AL PROCESO FORMATIVO

DESDE LAS LEYES DE LA PEDAGOGA

Ciberntic
a

Historia
Economa

Psicologa

Sociologa

Condiciones
generales locales de
la educacin

CIENCIAS DE
LA EDUCACIN

Ciencias de la
reflexin y la
evolucin
Filosof
Informti
a
ca
Gesti
n

Educacin
comparad
a

P
E
D
A
G
O
G

CIENCIAS
PEDAGGICAS

D
I
D

C
T
I
C
A

Estudian el
fenmeno
formativo
Historia.
Epistemolog
Teora

PROCESO
SISTMICO DE E-A
ESCOLAR

CURRCULO

a.
Praxis

ENSEANZA Y
APRENDIZAJE

DIDCTICAS
ESPECIALES

Teora

INFERENCIAS
EPISTEMOLGICAS DE LA
INVESTIGACIN EDUCATIVA

El objeto de estudio
es siempre un
proceso
Vnculo entre
el todo y las
partes.

Se estudia el
objeto en sus
relaciones.

Enfoque
totalizador,
holstico integral,
sistmico

Se da el vnculo
teora prctica

La naturaleza de
las relaciones es
dialctica

Solucin a problemas
educativos desde el objeto
de la ciencia

CIENCIAS DE LA EDUCACIN
INVESTIGACIN
EDUCATIVA
RESULTADOS ENCAMINADOS A:

Aportes en la
Teora
Educativa.

Aportes para
transformar y
optimizar el proceso
formativo desde la
solucin de los
problemas

RESULTADOS
TOTALIZADORES

PROCESO FORMATIVO DEL

HOMBRE.

Aportes desde la
generalizacin de
resultados
aplicados a la
teora normativa
de la Educacin

CIENCIAS DE LA EDUCACIN
INVESTIGACIN
EDUCATIVA
RESULTADOS ENCAMINADOS A:

Aportes en la
Teora
Educativa.

Aportes para
transformar y
optimizar el proceso
formativo desde la
solucin de los
problemas

RESULTADOS
TOTALIZADORES

PROCESO FORMATIVO DEL

HOMBRE.

Aportes desde la
generalizacin de
resultados
aplicados a la
teora normativa
de la Educacin

DISTINTAS INTERPRETACIONES DE LA
PEDAGOGA

CIENCIA GENERAL DE LA EDUCACIN: Estudia la Educacin en

toda su amplitud (naturaleza de la ciencia pedaggica,
propiedades, principios de la formacin, clases de educacin,
mtodos cientficos, etc.).
CIENCIA ESPECIAL DE LA EDUCACIN EN GENERAL:
todo lo educativo).

(Incluye

PEDAGOGIA COMO ESTUDIO DE LA EDUCACIN GENERAL:

Estudio de la educacin troncal comn o de base que sirve de
denominador comn a cualquier tipo de formacin recibida
por el educando. No se incluye aqu la educacin profesional,
especial, ni la permanente de adultos.
PEDAGOGA COMO CIENCIA PRCTICA O PRESCRIPTIVA DE LA
EDUCACIN: Sus teoras, ms que de carcter explicativo y
expresable en leyes, tienen un carcter prctico, prescriptivo.
No explican como y por qu suceden los fenmenos
educativos. Dan consejos y recomendaciones que han de
influir en la prctica educativa.

Pedagoga no se reconoce como

ciencia

Corrientes principales

No
tiene
mbito propio
del
conocimiento.
Ciencia
de
sntesis
de
otras ciencias.
Ciencia de
segundo
grado

Reconocen
un mbito
propio,
pero
es
considerad
a
ciencia
residual

Las
que
reducen
el
modelo
de
ciencia
al
esquema
positivista,
cientfico
matemtico

Las
que
consideran
la educacin
arte
o
praxis.
La
pedagoga
es
un
conjunto de
normas
empricas o
artsticas.

CIENCIA EN
DESARROLLO

Objeto de
Estudio El
fenmeno
Formativo.

Tarea
Integradora de
las C.E.

Da salida a la
prctica social de
los preceptos
pedaggicos
(macrosocial y

Comprender

Propsi
to

Objeto

Mtod
o

Explicar
Dar normas
para la
intervencin
del acto

PEDAGOGA
:
Dimensi
n
Instructiv
a
Conocimient
os
Habilidades

CIENCIA DEL PROCESO FORMATIVO

EN EL MBITO ESCOLAR Y NO
ESCOLAR.

Dimensi
n
Educativ
a
Valore
s

Dimensin
Desarrollado
ra

Capacidad de
Transformaci
n

PROCESO DE FORMACIN DONDE SE APRENDE

NO SOLO A COMPRENDER LA REALIDAD SINO
TAMBIN A TRANSFORMARLA.

PEDAGOGA
Ciencia Integradora de la
Educacin

Objet
o
Proceso Formativo

Mtod
o
Relacin entre la
instruccin, la Educacin
y el desarrollo del
hombre

Investigaciones que optimizan el proceso de formacin

del hombre.

Estudia el proceso de
formacin

Curricular

Extra curricular

LEYES BSICAS
Relacin del proceso formativo
con la vida, con el contexto.
La formacin se desarrolla a
travs de la actividad social en su
preparacin para la vida.
Relacin entre conocimiento,
habilidades, valores, actitudes y
capacidades transformadoras

Estudia el proceso formativo de

carcter sistmico y eficiente
PROCESO
DOCENTE
CURRICULUM
LEYES BSICAS
Relacin Escuela- Sociedad.
Relacin Instruccin- EducacinDesarrollo.
Relacin entre los componentes
del proceso.
Relacin sistmica.

BASE DE LOS FUNDAMENTOS PEDAGGICOS Y DIDCTICOS PARA LA

INVESTIGACIN EN EDUCACIN

Proceso

de

enseanza

sistmico de carcter curricular

aprendizaje