SEGUNDA ESPECIALIZACIN EN

ENFERMERA

DOCENTES:
MSc. Silvia, CURACA ARROYO
MSc. William, JARA ZEVALLOS

UNIDAD I
APLICACIN Y APORTES DE LA
INVESTIGACIN EN ENFERMERA.

Investigacin

En el mundo
ciencia

Describir una cosa o

examinarla
cuidadosamente

la indagacin
sistemtica y diligente
para validar,
transformar y
Generar conocimiento

LA INVESTIGACION
FUNCIONA

Probando

Generando
TEORIA

La investigacin es esencial para

el desarrollo de cualquier
Disciplina profesional

ENFERMERA
Investigacin
cientfica
Para desarrollar el conocimiento

CUIDAR la salud

MANTENER el bienestar

Para desarrollar las Bases cientficas

aplicables a la PRCTICA

RESPONSABILIDAD

AUTONOMIA PROFESIONAL

Para LA DISCIPLINA
ENFERMERA
es
esencial : el control
de la forma cmo se
brinda o presta la
atencin o el Cuidado
de enfermera

Por lo tanto la
investigacin de
la atencin o del
cuidado es
fundamental,
para comprender
la forma cmo se
alcanza el
conocimiento
que lo sustenta.
En este
entender existe
03 razones para
investigar:

GENERACIN DE CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS:

Identificar sus reas de inters

conducir su propia investigacin y utilizar
sus estrategias de indagacin, para
reforzar y aumentar el cuerpo de
PROPONER, DESARROLLAR Y PROBAR TEORAS
conocimientos
DE ENFERMERA.

RAZONES

Para q el conocimiento generado tenga UTILIDAD

debe desarrollarse en trminos teoras aplicables
de tal forma que describan, expliquen, predigan
Y prescriban los fenmenos propios.

GARANTIZAR LA AUTONOMA Y RESPONSABILIDAD

La utilizacin de la investigacin da credibilidad a

las INTERVENCIONES de la enfermera como
expertas o especialistas en su rea de trabajo y
hace ms eficaz la toma de decisiones.

Enfermera es responsable de ofrecer

a la sociedad un cuidado de calidad y
buscar las formas que mejoren la
calidad de ese cuidado.
Especficamente, enfermera se
torna ms responsable y autnoma en
tanto mejore el conocimiento de
los
fenmenos relacionados a su quehacer

UNIDAD II
EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
LA INVESTIGACIN CIENTIFICA

Es un proceso que, mediante la

aplicacin del mtodo cientfico, procura
obtener
informacin
relevante
y
fidedigna (digna de fe y crdito), para
entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento y el mtodo cientfico.
Es
una
serie
ordenada
de
procedimientos que se hace uso para
investigar

LA INVESTIGACIN CIENTIFICA
Es un esfuerzo:
- Resolver un problema de
conocimiento (conocer
algo, saber...) se plantea
cuando se precisa que
es lo que no sabemos.
- Obtener conocimiento ,
claro,
sistemtico,
organizado,
- Averiguar mas cerca de
algo que ya se conoce
en parte
- Verificar
las teoras
elaboradas

Es un Proceso:
De aplicacin del
mtodo cientfico
compuesto por una
serie de etapas que
se derivan unas de
otras y no podemos
omitirlas , ni alterar
su orden, si
se
quiere
que
el
resultado sea vlido
y confiable .

LA INVESTIGACIN CIENTFICA RESUELVE

EL DFICIT DE CONOCIMIENTO QUE
EXISTE RESPECTO A UN OBJETO DE
ESTUDIO.

1.Qu es el Problema en la
Investigacin?

Es una proposicin
acerca de
una
situacin que
requiere mayor o
mejor
conocimiento
Es toda carencia,
dificultad
de
conocimiento,
Es una situacin
irresuelta total o
parcialmente
desconocida

que motiva
la previsin
y ejecucin
de una
investigacin
cientfica.

No todas las
dificultades, carencias,
insuficiencias,
inconsistencias

o diferencias es
problema de
investigacin

No todo problema
constituye un
problema cientfico

Los problemas
cientficos son
aquellos que se
plantean sobre un
trasfondo cientfico
y se estudian con
medios cientficos

Con el objeto primario

de incrementar
nuestro conocimiento.
BUNGE (1973)

De las ideas
que nacen de
experiencias

lectura
sistemtica
y continua

Cmo surgen
los problemas
cientficos?

Incongruencia
de datos
encontrados

Hechos que
preocupan y se
materializan

Observacin:
Eventos,
hbitos,
creencias

Cmo surgen
los problemas
cientficos?

Hechos que no
concuerdan
con
teoras o creencias
Contradicciones
entre las
conclusiones
Hechos que no se
puede explicar
Desacuerdos entre
observaciones
Informacin
incompleta
para
explicar un hecho
Identificacin
de
"Lagunas"

 Las ideas para investigar no

germinan en las mentes estriles
sino en aquellas que se han
enriquecido
gracias
a
diversas
experiencias y a la adquisicin de
una
multitud
de
frtiles
conocimientos; una mente superficial
tiene escasas oportunidades de
encontrar o reconocer dificultades.

Bunge (1969)
"...los problemas cientficos no nacen en
el vaco sino en el humus de un
cuerpo de conocimiento pre-existente
(marco terico) constituido por datos,
generalizaciones empricas, teoras y
tcnicas
No se puede plantear o formular una
pregunta o problema en el vaco
"nunca puede plantearse una pregunta
sin presuponer algo"

1.1. DELIMITACIN Y DEFINICIN

DE UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
1.

Cmo llegar de la
identificacin
hasta
el planteamiento
del
Problema de
Investigacin?

2.

3.
4.
5.

Identificar el rea
problemtica y el
tema de
investigacin
Hacer el examen
inicial de la
bibliografa
Hacer la descripcin
del problema
Definir el problema
ha investigar
Formular el Problema
de investigacin

a. Identificacin del rea

problemtica y del tema de
investigacin.

Elegir un REA
problemtica
ej. rea Adulto

TEMAS:
Medidas de
bioseguridad
Pacientes
portadores
de dolor
Diagnstico de
enfermera
Ulceras de decbito
etc....

La bibliografa conceptual
b. El examen inicial de
la bibliografa:

Se deben buscar y
dar
lectura de trabajos
publicados que sean
significativos para el
rea problemtica y
tema de
investigacin
en cuestin

artculos y libros escritos

donde el autor expone sus
opiniones, experiencias,
teoras o ideas

Bibliografa
investigacin
que abarca los estudios de
Investigacin que se han
hecho en el rea y tema
de
problemtica

c. La descripcin del problema

Se debe establecer lmites razonables, luego a

partir del rea problemtica se describe el tema
a investigar en el contexto en el cual se
desenvuelve como una situacin que llama la
atencin.

Debe
sustentarse
con
argumentos
convincentes, la razn, el por qu se realizar el
estudio.

Se trata de representar las caractersticas de la

realidad, sealando la situacin problemtica,
como estn ocurriendo los hechos a travs de
datos
cuantitativos
y
cualitativos
y
considerando dos aspectos:

Aspectos:
1.
Los hechos
que
evidencian la existencia
de problema que reclama
solucin, sta se sustenta
con indicadores y datos de
magnitud, trascendencia,
vulnerabilidad, factibilidad
de solucin del problema,
sus consecuencias y otros

2.
Los datos tericos y de
investigaciones previas que
demuestren claramente la
existencia del problema y
el actual conocimiento y
comprensin del
rea
problemtica.
Debiendo
quedar
explcitas
las
dificultades, carencias o
incongruencias observadas.

Qu ms describir ?

Teoras en las que se bas y los

presuntos
bsicos o causas en los que se
sustenta la
expresin del problema.

Caractersticas
que presentan
incidencia en
el tratamiento del problema, la
misma que
permita identificar un listado de subproblemas susceptibles de investigacin

Un problema bien planteado es

un problema resuelto, ya que
s el
planteamiento terico y/o
prctico es muy confuso o
complicado, el
problema no
se va a resolver.

d. Definicin del problema ha

investigar
Definir un problema es individualizarlo, distinguindolo de
otros problemas anlogos de modo que es abordado en un
solo estudio hasta convertirlo en una dimensin trabajable
que ayuda a desglosar en aspectos o sub problemas, que
sern estudiados en la investigacin

Definido el problema se convierte en la formulacin

muy estructurada del problema de investigacin, por
lo que la tarea siguiente es ...

e. Formulacin del Problema:

Consiste
en
la
elaboracin de una
pregunta
extrada
de la observacin
de la realidad natural
o social que necesita
una respuesta para
su solucin (Miyasato
-1990)

Propsito :
de definir qu se
propone averiguar
el investigador y
dentro de qu lmites

Constituye
una
promesa
de
adherirse a un curso
especfico de accin.

Kerlinger (1975), propone los

criterios para plantear el problema
de investigacin:

Se redacte en forma interrogativa en vez

de la afirmativa.
El problema debe expresar una relacin
entre dos o ms variables
El problema debe estar formulado
claramente y sin ambigedad como
pregunta; las variables deben ser
observables y medibles.
Debe implicar la posibilidad de realizar
una prueba emprica. Es decir, de poder
observarse en la realidad
Se debe expresar en una dimensin
temporal y espacial.

Ejemplos de algunas
preguntas bsicas:
Cules son...?
Cules son los estilos de vida del paciente con
oclusin intestinal, atendido en el servicio de
ciruga del Hospital Carlos Monje Medrano de
Juliaca en el 2008?

Cmo son..?
Cmo son las medidas de bioseguridad que
asumen las enfermeras en el centro quirrgico
del Hospital Manuel Nez Butrn de Puno en el
2008?

Existe relacin entre... y...?

1.2. JUSTIFICACIN DE LA
INVESTIGACIN

Es necesario
justificar
el
estudio
exponiendo
razones:

por qu es conveniente llevar

a cabo la investigacin

cules son los beneficios

que se esperan con el
conocimiento obtenido

debe de saber "vender la

idea" de la investigacin a
realizar por lo que deber
acentuar sus argumentos en
los beneficios a obtener

Conveniencia

Relevancia
social

Utilidad
metodolgica
CRITERIOS

Valor terico

Implicaciones
prcticas

Viabilidad de la Investigacin:

El problema que se
va a estudiar debe
de ser susceptible
de estudiarse

tiempo
acceso a la
informacin
disponibilidad de los
sujetos
disponibilidad de
instalaciones y equipo,
financiamiento
investigacin es
apropiado a las
posibilidades
experiencia en el
campo seleccionado

3. OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIN
Qu son los objetivos de la investigacin?

Son enunciados que expresan accin a llevar a cabo.

Son la razn de ser y hacer en la investigacin,
Seala el tipo de logros que habrn de obtenerse; es
decir lo que el investigador busca investigando,
Son las guas de estudio durante el proceso de la
investigacin,
Ayudan a las investigaciones a definir que es los que
se pretende obtener como producto, que respuestas
va a dar a las preguntas, como se resolver el
problema planteado.
Deben estar orientados a la obtencin de un
conocimiento y ser congruentes entre s.

Los Objetivos sealan el tipo de

Investigacin
DESCRIPTIVA,
las
caractersticas de los
hechos o las situacin
de estos en el momento
de la investigacin.

EXPLICATIVAS,
es la que
identifica
las
relaciones
causales entre
variables,

EXPERIMENTALES, trata de
encontrar las diferencias entre
los grupos de sujetos al trmino
del experimento.

Cmo se redactan los objetivos?

Deben ser expuestos en forma clara, precisa y

unvoca en su redaccin
Deben ser observables, medibles y alcanzables.
Deben mostrar una relacin clara y consistente
con
la
descripcin
del
problema
y
especficamente, con las preguntas y/o hiptesis
que se quieren resolver.
Debe redactarse con un verbo en infinitivo al
principio que denote la bsqueda de un
conocimiento y verbos que expresen una accin,
por ejemplo: determinar, evaluar, analizar .
Deben seguir un orden metodolgico-lgico.
No deben permitir desviaciones durante el
proceso de la investigacin.

Cmo se obtienen los objetivos de

la investigacin?
Se obtienen al convertir la interrogante del enunciado
del
problema a la forma afirmativa (para el objetivo general) y de
las
interrogantes secundarias derivadas de ste (para los objetivos
especficos) por ej.
- Enunciado del Problema.
Existe relacin entre incidencia de lceras por decbito y la
frecuencia de reincidencia, en pacientes comatosos del
Hospital de Ilave en el ao 2008?
- Objetivo General
Determinar la relacin entre incidencia de lceras por
decbito y la frecuencia de reincidencia, en pacientes
comatosos del Hospital de Ilave en el ao 2008?

Para construir los objetivos deben

considerarse las siguientes
interrogantes :

Quin?,
Qu?,
Cmo?
Cundo?
Dnde?.

Por ej:
Determinar la relacin entre la cateterizacin de la vejiga y la
infeccin de las vas urinarias en pacientes del servicio de
Medicina del Hospital Manuel Nuez Butrn de Puno en el ao 2008
qu? la cateterizacin de la vejiga y la infeccin de las vas
urinarias
quin? Pacientes
donde? servicio de Medicina del Hospital Manuel Nuez Butrn de
Puno
cuando? en el ao 2008
cmo? Determinando la relacin

Tipos de objetivos en la
investigacin:
Objetivos Generales
Sealan los alcances
generales de lo que
se quiere
lograr
acerca del objeto que
se investiga y hasta
dnde se
quiere
llegar.
Apunta a aspectos
globales del problema
u objeto de estudio

Objetivos Especficos
Son los alcances
desagregados
y
particularizados del
objetivo general.
Son una serie de
acciones, actividades
particulares
diferentes unas de
otras.
Siguen un
orden de operaciones
para llegar al objetivo
general.

Cmo se formulan objetivos

especficos?

Se desagrega o sectoriza en partes el problema u objeto

de estudio y cada sector se convierte en objetivo
especfico, ayuda a la operacionalizacin de variables.
Ejemplo, El problema:
Cules son los factores sociales y obsttricos que
influyen en el peso para la edad gestacional del recin
nacido del Hospital Regional Manuel Nez Butrn en el
ao 2006?
1 Desagregando el problema en sub problemas, tenemos:

Factores sociales
Factores obsttricos
Peso para la edad gestacional

2 Operacionalizando las variables:

Convirtiendo las variables en dimensiones
e indicadores), tenemos:
La variable factores sociales: Grado de
instruccin,
ocupacin,
estado
civil,
procedencia
La variable factores obsttricos: Edad
materna, intervalo intergensico, aumento
de peso durante la gestacin, paridad,
asistencia a controles prenatales.
La variable peso para la edad gestacional:
Adecuado para la edad gestacional,
pequeo para la edad gestacional, grande
para la edad gestacional.

3 Considerando :

La finalidad de la investigacin, que es

describir las caractersticas sociales y
obsttricos de la madre que influyeron
en la edad gestacional del recin
nacido y

El orden de las operaciones necesarias

para llegar al objetivo general. Los
objetivos especficos serian:

Caracterizar algunos factores sociales:

Grado de instruccin, ocupacin, estado
civil, procedencia

Caracterizar
algunos
factores
obsttricos: Edad materna, intervalo
intergensico,
aumento
de
peso
durante
la
gestacin,
paridad,
asistencia a controles prenatales

Evaluar el peso para la edad gestacional

del recin nacido del Hospital Regional
Manuel Nuez Butrn.

Importancia de
los objetivos.

Delimitan el o los
aspectos a investigar.
Determinan los niveles,
alcances y profundidad de
la investigacin.
Sugieren una direccin en
la formulacin de
las
hiptesis.
Permiten conocer
las
actividades especficas es
decir orientan los pasos
de la investigacin.
Determinan los
instrumentos
de investigacin.
Orientan la metodologa.

III. MARCO TERICO

La Revisin Bibliogrfica.
Son actividades relacionadas con la bsqueda
de informacin escrita sobre el tema elegido y
sobre el cual, se rene y discute crticamente .

Incluye.
Una descripcin del conocimiento actual sobre
el problema.
Los
vacos que hay en esta base de
conocimiento.
La contribucin del presente estudio a la
ampliacin del conocimiento de esta rea.
Debe permitir al investigador incluir sobre todo
fuentes relevantes.

Fuentes incluidas en la Revisin de la

Bibliografa
a) Literatura terica y
emprica

Llamada
tambin
literatura
terica
o
conceptual
incluye:
anlisis
de
conceptos,
modelos, teoras y marcos
conceptuales relacionados
con el problema.
La literatura emprica,
incluye
estudios
de
investigacin publicados
generalmente en revistas
o libros y estudios no
publicados, como tesis de
pre grado, maestras o
doctorados

b) Fuentes primarias y
secundarias.

Fuente primaria, cuando

est escrita por la persona
que inici o es responsable
de la generacin de ideas
publicadas.

Una fuente secundaria,

reconoce o cita contenidos
procedentes de fuentes
primarias. As, los autores
de la fuente secundaria
parafrasean los trabajos de
investigaciones
de
investigaciones y teoras

Utilidad de la
Revisin de
la
Bibliografa.

Permite conocer:
el estado actual del tema,
identificar el marco de
referencia,
las
definiciones
conceptuales y operativas
de las variables en estudio
describir los mtodos y
procedimientos destinados
a la recogida y anlisis de
datos,
utilizados
en
investigaciones similares.

Resultados
de
Investigacio
nes
Ancdotas
y
Descripciones
clnicas

Opiniones
o puntos
de vista

Teora

Tipos de
informacin

Informacin
metodolgica

2. Elaboracin del Marco terico: La

adopcin de una teora.
Una vez extrada y recopilada la informacin
que nos interesa de las referencias pertinentes
para nuestro problema a investigar, podremos
empezar a elaborar el marco terico.
qu es un marco?
Es una breve explicacin de una teora o de
aquellas partes de una teora que sern
examinadas en un estudio. Cada estudio tiene
un marco.
En algunos, los marcos de las investigaciones
en enfermera provienen de teoras de otros
campos as:
en psicologa (teora del estrs y del

qu es una teora?
Una teora se define como un conjunto
integrado
de
conceptos
definidos
y
afirmaciones que describen un fenmeno y
que se pueden utilizar para describir,
explicar, pronosticar y/o controlar dicho
fenmeno.
Las teoras se han desarrollado en
enfermera para dar explicacin a los
fenmenos importantes de la prctica clnica.
Por ejemplo.
La teora de la incertidumbre frente a la
enfermedad (Mischell 1988),
Teora sobre promocin de la salud (Penden y
cols., 2001)

MODELOS CONCEPTUALES.
Son similares a las teoras, y de hecho, a veces se
les llama teoras. Sin embargo, los modelos
conceptuales son an ms abstractos que las
teoras.

explica ampliamente fenmenos de inters,

expresa supuestos y refleja un punto de vista ms
filosfico. El cuidado enfermero es un fenmeno.

En enfermera se han desarrollado muchos

MODELOS CONCEPTUALES, por ejemplo :
Roy y Andrews (1998) describen la
adaptacin como fenmeno de gran inters
para la enfermera. Su modelo identifica los
elementos que consideran esenciales para
que la adaptacin se lleve a cabo.
Orem (2001) considera que el fenmeno
principal para la enfermera es el
autocuidado. Su modelo explica cmo las
enfermeras facilitan el autocuidado a sus
pacientes.

Qu debe contener el Marco Terico?

Para el caso de estudios explicativos:Debe

contener la descripcin terica y profunda de
las variables, dimensiones, indicadores; la
explicacin terica de la relacin de las
variables que sirven de sustento a las
hiptesis de estudio.

Para el caso de estudios descriptivos:El

contenido terico debe ser dirigido a describir
el fenmeno de estudio, clasificndolo en sus
dimensiones y/o caractersticas, mtodos,
tcnicas y procedimientos de medicin.

Cmo se presenta el Marco Terico?

a) Presentarlo de manera ORGANIZADA,
b) Debe centrarse en el problema de investigacin.
c) Debe tratar con PROFUNDIDAD
d) Debe vincular lgica y coherentemente los
conceptos y
proposiciones existentes en estudios
anteriores.
e) El discurso debe ser como una SNTESIS, Se puede
seleccionar los puntos sobresalientes y sintetizarlos en
una seccin plenamente INTEGRADA.
f) Debe contener Informacin sobre relaciones entre los
fenmenos y los hechos para plantear hiptesis,
conclusiones
e ideas del investigador acerca del
problema
g) Debe ser hecho en las propias palabras del
investigador,
de manera que refleje sus propias ideas,
excepto algunas partes que se remarcarn con citas.
h) Debe partir de lo general a lo particular.
i) Respetar a los autores de los que se obtenga
informacin
mediante citas y referencias.

GRACIAS
HASTA LA PROXIMA
SESION