LOS PARADIGMAS DE LA

MODERNIDAD Y LA POSMODERNIDAD
Y EL PROCESO DE CUIDAR EN
ENFERMERA
Javier peralta san pedro
Erick vega cajero

QUE ES UN PARADIGMA
Un paradigma expresa un padrn
que debe de ser seguido en el
campo social o cientfico, es decir,
en una misma comunidad
cientfica; los paradigmas expresan
las creencias, los valores y las
tcnicas compartidas por un grupo
de cientficos y estn influenciados
por los factores culturales,
polticos, econmicos y sociales.En
general, el trmino paradigma se
refiere a la forma como percibimos
y actuamos en el mundo

EL PARADIGMA EN LA SOCIEDAD
Y SALUD
En la sociedad contempornea han
surgido nuevas formas de estudio
como complemento al modelo
cientfico positivista, no suficiente
para responder a las demandas
actuales del conocimiento.
Asimismo, los profesionales de
salud estn llamados a ampliar la
mirada y a cambiar la forma de
hacer ciencia, de vivir en sociedad,
de ver al hombre y su relacin con
la naturaleza

 As, rescatar los paradigmas que

influyeron e influyen en el cuidado
en enfermera, permite al
profesional reorientar el saber y el
hacer de esta disciplina, contribuir
a la ruptura de padrones
tradicionales y neutralizar los
efectos de la naturalizacin y de la
automatizacin, vislumbrando
alternativas para un nuevo
camino.

LOS PARADIGMAS DE LA
MODERNIDAD Y LA ENFERMERA

 El positivismo, paradigma
dominante de la ciencia moderna,
tiene su raz histrica en el
Iluminismo (siglo XVIII), poca
marcada por la necesidad de unir
conocimiento y razn. Pero sus
bases fueron establecidas desde el
Renacimiento (siglos XV y XVI),
cuando ya se valoraba la
observacin y la experimentacin
como forma de investigacin de la
naturaleza

 En sus inicios, la Enfermera es

identificada teniendo sus races en
prcticas empricas de mujeres que,
utilizando su sentido comn, cuidaban a
los enfermos de la familia. Como
profesin se constituy a mediados del
siglo XIX, fruto del trabajo de Florence
Nightingale, precursora de la
Enfermera Moderna o Cientfica.
Instituida en plena vigencia del
paradigma positivista, de la ascensin
de la industria, del capitalismo y del
modelo hospitalario fue influenciada en
su saber y practica por tal escenario

 Siguiendo el ideal positivista, busc su

reconocimiento social por la
cientificidad. Para eso, se acerc a la
medicina, a la anatoma, a la fisiologa, a
la microbiologa, a la fsica y a la
qumica, que respaldaron sus acciones.
Asimismo, se empe enseguir el
modelo biomdico, que pona al hospital
como sitio e instrumento de curacin. En
ese ambiente, donde los avances
cientficos biolgicos y la ampliacin de
las actividades mdicas y de las
estructuras hospitalarias llevaron a la
necesidad de unin con otros
trabajadores,

LOS PARADIGMAS DE LA PSMODERNIDAD Y

LA ENFERMERA Y EL PROCESO DE CUIDAR

 Cara al carcter humanista de la

enfermera, la construccin de
teoras que sustentan la ciencia
del cuidar engloba
necesariamente padrones de
conocimiento que superan lo
emprico. As, Carper en 1978
propone cuatro padrones de
conocimiento fundamentales a la
enfermera:

1.

el emprico, que se traduce en la ciencia y metodologa de la

enfermera;

2.

el tico, involucrando el conocimiento moral de la enfermera

dndole soporte a las elecciones frente a los dilemas valorativos y
morales;

3.

el personal, que traduce un significado intrnseco al sujeto formado

por las experiencias vividas

4.

el esttico, que corresponde al arte de la enfermera, expresado en

el proceso de integracin entre enfermera y paciente.

 En esa trayectoria de nuevos

conceptos para el proceso de
cuidar tambin es necesario
considerar otras propuestas de
clasificacin de los cuidados de
enfermera, como los diagnsticos
de enfermera propuestos por la
Asociacin Norteamericana de
Enfermeria (NANDA) y la
sistematizacin de la asistencia de
enfermera (SAE), instituida por el
Consejo Federal de Enfermera.

EL RETO DE CUIDAR EN
UN MUNDO GLOBALIZADO

 La globalizacin nos exige conocer los valores, creencias,

costumbres, necesidades, gustos, idiomas de los diferentes
pueblos, por lo que se hace indispensable tener talentos
humanos altamente calificados y preparados en las diversas
reas de la vida. Con capacidades creativas y de innovacin,
flexibles pero tambin rigurosos (8). Las universidades deben
abrirse a este tipo de formacin superior brindando opciones que
generen y aumenten los conocimientos superiores as como la
comprensin de estos fenmenos con el fin de contribuir a su
propio bienestar y el de su comunidad

 Esta globalizacin acelerada de hoy se caracteriza, primero, por la

rapidez del progreso cientfico, su difusin y aplicacin a los sectores ms
diversos debido a la revolucin de la informacin. Se dice que en el 2020
el conocimiento global se multiplicar cada 6 meses, lo que significa que
se sabr el doble de lo que se saba hace 180 das.

 La globalizacin surge como un intento de respuesta social y econmica

al problema mundial de la pobreza, recursos escasos y necesidades
mltiples
Es as como surge la necesidad, no solo de curar si no de prevenir
enfermedades que estn acabando con miles de vidas en el mundo, o
prolongar las complicaciones.

 En este paradigma, el ser humano fundamentalmente es bueno, es libre

de elegir y es responsable de s mismo. Cada persona es nica y capaz de
maximizar su potencial y debe ser vista en forma holstica.La fe en
nuestras potencialidades y en la de los dems permitir nuestro propio
desarrollo y crecimiento que incidir en aqullos que necesiten de
nuestros cuidados.

 Enfermera ha heredado de su proceso histrico una filosofa de

responsabilidad para el cuidado de la vida humana derivada del
humanismo que le da el sustento y el significado de su prctica, para
lograr un nivel satisfactorio de desarrollo y de salud en el ser humano

 El cuidado de enfermera es el cuidado de la salud del otro. Se sita en

medio de la interaccin de costumbres, creencias, valores y actitudes
heredados del pasado, de una historia personal y particular, rodeados de
smbolos. Este cuidado se hace posible cuando confluyen y se encuentran
las personas que participan en la relacin. Los valores estn incorporados
a la vida misma, conformando entre otros el concepto de cultura

 El cuidado de enfermera debe tambin ser productivo, lo que significa

humano y de calidad; lo que implica utilizar el conocimiento cientfico, y
analizar con enfoque holstico de modo que la situacin pueda articularse
plenamente al contexto social, econmico y legal, para tomar la mejor
decisin sobre la actuacin que se ofrecer al cliente, paciente o usuario

 El cuidado y la preocupacin implica tambin responsabilidad, que

significa dispuesto a responder y debe ser guiado por el conocimiento, y
este conocimiento debe estar motivado por la preocupacin de ver a la
otra persona en sus propios trminos

 El cuidado profesional que significa diagnosticar y tratar los problemas de

salud requiere de conocimientos, actitudes y destrezas que slo se
adquieren con estudios sistemticos y ordenados, adems de profundos
conocimientos del hombre, de la salud, de la sociedad y de enfermera

 La calidad en la formacin del profesional depende no slo de los

conocimientos y habilidades, sino tambin de los intereses y valores que
regulan su actuacin profesional. El amor a la profesin, la
responsabilidad, el humanismo y la honestidad constituyen valores
esenciales, reguladoras de la actuacin de un profesional competente,
que se reflejan en cada persona de manera diferente en funcin de su
historia individual, sus intereses y sus capacidades

 Especialmente hoy en da, Enfermera debe tener particular inters en la

formacin tica de sus alumnos, futuros profesionales, ya que
continuamente sern sometidos a situaciones que reclamen de ellos una
postura y opcin tica, que exige algo ms que el ejercicio de una tica
espontnea o innata o una tica especulativa, que permanezca en
hermosos razonamientos, pero ausente de una prctica concreta. Son
ellos quienes en ltima instancia decidirn hacer o dejar de hacer algo,
en plena libertad, y en ello radica su responsabilidad moral, de la cual no
pueden escapar. hoy da, la aldea global sin tica no lograr sobrevivir

 En este siglo XXI, Enfermera se ha insertado en este mundo globalizado

con grandes desafos, ya que la prctica se est volviendo cada vez ms
sofisticada y polivalente, dentro de un contexto multidisciplinario y con
acciones muy flexibles. Las condiciones de la prctica profesional tienden
a transformarse diariamente por los efectos del desarrollo tecnolgico, de
los sistemas de comunicacin computarizados, por los cambios
epidemiolgicos del fenmeno del envejecimiento de la poblacin y la
aparicin de nuevas enfermedades como el SIDA y de otras que se crean
ya erradicadas y que tienen estrecha relacin con la pobreza.

 ara servir en esta sociedad, hay que poner especial cuidado en la

formacin de la enfermera, ya que deben ser excelentes cuidadoras, y
tener una gran sensibilidad para tratar a individuos en los estados de
salud y enfermedad en diversos contextos socioculturales de la aldea
global, pero paralelo a ello, deben de tener adems capacidad de sntesis
y de anlisis y, desarrollar el pensamiento crtico junto a las
competencias necesarias para las comunicaciones interpersonales y de
sistemas computacionales.

 hacen especial nfasis en la formacin de enfermeras en reas tales

como: la atencin a la tercera edad, los cuidados entregados en el hogar,
el rea de la gentica, la atencin frente a los desastres naturales, los
conflictos y las guerras, y la investigacin internacional, destacndose el
fenmeno de la violencia en el mundo y el de las drogas. Especial nfasis
hay que poner en la calidad de los cuidados que se otorgan, teniendo
siempre presente el paradigma del humanismo junto a los criterios ticos
que deben dirigir sus comportamientos

 Este modelo de actuacin de Enfermera requiere por lo tanto de

preparacin y talento cientfico, tcnico y humano para adquirir estas
cualidades. hay que crear y construir permanentemente la profesin y
tener imaginacin para adaptar a la organizacin un entorno favorecedor
del cuidado de las personas, adems de sensibilidad y fortaleza para
mantenerse frente al dolor de otros, as como cuidarlo en su sufrimiento.

 Como personas y enfermeras en este mundo globalizado somos parte

activa de ello, por lo que tenemos el desafo de engrandecer esta
sociedad, pero no slo respecto a la eficacia y el rendimiento, sino que a
la capacidad de vivir lo bello (16) sin fronteras ni barreras, con
solidaridad, en un camino de sanos y grandes encuentros.