Universidad ETAC

El Paradigma Conductista
Caso 2
Teoras Contemporneas en educacin
Lucila Balanzar Nava
Asesora: Mtra. Gabriela Amparo Ponce Esqueda
12 de noviembre del 2013

Epistemologa historia del surgimiento del Conductismo

Filosofa
Griega

Asociacionismo
Evolucionismo
John Locke

Tales de Mileto

Aristteles

El principio de
todas las cosas
es el agua.

Padre de la
filosofa

Psicologa Edad

Herclito
Todo es camino

S. IV
V
XIX
a. C

San Agustn
Dualismo en
Conocimiento
sensitivo y
racional

Charles Darwin
Tabula rasa
Estructuralismo
Ideas simples Del origen
a complejas por De las Especies
Wundt
asociacin
Por Seleccin Natural Mtodo
Media
Racionalismo David Hume El hombre desciende Introspeccin
del mono
Cientfica
Leibniz Conocimiento
Espinoza
Imposible
ExplicacinPsicologa
Realidad
innata
Racional.
incognoscible

VII XIII X V
XX

d. C

Santo Toms de Aquino

XVIII

1.

Dcada

Positivismo
Funcionalismo
Empirismo
Escuela

Kant
Filosofa
Sir Francis Bacon Imposible John Dewey
De
Mtodo Escolstica
Experiencia
Psicologa Mente y
Wrzburg
socrtico
Activa
Filosofa Moderna
Experimentalconducta

Scrates
Platn

X VI XVII

El Hombre hecho
para la ciencia

Pienso luego existo

Hobbes
Psicologa ciencia de la conducta Segundo
Da lugar al Conductismo
pensamiento
No es casual

Descartes

Actividad mental:

Teora de lafunciones
Sensacin
Gestalt adaptativas
Sentimiento
Postulados
Imagen
Origen
pensamiento
Constructivismo

Epistemologa e historia del surgimiento del Conductismo

J.B. Watson
La Psicologa
Desde l punto
De vista de un
Conductista
E-R
Condicionamie
nto Clsico

S.XX

1910
1960

Conductismo

Thorndike
Ley Efecto
Paradigma Relaciones E-R
Psicologa si
Acadmica consecuencia
En E.U.
es
satisfactoria
(Reforzamient
1920
o)
1970

Conductismo
Radical
B.F. Skinner
Anlisis
Experimental
de la
Conducta

1930

1940

Tecnologa
de la
Enseanza
La Enseanza
Tcnica
Sistemtica

1950

Conductismo
Segunda
O .H .Mowrer
Metodolgico
Edward, C.
Guerra
Watson
Respuestas
Reflejo Objeto de estudio
Tolman
y
Mundial
Experimento
Emotivas
Condicionado
La conducta
L.Hull
nio y la rata blanca
Condicionadas.
Observable.
Demostr Neo conductismoTeoras del
Sentirse bien o mal.
Base epistemolgica
Aprendizaje
existen
Respuestas
Empirismo.
con base en
Reacciones
de acercamiento o
La psicologa
observaciones
emotivas, irracionales
evitacin
una Ciencia Natural
de Laboratorio;
Dejan la Introspeccin
Se desarrolla E.U.
Condicionamiento
Operante
B.F. Skinner

Ivn P.
Pavlov

PROCEDIMIENTOS PARA ENSEAR

CONDUCTAS

MOLDEAMIENT
O

ENCADENAMIENT
O

MODELAMIENTO

PRINCIPIO
DE
PREMACK

Observacin
modelo

Conducta
mayor

ECONOMA DE
FICHAS

Conducta
inicial

Conductas
complejas

Espontanea

Reforzamiento
de
cadenas

Sujeto

Frecuencia

xitos
Parciales

Conductas
simples

Directa
e
Indirecta

Refuerza
Conducta
deseada

Canje
reforzador
es

Relacin de
contingenci
a

Secundarios:
Fichas
,puntos.
Primarios:
Equivalencia
s.

Conducta-Meta

Pasos de
Baile
muestra
maestro

Ver
Pelcula
Baile

Acuerdo
mutuo

Sujeto
Y
Administrador

Maestro
Es modelo y a su vez
provee modelos de
conducta verbal y
simblica a los educandos.
Proporciona contingencias
de estimulacin,
discriminativa y reforzante
a los alumnos.
El Programador-profesor,
disea las actividades de
Enseanza-Aprendizaje
mediante tcnicas
conductuales para el xito
en la apropiacin de los
contenidos a partir de
objetivos generales
(conductas finales).
Expositor, comunicacin
en un solo sentido.
Proporciona a los
estudiantes un medio
adecuado para reforzar
conductas deseadas.

Rol

Alumno
Participacin y
aprendizajes
condicionados.
Desempeo escolar
previamente diseado
desde el exterior.
Actividad restringida.
Desarrolla mecanismos
de autocontrol,
autoeficacia,
autoevaluacin y auto
refuerzo.
Fomenta la docilidad,
respeto a la disciplina
impuesta pasividad.
Buen comportamiento,
hbitos aceptados por
la sociedad.
Predictor activo, obtiene
informacin de los
estmulos ambientales
del reforzador.

BIBLIOGRAFA

Teoras Contemporneas, CD, ETAC, Lecturas complementarias, Sesin 2.

Biografas y Vidas.com , recuperado de http://www.biografiasyvidas.com/