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INFANTIL E JUVENIL
No Livro Infantil e
Juvenil, a imagem
ajuda ou atrapalha?
A leitura de uma
imagem mais fcil
do que a de um
texto verbal?
A Importncia das
Imagens
As
imagens
caracterizam
recursos
relevantes
elaborao
de
qualquer
publicao voltada ao pequeno leitor, j que o
que no o diverte, o emociona ou o interessa
no
poder
transmitir-lhe
nenhuma
experincia fecunda ou duradoura (COELHO,
2000).
Ao ler imagens, a criana nomeia objetos do
cotidiano e vai consolidando a linguagem, j
criando uma interpretao para as figuras
representadas e estabelecendo relaes entre
elas.
A Ilustrao
Toda imagem que acompanha um texto;
a representao grfica e visual de uma
ideia.
Pensamos que um mapa explica, melhor do
que um texto, o percurso de um rio;
pensamos que desenhos tornam um livro
mais atraente, principalmente aos olhos
infantis. Da a ideia de que o papel da
ilustrao
seja
informar
e
enfeitar.
(CAMARGO, 1995, p. 30)
inteligente e graciosa;
Mais limpa, que ela, no h:
Focinhito corderosa,
E chamase Resed.
ser
de
O mosquito pernilongo
trana as pernas, faz um M,
depois, treme, treme, treme,
faz um O bastante oblongo,
faz um S.
O mosquito sobe e desce.
Com artes que ningum v,
faz um Q,
faz um U e faz um I.
Esse mosquito
esquisito
cruza as patas, faz um T.
E a,
se arredonda e faz outro O,
Ceclia Meireles Ou Isto Ou Aquilo (1964)
mais bonito.[...]
Funo
Simblica,
quando
sugere
significados sobrepostos ao seu referente,
mesmo que arbitrariamente;
Funo
Expressiva,
quando
revela
sentimentos e valores do produtor da
imagem, bem como quando ressalta as
emoes
e
sentimentos
do
ser
representado;
O Menino Marrom
Ziraldo (2010)
As Tcnicas
Aquarela
Apropriao
Fotografia
Geane Sagioratto e Ana
Reiman - Sara e Pitoco (2008)
Marcelo Xavier Tem de Tudo
Nesta Rua (2005)
Colagem
Litogravura
Xilogravura
Lpis de Cor
Bordado
Gravura em Metal
Ecoline
Computao Grfica
Os Planos
Plano Geral - Abrange a pessoa ou objetos
dentro do local de ao e apresenta uma
parte do cenrio ou paisagem.
Close Destacando
pequena do assunto.
apenas
uma
parte
O Livro de Imagem
Classificao
Quanto composio: sucesso de quadros
e planos diversos organizados de forma
concatenada,
possuindo
marcas
de
progresso mais ou menos precisas ou
presentes no tempo e atravs do espao
(encadeamento contnuo);
Quanto
s
estratgias:
existe
certa
continuidade a estabelecer relaes de
causalidade entre diferentes partes da
sequencia imagtica;
Quanto ao contedo: deve ocorrer uma
ao transformadora sobre o modo de
A Perspectiva
Representao grfica dos corpos no espao,
com variao proporcional do seu aspecto
conforme a posio que ocupam em relao
ao observador e ao ngulo pelo qual so
vistos. (Rabaa & Barbosa apud. Faria, 2004,
p. 46)
Referncias Bibliogrficas
CAMARGO, L. A relao entre imagem e texto na ilustrao
de poesia infantil. Palestra apresentada na Universidade de
Karlstad, Sucia, em outubro de 1999. Disponvel em:
<http://www.unicamp.br/iel/memoria/Ensaios/poesiainfantilp
ort.htm> Acesso em: 16 out. 2015.
_____________. Ilustrao do livro infantil. Belo Horizonte,
MG: L, 1995.
FARIA, M. A. Como usar a literatura infantil na sala de aula.
So Paulo: Contexto, 2004. (Coleo Como usar na sala de
aula).