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O Documentrio

em Sala de Aula
Baseado em texto homonimo de Cristina Bruzzo
e dissertao de Mestrado de Harlei Florentino
Prof. Maurcio

O Documentrio em Sala de Aula


Filmes so tradicionalmente divididos em:
Fico Conta-se uma histria.

Documentrio/No
realidade.

fico

Mostra-se

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A decorrncia dessa simplifica que o
filme de fico serve ao entretenimento,
enquanto ao documentrio atribui-se a
enunciao da verdade, logo a possibilidade
de se aprender algo.
Isso se desdobra na idia de que o
documentrio
pode
ser
utilizado
perfeitamente na escola, enquanto o outro
requer cuidado, na medida em que sendo
fico, engana.

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A
essncia
do
documentrio,
nesta
concepo,

a
realidade
capturada,
congelada para sempre.
Todas as formas de arte e representao
possuem uma preocupao com a fixao do
real, seguida posteriormente de uma negao
dessa fixao...

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Quando surge a fotografia, ela recebida como uma
forma definitiva e inequivoca da reteno do real, a
comprovao dos acontecimentos.
O advento do cinema coroa a apreenso da realidade,
permitindo a fixao do movimento na pelcula. Os
primeiros filmes eram cenas reais: sequencias
captadas nas ruas, pases exticos, situaes
familiares... Tudo era motivo para acionar a camera.
Mas com toda esta diversidade, o objetivo era um:
Entretenimento.

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Estes filmes eram passados em feiras, circos e
festivais, como atraes. Os realizadores no
tinham nenhum problema em simular
situaes e apresent-las como sendo
verdadeiras.
Para nosso referencial atual, isso seria
mentiroso, fico. Nossos programas e
reportagens so muitas vezes avaliados de
acordo com seu grau de veracidade; a
verdade nua e crua.

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Ao assistir estes programas, podemos dividir o
pblico entre a parcela familiarizada com as
parcialidades da mdia e imprensa, capaz de
divergir e questionar os pontos de vista
apresentados em programas que apresentam
temas sociais e polticos.

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Essa conscientizao fruto de um esforo
real de formao de espectadores para a
chamada leitura crtica dos meios de
comunicao.
E quando o assunto a atividade cientfica?

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E quando o assunto a atividade cientfica?
Nos parece que o espectador mobilizado de
outra forma, talvez menos crtica ou quem
sabe atribuindo menos relevncia a estes
temas.
Ou reflexo de como a sociedade mantm
uma relao de respeito, temor e distncia
com os assuntos cientficos.

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Podemos observar esse papel menor ocupado
pela cincia ao observarmos o pouco espao
que o jornalismo cientfico ocupa, mesmo
quando temas to relevantes so presentes
na atualidade.
Sendo
verdadeiros
ou
mentirosos,
os
documentrios sobre a natureza so pouco
abordados como objeto de estudo e o
professor fica ento desarmado para escolher
e opinar sobre eles.

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Mas pelo fascnio e potencial que estes filmes
causam, essa discusso no pode ser ignorada.
Temos como potencial dos filmes...
-trazer temas distantes, perigosos ou raros,
-mostrar fenmenos que levam tempo em
poucos minutos,
-gerar fascnio pelas imagens,
-trazer opinies de diferentes pessoas de forma
concisa.

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O
papel
do
fascnio
no
deve
ser
menosprezado, conforme colocado por Gaston
Bachelard, vivemos o vcio da ocularidade, de
forma que utiliz-la a nosso favor bemvindo.

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Crticas aos filmes documentrios:
No se pode esquecer que mesmo sem qualquer
tipo de truque ou montagem, o realizador sempre
escolhe o local da cmera, que parte focar, quando
ligar e como ser iluminado. As suas costas pode
estar se passando o oposto do que est sendo
filmado.
importante no se ter iluses quanto a
veracidade do que se esta assistindo, o que no
significa que o diretor seja um mentiroso.

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Ento.. Se no a verdade, o que define um
documentrio?
Atualmente temos diversos programas mistos
de fico e documentrio. Um professor de
cinema citou que distinguir entre filmes de
fico e documentrios seria como diferenciar
frutos de legumes.
Temos enfim, como elemento identificador, a
centralizao no discurso.

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A centralizao no discurso:
No documentrio, as imagens se subordinam ao
discurso de tal forma que se aceitam imagens fora
de contexto ou sequncia, desde que relevantes ao
discurso.
O discurso srio visa convencer o espectador de
tese, conceito ou idia.
Isso explica o sucesso observado por esses filmes
na escola; os professores reconhecem e valorizam
essa centralizao na palavra.

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Isso de certa forma entedia os alunos, e explica por
que os documentrios muitas vezes tentam se
aproximar da linguagem utilizada nos filmes de
fico, como no vdeo A Fria da Natureza, cuja
embalagem informa:
veja verdadeiros heris lutando para salvar vidas
e propriedades, e o sofrimento das vtimas que
enfrentam estas incrveis tragdias.
Ou no fime Baleia assassinas: lobos do mar de
1993, sobre um dos mais temidos predadores do
oceano.

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Da mesma forma encontramos nos filmes de
fico parte de liguagem real, na medida em
que so filmados em algum lugar, tempo,
contexto.
Dessa forma, um filme de Woody Allen pode
ser pensado como um documento sobre Nova
Iorque, assim como Cidade de Deus o sobre
a formao das favelas cariocas.

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