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PROPOSTA DIDTICA PARA

ALFABETIZAR LETRANDO

Alfabetizar na indissociabilidade
das prticas sociais de leitura,
escrita e oralidade que faz
sentido.

REFLETINDO...
Alfabetizar propor para os alunos
atividades de anlise lingustica:
anlise
fonolgica
e
anlise
estrutural das unidades lingusticas,
em reflexo metalingustica.

Em
reflexo
metalingustica,
o
aprendiz compreende o sistema de
escrita alfabtica: que a escrita
representa os sons da fala, que os
grafemas representam os fonemas.

Hummm...
As letras so signos grficos,
grafemas, mas so lidos como signos
sonoros.
As letras so notas musicais...

A letra como marca grfica tem som,


sonora, fonema...

As letras/grafemas, como signos


sonoros

fonemas
se
organizam nas palavras para
representar os sons da fala....

SEGREDO...
Descobrir o que a escrita representa
e como representa crucial, maas
no

o
suficiente,
porque
alfabetizar no apenas codificar
(escrever) e decodificar (ler).

OUTROS SEGREDOS...
Com a hiptese silbica/pensamento
silbico, o aprendiz entende que a
escrita representa a fala, os sons da
fala.

Maaas o aprendiz s entende...


O QUE E O COMO
A ESCRITA REPRESENTA
quando compreende a estrutura
alfabtica da Lngua Portuguesa.

MAAAS...
Compreender a estrutura alfabtica
da Lngua Portuguesa significa
compreender
o
segredo
do
sistema de escrita alfabtica, porm
no est alfabetizado, nem do ponto
de vista ortogrfico nem lxico.

PPpPara entender
como as crianas
se apropriam do
sSistema de
Eescrita
Aalfabtica
e desenhar uma
proposta
didtica...

cConsideramos as
concepes de magda
sSSSoares (2003) e
aArtur moraes (2004).

resumidamente,
apresentamos as
concepes desses
autores que
consideramos
fundamentais no
arqutipo didtico
desta proposta.

magda sSoares
(2003)

defender as questes
especficas do
processo de
alfabetizao
no significa separar
alfabetizao do
processo de
letramento [...]

A entrada do aprendiz no
mundo da escrita se d
simultaneamente pela
aquisio do sistema de
escrita alfabtica
(alfabetizao) na imerso e
uso prticas socioculturais da
lngua/linguagem escrita
(letramento).

A alfabetizao se
desenvolve no contexto
de/e por meio de prticas
sociais de oralidade,
leitura e escrita.

O o letramento,
por sua vez,
desenvolve-se no
contexto da
alfabetizao.

Ana Espinoza, utiliza o termo conceito


estruturante para designar os conceitos
que estruturam cognitivamente os
conhecimento.

Os
conceitos
estruturantes
so
construtos
cognitivos,
estruturas
mentais, que permitem a apropriao de
conhecimentos.

A professora, Professor...
pode viabilizar, mediar didaticamente, a
construo de conhecimentos propondo,
desenvolvendo e realizando atividades
estruturantes.

O SEGREDO...
Atividades estruturantes so atividades
que provocam pensamento,
conseqentemente so atividades de
metacognio.

OUTRO SEGREDO...
No caso da apropriao do SEA, so
atividades de anlise lingustica: anlise
fonolgica e anlise estrutural das
unidades lingusticas como reflexo
metalingustica.

As atividades estruturantes s
reestruturam o sistema cognitivo do
aluno impulsionando a construo de
conhecimento na presena das
atividades alimentadoras.

As atividades alimentadoras do
sustentabilidade
para
que
as
atividades estruturantes provoquem
conhecimento.

ATIVIDADES ESTRUTURANTES
Atividades Estruturantes

Atividades estruturantes so atividades


que provocam reestruturao do
pensamento consequentemente so
atividades metalingusticas

Classificar Linguisticamente
Classificar- Assemelhar ou diferenciar
coisas a partir de suas caractersticas,
formando classes. Separar, ordenar ou
distribuir por classes segundo um
critrio.
Ex:
Juntar
palavras
que
iniciam/terminam com a mesma letra:
PENTE, PO...
Juntar palavras que terminam com o
mesmo som: PO, LOBO, FEIJO...

Corresponder Linguisticamente
Colocar em equivalncia, termo a termo,
elementos lingusticos (grafemafonema/slaba-slaba/palavra-palavra...).
Ex.: atribuir uma boca para cada
slaba; bater palma para cada slaba...

Ordenar Linguisticamente
Colocar em ordem
Ordenar palavras no texto
Ordenar palavras de acordo com n de
letras/slabas
Ex.: PO, BOLO, BERMUDA, ABACAXI.

Contar Linguisticamente
Quantificar as letras/silabas de uma
palavras (CAMISETA / LOBO);
Quantificar palavras do texto / frases;
Ex.: No, estou passando...
Perceber a palavra que tem muita ou
pouca letras, mesmo tanto...

Compor e Decompor
Linguisticamente
a atividade de construir / desconstruir /
reconstruir uma palavra, uma frase ou
um texto a partir de suas partes,
permitindo a conscincia da
invarincia das palavras e mantendo o
seu significado.
Ex.: SABONETE S-A-B-O-N-E-T-E
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE
NO VAMOS BOSQUE PASSEAR

Atividades Alimentadoras
Denominamos as prticas sociais de
oralidade, leitura e escrita
As atividades de letramento
insero na cultura letrada - so
atividades alimentadoras.

PROFA
preciso planejar situaes em que os
alunos sejam convidados a escrever
coisas, cuja forma escrita no sabem
de memria, pois isso que permite o
professor conhecer suas hipteses,
descobrir quais idias orientam as
estranhas escritas que produzem e
oferecer boas situaes de ensino e de
aprendizagem (PROFA M1 U3 T 10) .