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Os desafios da criao de uma

poltica curricular para voltada


para bilinguismo efectivo em
Cabo Verde.
um estudo de caso no mbito das
experincias calandreta visando
subsidiar a didatizao da Lingua
Caboverdiana.

Existe claramente uma vontade panoramizadora


(propositada) da nossa parte, razo principal da
amplitude do trabalho que, pela temtica
(colocao de uma lngua num sistema educativo),
acaba abordando vrios subtemas temas.
Objeto (macro): construo do bilinguismo pela via
da escolarizao
Matrias:
lnguas (CCV e LP)
Didatizao lingustica;
Engenharia curricular

H contradies:
uma constituio que, por um lado
estabelece amplas liberdades e
garantias aos cidados) e por outro,
manda a criao de condies para a
paridade lingustica. Ao mesmo
tempo, apresenta um n volta do
qual opinies divergem, tornando as
discusses improdutivas.

O que o crioulo de Cabo Verde ? Qual o seu estatuto


epistemolgico?
Existe o interesse do CCV para a lingustica internacional.
Qual o interesse da CCV, para outras esferas de ao
humana? E para as cincias da educao? E para a
sociedade caboverdiana?
Sabendo que o CCV possui um estatuto epistemolgico, ele
deve ser ensinado? Basta que um objeto tenha estatuto
epistemolgico para que ele seja ensinado? Se no, que
operaes so necessrias?
A didatizao o processo pelo qual se transforma um
saber erudito em matria de ensino aprendizagem escolar.
A lCV, enquanto objeto epistemolgico j contedo de
validade curricular? servir como ferramenta de
desenvolvimento moral e civilidade do cabo-verdiano? Ou
ser mais um capricho, a colocao da LCV no sistema
educativo em vez de ser mais um recurso para desenvolver
o homem caboverdiano? Em que medida se pode
perspetivar um sistema educativo onde a lngua materna

Se existe um sistema educativo a mais de 150 anos em


Cabo Verde, e se a educao serve aos interesses da
emancipao de uma sociedade, porque que a LCV no
consta como matria escolar? Ser porque o seu estatuto
epistemolgico pouco conhecido? Ser que os decisores
curriculares o desconhecem? Que razes levam a esse
desinteresse dos decisores curriculares em relao LCV?
Quais as alternativas os cidados tm encontrado para
fazer face ao silncio das autoridades perante tais
situaes? Que exemplos podem ser apresentados?
()experiencia calandreta)

Objetivos:
Geral:
Contribuir com algumas reflexes e perspetivas instrumentais e processuais para a incluso da lngua caboverdiana no sistema educativo nacional, tendo em vista a construo de um bilinguismo social e efetivo no
pas.

Especficos
Diferenciar termos como politica lingustica, poltica educativa, transposio didctica em matria de lngua;
Demonstrar a relao entre os processos e termos relacionados com a curriculizao da lngua (transposio
didctica; espao curricular; politica lingustica e politica cultural), suas dimenses e instancias de deciso;
Identificar os espaos curriculares pertinentes Lcv numa perspetiva da construo do bilinguismo em Cabo
Verde na escola, com especial focalizao no contexto de iniciao;
Identificar modelos de engenharia curricular propostos para contextos de diversidades lingusticas
Analisar o espao temporal dedicado s lnguas e demais disciplinas no currculo do primeiro ciclo, etapa
fundamental da alfabetizao;
Apontar algumas vertentes de interdisciplinaridade lingustica, tendo em conta a realidade interlingustica
entre o portugus e a LCV- Divergncias, convergncias, e complementaridades;
Apresentar uma pequena perspetiva da estrutura curricular perante as necessidades educativas das
diferentes idades da populao (sentido vertical do sistema educativo);
Descrever uma experincia de sucesso na implementao do ensino bilingue;
Perspectivar algumas medidas didticas da educao lingustica considerando o contexto de diversidade
lingustica actual existente no pas.

Resumo dos captulos


Captulos I e 2
Conceitos e processos centrais deste trabalho:
lngua, dialecto, crioulo, didctica e currculo
Capitulo 2. a historia de um crioulo, a dimenso
exemplar da var. santiago, a autonomia da LCV
em relao ao portugus e a necessidade de se
afirmar a individualidade da LCV (um nova
soluo surgida perante a grande situao
problema que era a babel inicial)

Toda cultura nacional um vasto sistema de


incorporaes, no qual manifestaes isoladas e
locais vo se integrando numa unidade superior, e
isto acontece com a lngua tanto quanto com as
idias. Se, no topo, esse movimento no encontra
um critrio de unidade que lhe seja prprio, ele
logo se amolda a um de fora, preferindo antes ser
assimilado do que voltar disperso de onde
partiu. (Carvalho, 1999: 6)
Consultado em linha em
http://www.olavodecarvalho.org/apostilas/quem.ht
m
, e 12/03/2014, 22:27

Resumo dos captulos


Capitulo 3: a relevncia e delicadeza do currculo: as
finalidades e valores a serem objetivados (a unidade
das variedades, a identidade crioula x dialetizao e o
rolo desses 2 conceitos tanto na formao da LCV como
na sua evoluo na 2,3 e 4 fases da sua historia).
Sublinhar que a dialetizao segue a LCV desde sua
formao como lngua mas a LCV no um dialeto do
portugus e muito menos LP mal falado.
A necessidade de se criar um novo pensamento
relativamente var. da LCV.
A pertinncia da qualidade das aulas (contrastividade e
especificidades relativas complexidade de cada
lingua)

impossvel acompanhar a lngua oral


Alguns valores devem ser considerados na definio dos valores
curriculares:
A incluso da Lcv no sistema educativo deve ensinar a identidade crioula;
Com a sada da Lcv da ilha de santiago houve

que a Lcv sofre diferentes variaes, algumas mais marcadas


> > em certas ilhas que em outras. Uma delas a metafonia do
gnero daquele a
> > que nos referimos. Tal fenmeno, se no comeou na prpria
ilha de
> > Santiago, ocorre tambm na variedade dessa ilha, algo que
testemunha a
> > favor dos denominadores comuns entre as variedades atuais
da lngua. Os curricula devem ensinar o caminho de volta s
origens.

Resumo dos captulos


Relao entre a didatizao e
estandardizao lingustica
Materiais de apoio didctico
Contedos do programa
Processos didcticos
Relevncia da qualidade das aulas
para a construo do bilinguismo
A delicadeza da etapa inicial

Por vezes, o caminho mais longo o


mais rpido no s porque permite
chegar de maneira mais segura
meta , mas, ainda, pela riqueza de
experiencia que a variedade de
lugares visitados ao longo do
caminho proporciona, tornando mais
familiar o processo de reconstruo e
operaes que h a realizar.

Cap. 5
Um caso de imerso
O papel do movimento dos cidados
A abordagem contrastiva como elemento
chave para a qualidade das aulas na
construo do bilinguismo
Uma organizao curricular que favorea
a imerso precoce na L2 como estratgia
fundamental para o bilinguismo aditivo.

Cap.
A realidade curricular de Cabo Verde em
matria de educao lingustica no prescolar, no 1 e 2 anos de escolaridade.
A submerso curricular vigente mesmo no
perodo ps independncia
Mudanas em curso
Urgncia da entrada da LCV, ainda que por
etapas (a inadequao da estratgia de
cima para baixo)