LAS FERIAS PEDAGGICAS:

PARA MOSTRAR LO QUE

ESTAMOS APRENDIENDO

FACTORES INSTITUCIONALES DE
LAS ESCUELAS EFECTIVAS
Segn Johanna Filp y otros (2), identificaron los siguientes
factores:
Clima organizacional;
Vnculo contractual y rotacin del profesor;
Escuela, familia y comunidad;
Equipamiento;
Expectativas positivas de permanencia escolar y
logros;
Dominio de los contenidos y estrategias
metodolgicas para comunicarlos;
Trabajo colaborativo y en equipo de los profesores;
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2 Johanna Filp, Cecilia Cardemil, Marcela Latorre y Grecia Glvez,
1991; Factores que inciden en el mejoramiento de los aprendizajes
en la educacin bsica.

CARACTERSTICAS DE LAS ESCUELAS

QUE INCIDEN EN LA CALIDAD DE LA
Sylvia Schmelkes (3) , seala:
EDUCACIN
Clima y cultura escolares productivos;

Focalizacin en la adquisicin de habilidades

bsicas de aprendizaje;
Monitoreo apropiado del avance de los alumnos;
Tendencia a realizar acciones de desarrollo
profesional de personal en la misma escuela;
Liderazgo excepcional: Involucramiento notable de
padres de familia; procedimientos instruccionales
efectivos; expectativas altas respecto de los
estudiantes.

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3 Schmelkes Sylvia, en su documento La evaluacin de los Centros Escolares
hace mencin a una sntesis tomada de Research and Practice. Madison:
National Centrer for Effective Schoools Research and Development. 1990, citado
por Ruiz Cuellar, Guadalupe. Los Niveles de Aprendizaje y Logros en la
Educacin Primaria: Un Anlisis Multivariado de Factores Determinantes.
Informe de Avance. 1995.

CARACTERSTICAS DE LAS
ESCUELAS QUE INCIDEN EN LA
Segn RUTTER M. y otros(4) las escuelas con mejores
CALIDAD
DE LApor:EDUCACIN
resultados,
se caracterizan
La existencia de acuerdos bsicos entre
docente;
Direccin y docentes con expectativas de alto
desempeo por parte de los alumnos,
adecuadamente transmitidas a stos;
El aprovechamiento del tiempo de clase;
Normas de funcionamiento claras y explcitas;
La existencia de espacios institucionales
para que los alumnos pudieran asumir
responsabilidades en la vida del colegio;
Un liderazgo institucional .
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4 RUTTER, M y otros, 1979 , 15,000 hours, Seconday schools
and their effects on children.

LAS FERIAS PEDAGGICAS

El desarrollo de las Ferias Pedaggicas est relacionada con mostrar la
identidad de la comunidad articulada a los talentos de nios, nias,
padres de familia y docentes de escuelas del proyecto, relacionadas con
la lectura y escritura.
Tendr una variedad de actividades tales como
Exposiciones de trabajo de nios, padres, docentes, actividades de la
comunidad.
Acciones musicales y literarias, demostracin de talentos, etc.
Cuenta Cuentos, presentacin de tteres, escenificaciones de cuentos.
Exposiciones de secuencias didcticas
Explicacin de sus aprendizajes por los propios estudiantes.
Presentacin de afiches
Biblioteca rodante

TRABAJO GRUPAL POR UGEL

Reunidos los directivos y especialistas perfilan su
Plan de Trabajo de las Ferias Pedaggicas.
Ser lo ms preciso posible para poder comprender
el sentido del Plan de Trabajo.
Luego utilizar luego un formato para plasmar el
Plan de Trabajo en un documento.
Un especialista de la UPCH conducir el trabajo de
equipo.
La presentacin es virtual y por 3 minutos y de
alguien que todava no ha expuesto.

Perfilando el Plan de Trabajo

Quines participarn?

Qu actividades
presentaremos?

En que fecha lo
haremos a nivel
institucional y a nivel
local?

De los estudiantes:

A quines invitaremos De los docentes:

para observar nuestras
actividades?
De los Padres de Familia

Qu evitaremos
hacer?