UNIVERSIDAD PRIVADA DEL

ESTADO DE MEXICO
ASIGNATURA: CRIMINOLOGA I
PROFESOR: MTRO. JOSE LUIS OLGUIN SANCHEZ
ALUMNO: ERICK FOSADO MALDONADO
GRUPO: CRIMINOLOGA
TITULO DE LA ACTIVIDAD: LA ESCUELA
CLASICA

ESCUELA CLSICA
Gracias a esta se dieron cuenta que el hombre a travs de su
razn experimentaba dolores y placeres. Dio origen a:
Libre albedrio
Pena proporcional al delito
Clasificacin de delincuentes.
Los representantes de la escuela clsica son:
CESAR BACCARIA sentando
los principios de esta
corriente.
JEREMIAS BETHAM obra
teora de las penas y las
recompensas.
GIAN DOMENICO
ROMAGNOSI con el genesis
del delito penal.

ESCUELA POSITIVISTA
Consiste en lo siguiente: estudiar al delito, primero en su gnesis
natural y despus en sus efectos jurdicos, para adoptar
jurdicamente a las varias causas que lo producen los diversos
remedios que por consiguiente ser eficaces. Negacin de libre
albedrio, responsabilidad social, pena proporcional ala peligrosidad y
clasificacin de delincuentes

Los representantes de la escuela positivista son:

CESAR LOMBROSO que sugiri
que los delincuentes se distinguen
por mltiples anomalas fsicas,
menos sensibilidad al dolor y al
tacto.
ENRICO FERRI que sostuvo que
los sentimientos como la religin el
amor el honor y la lealtad no
contribuan
al
comportamiento
criminal y la codicia vanidad y el
odio tenan mayor influencia en el
comportamiento criminal.
RAFAEL
GAROFALO
fundamentaba la responsabilidad
penal en la peligrosidad innata del
delincuente, al que consideraba
una variedad involucrada de la
especie
humana,
incapaz
de
asimilar los valores de la sociedad.

ESCUELA ECLCTICA
Esta escuela no es una escuela
en si, sino la reunin de varias
escuelas
unidas
en
esta
corriente. La diferencia entre
la escuela clsica y positiva
es que tenan una serie de
normas que si no estabas de
acuerdo con una rompas
todas las dems. El objetivo
de la escuela eclctica era la
de romper con esas reglas o
esquemas monolticos y crear
algo diferente.

ESCUELA TERSA SCUOLA

Distingue las disciplinas jurdicas
y las empricas estableciendo,
para las primeras, el mtodos
lgico-abstracto;
concibe
al
delito
como
un
hecho
complejo,
como
fenmeno
social causado naturalmente.
Rechaza la tipologa de los
delincuente de los positivistas. La
finalidad de la pena no es solo
castigar al culpable sino corregir
y re adaptar socialmente al
delincuente
esta
escuela
sostenida por FRANZ VON LISZT.

ESCUELA TCNICO-JURIDICA
Inicindola ARTURO ROCCO, seguido POR VICENZO MANZINI,
depura entre otras cosas al derecho penal de las infiltraciones
filosficas con que los clsicos lo desvirtuaron y de las
composiciones biosociolgicas de los positivistas
El mtodo de la escuela tcnico-jurdica se dividi en 3 etapas a
seguir:
I.- Interpretacin o exagesis: que consiste en descubrir el sentido
de las proposiciones penales.
II.- Sistemtica y critica: que consiste en recoger datos de la
primera fase que es obtener de un conjunto de datos particulares sus
caractersticas comunes para obtener conclusiones generales.

III.- La tercera que es la fase crtica: consiste en determinar si ese

derecho es o no es como debiera ser, con lo cual se debe de esperar
hasta este momento para realizar juicios de valor sobre el derecho
vigente