Orientaciones Generales

Enfoque de Atencin
Reconocer los derechos humanos fundamentales de las personas
sordas: el acceso sin restricciones a un idioma natural y propio, a la
enseanza, al trabajo, a la comunidad, a la cultura, a una existencia
plena e integrada (Sacks, 1989:42).
Sin lengua, una persona no puede lograr un desarrollo intelectual
acorde a su potencial, limitndose seriamente su desarrollo pleno
como ser humano.
Ahora bien, desde el enfoque sociocultural, el sordo NO es un
enfermo que requiere ser curado, es una persona con una
caracterstica distintiva que lo hace pertenecer a una minora
lingstica y cultural, con caractersticas y necesidades especficas.
El bilingismo se basa en este enfoque, y denomina a este grupo de
la poblacin como personas sordas que tienen derecho a ser
reconocidas, aceptadas y educadas de acuerdo con sus propias
caractersticas (Romero y Nasielsker, 1999).

enfoque
mdico-teraputico

enfoque sociocultural

concepcin de Hace mayor hincapi

las personas
en la prdida o la ausencia de
sordas
la
audicin.

Personas sordas con potencial

de desarrollo, que pueden formar
comunidades lingsticas y
culturales con las que se identifican
plenamente.

lenguaje

Las personas sordas poseen una

capacidad innata para adquirir un
lenguaje, si ste les es plenamente
accesible. Las lenguas de seas les
son naturalmente accesibles y el
desarrollo lingstico puede ocurrir
sin problema ni retraso.

Personas con una

discapacidad,
una prdida o faltante.
El acceso al lenguaje oral
depende enteramente de un
trabajo teraputico largo e
intensivo.

Educacin

Apuesta a la integracin del nio

sordo en escuelas regulares con
apoyo parcial o de maestros
especialistas, y el trabajo
intensivo de manera individual
con terapeutas del lenguaje.

La educacin de las personas

sordas se debe brindar en
ambientes bilinges (interaccin
con alumnos y maestros sordos
y oyentes, as como intrpretes),
en los cuales la lengua de seas
se utilice como primera lengua,
y que aprenda la lengua escrita
como una segunda lengua.

metas
y
expectativas

Que la persona con discapacidad

auditiva se desarrolle plenamente
en todos los mbitos (lingstico,
acadmico, social y emocional),
mediante la comunicacin oral,
con el fin de que hable y se
integre en la sociedad al igual
que cualquier oyente.

Que la persona sorda se desarrolle

plenamente en todos los mbitos
(lingstico, acadmico, social y
emocional), a travs de una lengua
de seas.
Que se
reconozca y acepte como una
persona sorda.
Que se relacione de manera
eficiente con personas sordas
y oyentes.

ayudas
tcnicas

Los auxiliares auditivos e

implantes cocleares
favorecen
que la persona con
discapacidad
auditiva oiga.
Con estos recursos,
acompaados de un
intensivo
entrenamiento auditivo y
terapia
de lenguaje, se puede
lograr
que las personas
escuchen
y se comuniquen de
manera oral.

Aceptacin de las tecnologas

en la medida en que stas sean
de verdadera utilidad a la persona.
Reconocimiento de ellos mismos
como personas sordas (con o sin
auxiliares o implante coclear).
El uso de estas tecnologas
se considera como un recurso
adicional.