ECUACIONES CON

PALABRAS

o
d
n
a
f
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s s
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e
o
D tu ent
i
n

m
i
i
c
c
o ina
n
co ag
m
i
e

Cada vez que resolvemos una ecuacin,

obtenemos como resultado uno o varios
nmeros, que nos permiten dar solucin a
diversos problemas. Con nuestro proyecto
queremos ampliar el concepto de ecuacin,
es decir, no seguir asociando, la variable,
solamente a un nmero(s), sino a una(s)
palabra(s), con la fnalidad de hacerla
operativa para utilizarla en todas las
asignaturas del plan de estudio. Las
Ecuaciones con palabras, estarn
asociadas a un contexto y con respecto a
l, se obtendr la solucin nica. Estas
ecuaciones podrn ser utilizadas con una
estrategia de enseanza-aprendizaje,
donde los alumnos(as) se motivarn en

Ampliar un Concepto
Matemtico.
Utilizar recursos motivadores y
desafantes en el proceso de
enseanza y aprendizaje.
Aplicar el concepto de ecuacin
a todas las asignaturas del plan
de estudio.
Desarrollar la creatividad y el
pensamiento divergente.
Mostrar la utilidad de la matemtica
y especfcamente de las ecuaciones.

A travs de las
Ecuaciones con
Palabras lograremos
captar el inters de los
alumnos (as) en todas
las asignaturas,
desarrollar la creatividad
y el pensamiento
divergente.

Comenzamos nuestro trabajo con la

inquietud de buscar otras formas de
utilizar las ecuaciones. Revisamos textos
modernos de matemtica, Internet y nos
asesoramos por expertos.
Encontramos las Ecuaciones
con Palabras como un simple
pasatiempo. Buscamos la forma
de utilizarlas en todas las
asignaturas del plan de estudio
estableciendo el contexto
correspondiente. Creamos
ecuaciones con palabras para
cada una de las asignaturas.
Analizamos sus soluciones y
preparamos nuestra
presentacin en PowerPoint.

En nuestra comunidad escolar,

presentamos nuestro proyecto a
profesores(as) y alumnos(as) y
encontramos una recepcin
positiva.
Llam mucho la atencin el hecho
de ampliar un concepto matemtico
y de poder aplicarlo a todas las
disciplinas del plan de estudio.
Nos hicieron notar que la idea es
muy buena y que motivar a los
estudiantes en el proceso
enseanza-aprendizaje.

Ecuaciones con
Palabras

APLICACIONES
RELIGIN

LENGUAJE
MSICA

INGLS
OTRAS

BIOLOGA
GEOMETRA

QUMICA

ECUACIN
Es una igualdad que es vlida
para ciertos valores de la
INCGNITA.

Ejemplo
:

2.x + 3 = 5

La cual resolvemos de la siguiente

manera:
2.x + 3 =
5
2.x = 5 - 3
2.x = 2

x=1

/:
2

LA SOLUCIN SIEMPRE ES UN NMERO

ECUACIN CON PALABRAS:

Es una igualdad que es vlida, para
ciertos valores de la INCGNITA, en un
contexto determinado. La(s) incgnita(s)
asume(n) los valores de una o varias
palabras, que es la solucin de la
ecuacin.

Ecuacin
con
+
Palabras

Context
o

Solucin

Msica

Geometr
a
Geograf
a

Qumica

Lenguaj
e
Biologa

EJEMPLO N1
Ecuacin con
Palabras

APOYO VISUAL

6 = C en una
G
Contexto:

Msica

Contenido
Curricular:

Instrumentos
Musicales

Solucin:

Cuerdas en
una
Guitarra

Cuerda
s

EJEMPLO N2
APOYO VISUAL

Ecuacin con
Palabras
88 = T en un
P
Contexto:

Msica

Contenido
Curricular:

Instrumentos
Musicales

Solucin:

Teclas en
un Piano

Teclas del piano: El

teclado del piano se
compone
de
88
teclas (salvo algunas
excepciones). Las 52
teclas
blancas
corresponden a las
notas no alteradas y
las 36 negras a las
notas
alteradas
(sostenido y bemol).

EJEMPLO N3
Ecuacin con
Palabras

APOYO VISUAL

12 = A en un
C
Contexto:

Geometra
arista

Contenido
Curricular:

Cuerpos
Geomtrico
s

Solucin:

Aristas en
un Cubo

El cubo
tiene 12
aristas

EJEMPLO N4
Ecuacin con
Palabras

APOYO VISUAL

4 = C de un
T
Contexto:

Geometra
Caras

Contenido
Curricular:

Cuerpos
Geomtricos

Solucin:

Caras de un
Tetraedro

Un tetraedro es un
poliedro regular formado
en sus cuatro caras por
tringulos equilteros.

EJEMPLO N5
Ecuacin con
Palabras
206 = H del
CH
Contexto:

Biologa

Contenido
Curricular:

Cuerpo
Humano

Solucin:

Huesos del
Cuerpo
Humano

APOYO VISUAL

EJEMPLO N6
Ecuacin con
Palabras

APOYO VISUAL

23 = P de C en el
SH
Contexto:

Biologa

Contenido
Curricular:

Gentica

Solucin
:

Pares de
Cromosomas
en el Ser
Humano

El ser humano tiene

23 pares de
cromosomas

EJEMPLO N7
APOYO VISUAL

Ecuacin con
Palabras
4=P
C
Contexto:

Geografa

Contenido
Curricular:

Cartografa

Solucin:

Puntos
Cardinales

Los puntos cardinales

son las cuatro
direcciones derivadas
del movimiento de
rotacin terrestre que
conforman un sistema
de referencia
cartesiano para
representar la
orientacin en un
mapa o en la propia
superficie terrestre.

EJEMPLO N8
APOYO VISUAL

Ecuacin con
Palabras
15= R de
Ch
Contexto:

Geografa

Contenido
Curricular:

Estudio de
nuestro territorio
nacional

Solucin
:

Regiones de
Chile

EJEMPLO N9
Ecuacin con
Palabras

APOYO VISUAL

100 = A de S de G
M
Contexto:

Lenguaje

Contenido
Curricular:

Literatura

Solucin:

Aos de
Soledad de
Garca
Mrquez

Texto 100
aos de
soledad de
Gabriel
Garca
Mrquez

EJEMPLO N10
Ecuacin con
Palabras

APOYO
VISUAL

1 = N A del
H
Contexto:

Qumica

Contenido
Curricular:

Estudio de la
Tabla
Peridica

Solucin:

Nmero
Atmico
del
Hidrgeno

El hidrgeno es
un elemento
qumico
representado por
el smbolo H y con
un nmero
atmico de 1.

235 = I de U en
la B A
Istopos de Uranio
en la Bomba Atmica

Con nuestro proyecto nos dimos cuenta

que existe una forma didctica y
entretenida para comprender y
aprender el concepto de las ecuaciones.
Adems de la gran diversidad de
contenidos en los cuales podemos
aplicarlas.
Al dar a conocer la idea en nuestro
liceo: alumnos y profesores se vieron
motivados con el tema, por lo que
decidieron aplicarlo como una nueva
forma de enseanza en sus clases.
Lo positivo de este proyecto es que
podemos utilizarlo en cualquier nivel de
enseanza y asignatura. Adems de