LAS DISCAPACIDADES Y LA FORMA DEL

MAESTRO ENSEAR Y TRANSMITIR SUS

CONOCIMIENTOS

JAIME ANDRES YOTAGRI MORENO

JHONATAN SILVA GUISAO
DAISY RESTREPO

DESCRIPCION DE LA IDEA DE
INVESTIGACION
Desde

el principio no hubo muchos

agravantes para nuestro trabajo,
aunque se tenan preguntas y trabajos
diferentes, siempre se estuvo de
acuerdo frente a lo que queramos, y
como una idea que surge en el
momento parece llamativa, y se opta
por seguir con esta.

pregunta
Cual

es el mtodo empleado por

los maestros, para contribuir a la
enseanza de la educacin fsica, a
las personas con discapacidad ?

OBJETIVO GENERAL

Identificar el mtodo de enseanza, que

emplean los maestros en relacin a las
personas con discapacidad, en las clases de
educacin fsica.
OBJETIVOS

ESPECIFICOS
Observar el proceso metodolgico de
enseanza.
Verificar si el espacio donde se
desarrollan las clases de educacin
fsica, son apropiados

MARCO TERICO
Ayudar

al alumno a lograr la adaptacin

y equilibrio psicolgico que requiere su
impedimento.
- Capacitarle para la comprensin de tal
impedimento, as como de las
posibilidades de movimiento y actuacin
derivadas del mismo.
- Posibilitar al nio la adaptacin a sus
limitaciones y su compensacin.

Facilitar la independencia y autonoma

del nio con necesidades educativas
especiales.
- Ayudar al nio en el proceso de
identificacin e inclusin en su grupo
social.

williamson
-

La Educacin Fsica se constituye as

en una gran rea de adaptacin al
permitir los programas especiales la
participacin de los nios y jvenes en
actividades fsicas adecuadas a sus
posibilidades, posibilitndoles el que se
les valore como persona y se les integre
en el mismo mundo de los dems.

DIESO DEL TRABAJO

En

el equipo se realiz como especie de

programacin que se tenia
presupuestado seguir, debido a algunos
inconvenientes dicha programacin toco
hacerla a un lado, pero tomando puntos
que se haban previsto se realizo otro
apunte el cual se llevara acabo el da
sbado

Ejecucin del Trabajo de

Campo
Segn

el programa que se haba

acordado, nos reunimos el da sbado
10 de mayo del 2014 en el politcnico
JIC en el bloque P40, en las horas de
10:00 am, ya cada integrante del grupo
sabia a quien le corresponda tomar
fotos, y realizar videos y alguna toma de
notas.
En la ejecucin de nuestro
planteamiento en general, nos fue muy
bien.

Trabajo de estiramientos para los nios

con parlisis o movimiento reducido.

Trabajo de coordinacin y
motricidad a travs de los sonidos.

Reconocimiento y exploracin
de espacios.

conclusiones
Las

creencias de los profesores de

educacin fsica, ejercen gran influencia
en su que hacer pedaggico; si las
creencias sobre el proceso de inclusin
son negativas, esto condicionara su
respuesta en situaciones donde se
presenta dicho proceso y
probablemente el docente no podr dar
lo mejor de si para favorecer la
inclusin.