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Metodologias e Estratégias Pedagógicas

METODOLOGIAS E
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS
• Formador: Fernando Duarte
• Objectivo Geral: No final do módulo, os
formandos deverão ser capazes de:

• Identificar os diferentes métodos e
técnicas pedagógicas
• Reconhecer os principais critérios de
selecção de um método pedagógico

Comunilog Consulting

IMPORTÂNCIA DO
MÉTODO PEDAGÓGICO

Carácter estratégico para o formador;

Funciona como elemento de
ligação/articulação harmoniosa entre 3
factores fundamentais na relação
pedagógica: formador, formando e saber;

Modo de gestão da situação de formação;

Comunilog Consulting

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FACTORES DE ESCOLHA DE UM MÉTODO • Os objectivos da formação • • • • • Os • sabere s • • O formador • Factores • da escolha • de um • método • • O contexto da formação • Comunilog Consulting • Os • formando s 4 .

é importante seleccionar a combinação de métodos Comunilog Consulting .METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS • O método a utilizar é um instrumento ao serviço dos objectivos de aprendizagem a alcançar • Convém não abusar de um determinado método.

Expositivo Métodos Demonstrativo Interrogativo Activo Comunilog Consulting 6 .

a sequência dos conhecimentos e o tipo de conteúdos são definidos pelo formador • Participação do formando diminuta Comunilog Consulting .Metodologias e Estratégias Pedagógicas • Método Expositivo: • Centrado nos conteúdos • A estrutura.

METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS Vantagens: • Técnica expositiva económica para formar grandes grupos • Adaptável a diferentes auditórios • Meio rápido de transmitir um conjunto vasto de informações Comunilog Consulting .

Assim.METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS Desvantagens: • Evitar utilizá-lo em processos de aprendizagem. o processo de aprendizagem é assumido como um acrescentar conhecimentos e não um desenvolver de competências ou capacidades Comunilog Consulting . pois o formador é o sujeito do processo e o formando o objecto.

METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS Método Interrogativo: • Processo de interacções verbais.normalmente do tipo pergunta-resposta • A interrogação é utilizada na aprendizagem de saber-fazer e na aprendizagem de conceitos • Exige competência na elaboração de perguntas Comunilog Consulting . dirigidas pelo formador.

METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS Aspectos Positivos: • Feed-Back constante do processo ensinoaprendizagem • Controle do processo pelo formador é muito grande • Desenvolve capacidades de comunicação verbal e de oralidade • Favorece a participação dos formandos • Cria hábitos de análise e de crítica Comunilog Consulting .

METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS • Pontos fracos da sua utilização: • Requer muito trabalho preparatório do formador e uma elevada competência na técnica das perguntas e muita experiência • Não há Dinâmica de Grupo • O Grupo acomoda-se facilmente Comunilog Consulting .

METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS Método Demonstrativo: • Conhecimento prático ou técnico do formador e na sua competência para exemplificar uma determinada tarefa que se deseja repetida e depois aprendida • O formando deve realizá-la primeiro sob orientação e depois no posto de trabalho Comunilog Consulting .

a realização correcta da tarefa proposta • Automatizar o formando na tarefa Comunilog Consulting . mostrar e ilustrar • Obter através de repetições sucessivas.METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS • Neste método. o formador deve: • Motivar o interessado e prepará-lo • Pô-lo à vontade • Definir o trabalho e saber o que o formando já conhece • Apresentar o trabalho-explicar.

O Formador realiza normalmente/ realiza mais devagar explicando 2.Metodologias e Estratégias Pedagógicas Etapas deste método: 1.Os Formandos realizam em conjunto com o Formador 3.Os Formandos realizam sozinhos Comunilog Consulting .

METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS • Desvantagens: • A aprendizagem requer tempo elevado • Exige flexibilidade do formador na aplicação das técnicas pedagógicas e na análise dos seus conhecimentos • Exige competência na comunicação do formador Comunilog Consulting .

construindo a resposta adaptada á situação. Comunilog Consulting .Metodologias e Estratégias Pedagógicas Métodos Activos: • O formando é o objecto da formação • Baseiam-se na actividade. na liberdade e na auto-educação • O formando aprende por descoberta pessoal.

METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS • O formador responsabiliza-se pela orientação e animação das situações e pela elaboração dos materiais pedagógicos necessários Comunilog Consulting .

Metodologias e Estratégias Pedagógicas • Pontos fracos: • Aplicação limitada nas aprendizagens técnicas • Implica grande domínio das técnicas pelo formador e muita experiência na condução do processo de aprendizagem Comunilog Consulting .

TÉCNICAS PEDAGÓGICAS • Técnicas mais associadas aos activos e participativos: Comunilog Consulting • Jogos pedagógicos • Estudo de casos • Brainstorming 20 (CONT.) métodos .

Comunilog Consulting 21 .I. • Quebra a monotonia nas sessões. motivando e criando hábitos de trabalho em equipa. integram os conhecimentos na prática profissional. tendo uma componente lúdica em simultâneo. JOGO PEDAGÓGICO • Visa sempre um objectivo pedagógico.

• Criar hábitos de trabalho em equipa. • Melhorar a integração de novos conceitos. JOGO PEDAGÓGICO (CONT. • Comunilog Familiarizar os formandos com técnicas e Consulting 22 . • Motivar e "despertar" os formandos.I. conhecimentos e atitudes na prática profissional.) A utilização permite: • Criar uma dinâmica no processo de aprendizagem.

Comunilog Consulting 23 • O formador deverá sintetizar as conclusões. • No final. .II. cada porta-voz apresenta o trabalho. promovendo a dinâmica dentro de cada grupo. TRABALHO DE GRUPO Procedimento: • As regras do trabalho devem ser claras. • O formador acompanha e orienta a evolução dos trabalhos. entregues a todos (impresso de preferência).

Comunilog Consulting 24 .II. objectivos socio-afectivos. TRABALHO DE GRUPO (CONT. capacidades de comunicação e resolução de problemas.) Permite: • É mais eficaz que o trabalho individual • Fonte de mudança/desenvolvimento do formando • Aumenta a cooperação • Desenvolve o pensamento critico. democrático.

dramatização. diálogo. filme. para ser discutida em grupo • Pode-se apresentar o caso de vários modos: descrição. etc • O seu objectivo é trazer a realidade à sala de formação • Deve ter as características que o tornem Comunilog Consulting . vídeo. ESTUDO DE CASO • Consiste na apresentação de uma situação real ou fictícia. narração.III.

• Orientar o debate. Comunilog Consulting 26 . • Solicitar conclusões. ESTUDO DE CASO (CONT. • Formar os grupos.) Procedimento: • O formador deve distribuir o caso. • Esclarecer as dúvidas dos grupos.III. • Estabelecer o tempo limite para a análise e a discussão. relacionandoas com os objectivos da sessão. • Sistematizar as conclusões.

IV. JOGO DE PAPÉIS OU DRAMATIZAÇÃO • Teatralização de uma situação real ou hipotética • Cada formando desempenha um determinado papel e existem também grupos de observação e análise da dramatização • Grupo de análise faz os comentários e os formador sintetiza as conclusões • Deve ser utilizada apenas após a criação de Comunilog Consulting uma relação de conhecimentos e 27 confiança .

• Aprender uma técnica de comunicação. • Desenvolver a capacidade de se exprimir livremente.) A utilização permite: • Criar uma situação empática.IV. • Trazer a realidade para a sala de formação. • Resolver problemas no grupo. Comunilog Consulting 28 . JOGO DE PAPÉIS OU DRAMATIZAÇÃO (CONT.

• Redige as características dos papéis a atribuir aos formandos.IV. 29 . JOGO DE PAPÉIS OU DRAMATIZAÇÃO (CONT. • Prevê critérios de observação. • Negoceia quem vai representar que papel e Comunilog Consulting quem vai observar. elaborando uma grelha.) Procedimento: • O formador elabora uma situação.

SIMULAÇÃO/AUTOSCOPIA Auto + Scopio = ver-se a si próprio como através de uma lente.VI. É uma situação de simulação mas gravada em vídeo para que o formando possa ver e comentar a sua actuação. Comunilog Consulting 30 .

.VI. • Melhorar a imagem do futuro formador e as suas Comunilog Consulting 31 qualidades enquanto futuro profissional.) A autoscopia permite: • Vencer aprender a timidez. SIMULAÇÃO/AUTOSCOPIA (CONT. difíceis e imprevistas. • Desenvolver a capacidade de escutar as opiniões dos outros para melhorar o desempenho. a lidar controlar com o situações nervosismo.

TEMPESTADE DE IDEIAS/ BRAINSTORMING Técnica individual ou em grupo (mais utilizada em Grupo): • Objectivo: •Estimular a criação de ideias a respeito de determinados problemas . Comunilog Consulting 32 . • Anotar todas as ideias que surgem (mesmo as que à partida parecem incoerentes) para depois fazer uma recapitulação e análise conjunta dos resultados obtidos. causas e soluções.VII.

) A utilização permite: • Estimular a imaginação e criatividade. 3. Análise e arrumação de ideias.VII. TEMPESTADE DE IDEIAS/ BRAINSTORMING (CONT. • Novas ideias para solucionar um problema. • Formar profissionais criativos. Selecção da ideia ou das ideias Comunilog Consulting 33 . Procedimento: 1. Acumulação desordenada de ideias 2.

• Para isto tem de haver uma boa relação pedagógica e uma comunicação funcional (sem paradoxos. • As técnicas pedagógicas não devem ser aplicadas no “vazio”. nem mal-entendidos) Comunilog Consulting 34 .EM SÍNTESE • É extremamente importante diversificar as técnicas pedagógicas.