Você está na página 1de 11

Resenha do livro

O CORPO PARCEIRO
E O CORPO ADVERSRIO
Gustavo Leone Facion 201520995
Juliano P. Pereira Cardoso 201520193

REFERNCIA BIBLIOGRFICA:

Bruhns, Helosa Turini.

O corpo parceiro e o corpo adversrio

Campinas-SP: Editora Papirus, 1993.

-116 pginas.

CREDENCIAS DO AUTOR:

Helosa Turini Bruhns, nascida em Ribeiro Preto-SP, 1951,


economista formada pela Universidade Estadual de Campinas
(1974), graduao em Educao Fsica pela Pontifcia Universidade
Catlica de Campinas (1980), mestrado em Educao pela
Universidade Estadual de Campinas (1989) e doutorado em
Educao pela Universidade Estadual de Campinas (1992).

Atualmente Professor Titular da Universidade Estadual de


Campinas atuando como colaboradora no programa de psgraduao em Geografia do Instituto de Geocincias - IG da
Unicamp. Realizou estgio de ps-doutorado no Theory, Culture
and Society na Nottingham Trent University - Nottingham, UK
durante o ano de 2007.

Tem experincia na rea de Ecoturismo, Cultura e Natureza, Lazer


e Meio Ambiente. Possui 14 livros publicados: autoria individual
(3), organizao individual de coletneas (4) e organizao
conjunta de coletneas (7).

(Fonte: Currculo Lattes)

RESENHA: O corpo parceiro e o corpo adversrio

Inicialmente, o livro O corpo parceiro e o corpo adversrio nos


conduz a uma reflexo sobre o corpo do homem em relao com
a cultura e com a histria da sociedade industrial, apresentando
alternativas que nos levam a auto valorizao.

Helosa Turini Bruhns relata nesta obra que procurar a essncia


da atividade ldica tentar redimensionar um fenmeno muito
alm do simples fato de diverso e entretenimento, e sim tentar
descobrir sua dimenso humana sem esquecer a integrao do
homem com o meio que se habita.

Ldico um adjetivo masculino com origem no latim ludos que


remete para jogos e divertimento.

RESENHA: O corpo parceiro e o corpo


adversrio

Uma atividade ldica uma atividade de entretenimento, que d


prazer e diverte as pessoas envolvidas. O conceito de atividades
ldicas est relacionado com o ludismo, ou seja, atividade
relacionadas com jogos e com o ato de brincar.

Os contedos ldicos essenciais na aprendizagem. Isto porque


muito importante incutir nas crianas a noo que aprender pode ser
divertido. As iniciativas ldicas nas escolas potenciam a criatividade,
e contribuem para o desenvolvimento intelectual dos alunos.

Outra parte importante citada pela autora quando se referia a fase


sensrio motora da criana que quando a criana aprende a
agarrar, se movimentar, a diferenciao de si do objeto.

Essa fase acontece de 0 a 2 anos de idade!

RESENHA: O corpo parceiro e o corpo


adversrio

A autora cita dois autores que auxiliam no seu raciocnio,


Calories e Piagett que classifica o jogo em quatro categorias:

COMPETIO, ACASO, DISFARCE, VERTIGEM.

E sobre o contedo dos jogos, h uma grande amplitude


estrutural, podendo-se jogar:

COM ALGUMA COISA, COMO ALGUMA COISA, OU POR ALGUMA


COISA.

Uma outra citao usada pela autora que em um jogo


utilizando bola, onde a mesma seria um instrumento do jogo e
no o objeto!

RESENHA: O corpo parceiro e o corpo


adversrio

Brunhs tambm relata as diferenas entre jogo e esporte,


ressaltando o jogo em diversas situaes e mostrando as
influncias que o mesmo contribui a humanidade. Dando nfase
na relao homem-trabalho, a autora enfatiza que o
envolvimento com o jogo leva ao engrandecimento do indivduo
e da sociedade.

Bruhns cita ainda a existncia de uma relao estreita do jogo


com a cultura, onde o mesmo tem a funo de impulsor cultural,
muitas vezes capaz de desvendar a origem e os costumes de um
povo ou de sua histria.

RESENHA: O corpo parceiro e o corpo


adversrio

Para Bruhns, em um processo dinmico o homem se relaciona com


a arte, esta que um componente ldico na identificao da
personalidade do mesmo; que a linguagem influencia na
transformao da cultura, atravs de smbolos como o rito, o mito
e o artstico e que a cincia favorece na criao de alternativas
criativas.

Essas idias podem ser compreendidas no seguinte trecho retirado


do livro:

O conhecimento provm de uma interao entre sujeito e objeto


que implica modificaes e transformaes. O jogo como fator de
relacionamento entre as fantasias inconscientes e o mundo
externo proporcionar a formao da base do aprendizado e do
conhecimento.

RESENHA: O corpo parceiro e o corpo


adversrio

Por fim a autora menciona a modificao sofrida pelo homem


com a evoluo da humanidade. Descreve a transformao do
corpo em mquinas que trabalham tentando acompanhar o
avano tecnolgico da industrializao, avano este que faz com
que o homem tenha um corpo robtico com movimentos
mecanizados at nas suas horas livres fora da expediente de
trabalho.

CONCLUSES:

O livro O CORPO PARCEIRO E O CORPO ADVERSRIO foi


produzido a atingir um pblico alvo de professores, alunos e
leitores que se interessam pela rea de Educao Fsica Motricidade (estudo dos movimentos).

A leitura do mesmo nos permitiu compreender e refletir sobre o


jogo e o esporte num processo histrico, devido autora ter
trabalhado sobre uma temtica que sugere a uma reflexo sobre
o corpo do homem na sua relao com a cultura e com a histria
da sociedade industrial. Alm de nos mostrar a importncia da
atividade ldica que hoje em dia pouco se pratica.

Isso tambm foi possvel pelo auxlio que obtivemos no acesso


resenha produzida por ngela Floriano, de So Paulo,
disponibilizada no site Recanto das Letras.

PARA DISCUTIRMOS SOBRE O


TEMA
Diante da necessidade de associarmos atividades ldicas
no nosso dia-a-dia, pela sua importncia para nosso
desenvolvimento social, cultural, entre outros. E ciente
que os dias aparentam-se cada vez mais curtos por
tantos deveres e obrigaes, cite-nos situaes
oportunas em que poderamos inserir tais atividades.