COMPRENSIN

LECTORA
Departamento de lenguaje

Algunas preguntas ayuda para la

autoevaluacin
Creo que el tiempo que tard en leer y

responder fue suficiente?

Qu hice con las respuestas que cre no
saber? (no respond, respond por intuicin,
rele el texto, etc)
Cambi algunas respuestas? Por qu?
Hay textos que me parecieron ms fciles
que otros? cules y por qu?
Hay algn factor que dificult mi lectura?

Querido diario, ya s porqu

engordo. Es el champ. Hoy me di
cuenta de que en la botella dice:
Para dar cuerpo y volumen.
Desde maana empezar a
ducharme con el lavaplatos que dice
Disuelve hasta la grasa ms difcil.

Conoces alguna experiencia similar a lo

presentado en la situacin anterior?

Qu piensas de la persona que escribe en su

diario?
Qu elementos permiten favorecer este

juego de palabras?

Qu es la lectura?
Es un sistema que comunica el propsito de

un AUTOR a un LECTOR, mediante un TEXTO.

Cul de los tres factores es ms

importante?
El autor.
El mensaje o texto.
El lector.

Lectura y escritura
Son las dos caras de la moneda. No se

sostiene una sin la otra.

Si el hombre supiera realmente el valor que

tiene la mujer andara a cuatro patas en su
bsqueda.
Dnde le pondras la coma?

Caso A:

Si el hombre supiera realmente el valor que

tiene, la mujer andara a cuatro patas en su
bsqueda.
Caso B:

Si el hombre supiera realmente el valor que

tiene la mujer, andara a cuatro patas en su
bsqueda.

En consecuencia tenemos un
sistema:

IMPORTANCIA DE LOS
INTEGRANTES DEL
SISTEMA DE LECTURA

1. AUTOR
Tiene un propsito
Convencer, persuadir, amenazar
Explicar, describir, informar, .
Relatar, contar una historia,
Expresar emociones.

Define un lector ideal

Toma decisiones para darse a entender.
Se relaciona de determinada manera.
Adapta su mensaje (vocabulario, organizacin de ideas, tipo de
texto).

2. LECTOR
Tiene un propsito
Comprender, aprender
Informarse, generar un punto de vista.
Resolver dudas.
Aburrirse
Responder una prueba,
Debe preguntarse si se acerca o no al lector
definido por el autor.

3. MENSAJE
Debe contener un lenguaje claro.
Cuidado en la redaccin (sentido del texto y

relaciones entre las ideas).

Cuidado en la ortografa.
Cul es su presentacin? (tipo de texto,
tamaos y formatos de letras, uso imgenes u
otra informacin adicional).

Considerando lo visto hasta el momento

Cul es nuestro desafo como lectores para

mejorar nuestra comprensin?

Cmo mejoraremos la
lectura?
Utilizando estrategias que nos permitan:
encontrar significado a las palabras.
identificar los conceptos claves y las ideas

principales.
diferenciar las ideas principales de las
secundarias.
analizar diferentes tipos de texto.
reconocer diversas estructuras de texto.

Qu estrategias
utilizaremos?
Subrayado.
Notas al margen.
Marcas de reconocimiento.
Esquemas.
Mapas conceptuales.
Etc