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(5 A 8 SRIES)
MELHORIA DA QUALIDADE
DE ENSINO E APRENDIZAGEM
A incorporao das inovaes tecnolgicas s tem sentido
se contribuir para a melhoria da qualidade do ensino.
A tecnologia deve servir para enriquecer o ambiente
educacional, propiciando a construo de conhecimentos por
meio de uma atuao ativa, crtica e criativa por parte de
alunos e professores.
Se entendermos a escola como um local de construo do
conhecimento e de socializao do saber; como um ambiente
de discusso, troca de experincias e de elaborao de uma
nova sociedade, fundamental que a utilizao dos
recursos tecnolgicos seja amplamente discutida e
elaborada conjuntamente com a comunidade escolar, ou
seja, que no fique restrita s decises e recomendaes de
outros.
A TELEVISO
um meio de comunicao utilizado pela maioria das pessoas
com finalidades diversas: informar-se sobre o que acontece no
mundo, distrair-se, aprender sobre determinados assuntos.
Oferece uma variedade de informaes e em muita
quantidade, utilizando basicamente imagens e sons, o que a faz
no depender necessariamente da cultura letrada.
Desempenha importante papel na sociedade como
socializadora de informaes, formas lingsticas, modos de
vida, opinies, valores, crenas, que no pode ser
desconsiderado pela instituio escolar.
A VIDEOGRAVADORA
O uso de uma videogravadora (ou filmadora) torna possvel
documentar cenas, ambientes, acontecimentos da vida
cotidiana, escolar, ou fenmenos ambientais, que
posteriormente podem ser utilizados para atividades de
observao, reflexo e anlise.
A videogravadora um recurso para criar imagens,
simulando programas de televiso, produzindo um
audiovisual, uma encenao etc., o que permite a
participao ativa do aluno, na medida em que exige o
planejamento da situao que ser objeto da filmagem e a
considerao de aspectos tcnicos (foco da cmera, ngulos
e tempo de filmagem, luz e sombras na cena etc.).
Pode contribuir tambm para o desenvolvimento de
habilidades de escrita, por meio da produo de roteiros para
as filmagens.
O RDIO
Emitindo msica, palavras, efeitos sonoros e textos falados,
por meio de seqncias sonoras, o rdio consegue penetrar
em todos os lugares e momentos, pois permite que o ouvinte
realize outras atividades simultaneamente.
O discurso radiofnico utiliza frases curtas e diretas e a
linguagem cotidiana para garantir a compreenso das
mensagens transmitidas.
As caractersticas da voz, como entonao, tom, sotaque,
nfase, rapidez, humor, ironia, exclamao, firmeza,
formalidade, reforam o contedo da mensagem e contribuem
para que a comunicao se d de forma rpida e eficiente.
O GRAVADOR
Pode ser muito til em vrias situaes de sala de aula:
para gravar entrevistas que posteriormente sero transcritas
para linguagem escrita;
gravar a leitura de textos em outra lngua;
reproduzir msicas; gravar sons que sero utilizados numa
encenao;
reproduzir programas de rdio que o professor deseja trabalhar
com seus alunos;
gravar e reproduzir um projeto de rdio elaborado e produzido
pelos alunos etc.