COHERENCIA Y

COHESIN

COHERENCIA
Y COHESIN
RECORDEMOS LO QUE ES COHERENCIA Y
COHESIN:
Son conceptos referidos a la organizacin del
texto.
Ahora, veremos la
diferencia entre ambos
trminos

Un texto es coherente cuando

nosotros, sus receptores,
somos capaces de darle un
sentido. De ah que la
coherencia sea un fenmeno
mental que se produce casi
instantneamente cuando, a
travs de una lectura
comprensiva, advertimos la
idea central de un texto y
podemos dar cuenta de la
organizacin de sus partes.

La cohesin en cambio, es un
fenmeno lingstico. Se la
define como la red de
relaciones explcitas entre
oraciones, es decir, la
presencia textual de elementos
lingsticos formales como los
conectores, la correferencia ,
substitucin lxica y los
procedimientos anafricos que
encadenan oracin con oracin.

Organizacin del texto

segn un orden o lgica

COHERENCIA:
ESTRUCTURA GLOBAL Y
COMPRENSIN DE
TEXTOS

Estructura global del texto expositivo

Introduccin:
Parte inicial. Responde a para qu?, cmo? y qu?
Desarrollo:
Parte que expone, explica, aclara,
ejemplifica, describe, analiza, narra, informa
Responde a por qu?
Conclusin:
Parte final en la que se sintetiza o recapitula el tema;
se
pueden
presentar
las
conclusiones,
las
recomendaciones o peticiones que el emisor considere
necesarias. Responde a qu debe hacerse ?

La comprensin de textos es un
ejercicio que consiste en entender o
comprender un texto en
su totalidad, para luego, responder
las interrogantes propuestas luego
de leer el texto.

COMPRENDER UN TEXTO
SIGNIFICA:

Estar
en
la
capacidad
de
responder
cualquier
pregunta
referida al texto.

Poder
exponer
de
manera
coherente lo que hemos ledo.

ELEMENTOS DE UN
TEXTO
TEMA.
TTULO.
IDEA PRINCIPAL.
IDEAS SECUNDARIAS

TEMA.Describe el asunto tratado en el

texto de una manera superficial;
es decir, es el nombre general
del texto.

TTULO.
Describe centralmente lo tratado
en el texto de una manera
especfica; es decir es el nombre
particular del texto.

Subttulos
Sirven para separar pautas de lectura en
textos extensos, o para anticipar el
contenido parcial que los siguen.
En los artculos periodsticos, es
conveniente situarlos cada veinte o
veinticinco lneas.

Actividad
Escoge tres textos no literarios e
infiere de que hablarn considerando:
- Titulo
- Subttulos
- Palabras destacadas etc.

IDEA PRINCIPAL.Es aquella idea que expresa la

informacin ms importante del
texto, ya que sin ella el texto no
tendra fundamento.
Hay que tener en cuenta que la idea
principal es una oracin (verbo).

IDEAS
SECUNDARIAS.Son informaciones complementarias.
Sobre estas ideas se formulan
preguntas que pueden ser:
Por afirmaciones dadas en el texto.
Por deducciones o inferencias.

(Ttulo
)

_________________________________________
Idea Principal
_________________________________________
Idea
Secundaria
_______________________________________
Idea
Secundaria

Idea
Secundaria

T
E
M
A

RECURSOS DE COHESIN TEXTUAL

En esta oportunidad repasaremos
. el uso de cuatros tipos de
cohesin textual.
1.LOS CONECTORES:
Nexos gramaticales que indican
relaciones semnticas (de sentido) entre enunciados.
2.LA CO-REFERENCIA : la repeticin de los personajes, las
ideas, los procesos y los lugares a lo largo de un texto a travs
de una nominacin exclusiva y nica del referente de acuerdo
al contexto, garantizando con ello la continuidad temtica del
mismo.
3.PROCEDIMIENTOS ANAFRICOS: Procedimiento textual que
consiste en retomar los referentes a travs de pronombres,
adjetivos, desinencias verbales y adverbios.
4.LA SUSTITUCIN LXICA: Consiste en retomar los referentes
a travs de sinnimos, hipernimos e hipnimos.

CONECTORES TEXTUALES
TIPO DE CONECTOR

NEXOS MS CARACTERSTICOS

COPULATIVOS

y, tambin, incluso, adems

DISYUNTIVOS

o, u, ya, bien

ADVERSATIVOS

pero, sin embargo, aunque, mas, no

obstante..

CAUSALES

porque, ya que, pues, puesto que...

CONSECUTIVOS

Por tanto, en consecuencia, por

consiguiente, luego, por eso...

CONDICIONALES

si, siempre que, siempre y cuando, con

tal que...

EXPLICATIVOS

Es decir, esto es, a saber, por

ejemplo...

TEMPORALES

cuando, finalmente, durante, hasta

que

COMPARATIVOS

como, ms... que, menos... que

EJEMPLO DE USO DE CONECTORES

No s cmo se
hace!
VEAMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO:

Durante(1) la Guerra del Pacfico, el progreso de Chile

no se vio interrumpido, ya que (2) la guerra estimul el
desarrollo de la economa industrial, lo que contribuy
al financiamiento del Ejrcito en campaa. En
consecuencia, (3) al terminar el conflicto, Chile,
consolid su presencia en el norte del pas al aumentar
su territorio, convirtindose en el pas ms (4)
importante de Latinoamrica en las costas del Pacfico.
(1)= Nexo temporal
Nexo copulativo

(2)= Nexo causal

(3)= Nexo Consecutivo

(4)=

EJEMPLOS DE PROCEDIMIENTOS ANAFRICOS

PROCEDIMIENTO
ANAFRICO

EJEMPLO

PRONOMBRE

Marco y Juan fueron a Santiago, ellos

volvern maana.

DESINENCIA
VERBAL

Los alumnos de este liceo estudian mucho,

repasan sus contenidos da a da.

ADJETIVO

Los Segundos Medios viajarn a

Concepcin, los acompaarn sus
profesores jefes.

ADVERBIO

La fiesta de aniversario del Liceo ser en el

Gimnasio, all ingresarn 500 alumnos
aproximadamente.

EJEMPLOS DE SUSTITUCIN LXICA

PROCEDIMIE
NTO DE
SUSTITUCION
LXICA

EJEMPLO

SINNIMO

La belleza de esa mujer, impresiona, su

hermosura es nica.

HIPERNIMO

El tabaquismo provoca daos severos a la

salud, en general, este vicio puede
provocar la muerte.

HIPNIMO

Los deportistas viajaron a un torneo en

Espaa, los futbolistas, tienen la certeza
de volver con un trofeo.

SNTESIS
LOS MECANISMOS DE COHESIN
SON AQUELLOS QUE CONDUCEN A
UNA PRODUCCIN DE TEXTOS
COMPRENSIBLE,
GRAMATICALMENTE CORRECTO, Y
POR ENDE, COHERENTE.
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