Unidad 1: La comunicacin

Lengua castellana y Literatura

1. EL CONCEPTO DE COMUNICACIN
La comunicacin es un proceso en el cual se trasmite un mensaje desde
un emisor a un receptor, ambos deben conocer el cdigo para que se
produzca la comunicacin.
La comunicacin puede definirse como transmisin de informacin. Hay que
tener en cuenta que informar supone comunicar conocimientos nuevos; un
mensaje que no aporte conocimientos nuevos tiene un contenido informativo
muy bajo: cuanto ms previsible sea un mensaje menor ser su contenido
informativo.
En todo acto de comunicacin pueden surgir perturbaciones que pueden
dificultar la perfecta transmisin del mensaje, provocando la prdida de
contenido informativo. Tales perturbaciones se conocen con el nombre de
ruido (distracciones, erratas, etc.) Para contrarrestar los efectos del ruido, el
emisor repite contenidos, es decir, introduce cierto grado de redundancia que
asegure la comunicacin

2. EL PROCESO COMUNICATIVO
Un acto comunicativo es un proceso mediante el cual se produce una
transmisin de informacin. En todo acto comunicativo intervienen
necesariamente una serie de elementos, llamados factores de la
comunicacin:

SITUACIN COMUNICATIVA
CDIGO

utilizando

CONTEXTO

EMISOR
a travs de

MENSAJE

RECEPTOR

CANAL
SITUACIN COMUNICATIVA

CONTEXTO

2. EL PROCESO COMUNICATIVO
MENSAJE
Es lo que se quiere comunicar.
Es la informacin codificada que se transmite de un punto a otro.
El mensaje es una serie de signos lingsticos organizados mediante
determinadas reglas.

2. EL PROCESO COMUNICATIVO
EMISOR
Es quien elabora y transmite el mensaje.
Se caracteriza por tener intencin comunicativa, es decir, voluntad de
transmitir una informacin con una determinada finalidad.

2. EL PROCESO COMUNICATIVO
RECEPTOR
Es quien recibe, descodifica e interpreta el mensaje.

2. EL PROCESO COMUNICATIVO
CANAL
Es el soporte fsico del mensaje, incluye tanto el medio, a travs del cual
circula el mensaje, como los sentidos (visual, auditivo, audiovisual) o el medio
masivo de comunicacin como la televisin.
Hay canales naturales, como el aire, y canales artificiales como un libro, un
cable, una pintura, etc.

2. EL PROCESO COMUNICATIVO
CDIGO
Es el conjunto de signos relacionados entre s y de reglas para combinarlos
mediante los cuales el emisor transforma la informacin en mensaje, es decir,
la codifica.
El receptor descodifica el mensaje. Los cdigos pueden ser muy simples (el
semforo) o muy complejos (el cdigo Morse).

2. EL PROCESO COMUNICATIVO
CONTEXTO
Circunstancias de la realidad que afectan al emisor y al receptor a la hora de
emitir o interpretar el mensaje, y que pueden hacer variar el significado.
En el contexto se incluyen todas las circunstancias no lingsticas que
afectan a la comunicacin.

2. EL PROCESO COMUNICATIVO
CONTEXTO

Qu fresca!
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Qu fresca!

2. EL PROCESO COMUNICATIVO
COMUNICACIN UNILATERAL Y BILATERAL
Segn la relacin que se establece entre el emisor y el receptor,
distinguiremos dos tipos de procesos comunicativos diferentes:
Unilaterales: aquellos en los que el receptor no se puede convertir en
emisor (y viceversa, dentro del mismo acto comunicativo y por el mismo
canal). Ejemplos: una conferencia, una novela, el peridico, la
publicidad
Bilaterales: aquellos en los que el receptor se puede convertir en emisor
(y viceversa, dentro del mismo acto comunicativo y por el mismo canal).
Ejemplos: la conversacin, el debate

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2. EL PROCESO COMUNICATIVO
COMUNICACIN UNILATERAL

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2. EL PROCESO COMUNICATIVO
COMUNICACIN BILATERAL

MENSAJE

MENSAJE
Hola, qu tal el
verano?

EMISOR

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RECEPTOR

Muy bien, y t?

RECEPTOR

EMISOR

3. LOS SIGNOS
3.1. CLASES DE SIGNOS

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En la comunicacin humana, un signo es un elemento inmediatamente

perceptible por los sentidos que sustituye a un objeto, concepto o idea de la
realidad (el referente del signo).

3.1. CLASES DE SIGNOS

Segn su
naturaleza

Segn el canal

Humanos
No humanos
Acsticos
Visuales
Tctiles

Clases de
signos

Gustativos
Olfativos
Segn su origen

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Segn su
relacin con el
referente

Naturales
Artificiales
Indicios
Iconos
Smbolos

Verbales
No verbales

3. LOS SIGNOS
Segn su naturaleza:
Signos humanos: los que utiliza el hombre para comunicarse.
Signos verbales: los que se utilizan en la comunicacin verbal.
Signos no verbales: gestos, imgenes, etc.
Signos no humanos.

Signos humanos no verbales

Signos no humanos:

3. LOS SIGNOS
Segn el canal:
Signos visuales: seal de trfico, palabra escrita
Signos auditivos: un silbato, la palabra hablada
Signos tctiles: un codazo, una palabra escrita en Braille
Signos gustativos: el sabor amargo de algo en mal estado
Signos olfativos: el humo de un cigarrillo

3. 1. CLASES DE SIGNOS
Segn su origen:
Signos naturales: surgen de modo espontneo en la naturaleza y, por
tanto, no estn sujetos a convenciones: el humo es un signo de fuego.
Signos artificiales o culturales: son de carcter convencional y han
surgido con la intencin de comunicarse.

Signo natural: la fiebre es

signo de enfermedad.

Signo artificial: smbolos

de hombre y mujer.

3.1. CLASES DE SIGNOS

Segn la relacin que el signo mantiene con su referente:

Indicios o seales: signos que mantienen una relacin natural, de causaefecto, con el referente (el humo es signo de fuego, la fiebre es signo de
enfermedad). Son los signos naturales.
Iconos o imgenes: signos que presentan una relacin de semejanza
visual con su referente (un retrato es un signo icnico de una persona, un
plano es un signo icnico de una ciudad)
Smbolos: signos que de un modo convencional se utilizan para
representar otras realidades, sin que presenten con ellas ni un parecido ni
ningn tipo de relacin motivada (las banderas, la notacin qumica, las
notas musicales, las palabras de la lengua hablada y escrita).

3. LOS SIGNOS
LOS INDICIOS

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3. LOS SIGNOS
LOS ICONOS

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3.1. CLASES DE SIGNOS

LOS SMBOLOS

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3.2. SISTEMAS DE SIGNOS

Un sistema de signos es un conjunto de signos ms o menos cerrado dentro
de los cuales se establecen una serie de relaciones.
Este sistema de signos, junto con las reglas que rigen el uso de estos signos
para formar un mensaje, constituye el cdigo.
Las seales de trfico, las notas musicales y la gramtica son distintos
niveles de sistemas.

3. 2. SISTEMAS DE SIGNOS
EJEMPLOS DE CDIGOS

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3.2. SISTEMAS DE SIGNOS

EJEMPLOS DE CDIGOS

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3.2. SISTEMAS DE SIGNOS

EJEMPLOS DE CDIGOS

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3.3. EL SIGNO LINGSTICO

Los signos que forman el lenguaje verbal humano como sistema de
comunicacin son los signos lingsticos.
Todo signo, incluido el lingstico, es una estructura formada por dos partes
indisociables:
Significante: es la parte material, perceptible por los sentidos. En la
palabra gato, sera la sucesin de fonemas /g-a-t-o/
Significado: es el concepto o idea que la percepcin del significante
evoca. En la palabra gato, sera la imagen mental que asociamos a este
significante animal felino, domstico. No hay que confundirlo con el
referente que es la realidad material (gato) o inmaterial (justicia) a que se
refiere el signo.

3.3. EL SIGNO LINGSTICO

SIGNIFICANTE
/g-a-t-o/

SIGNIFICADO
animal felino
domstico

REALIDAD

4. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Como facultad humana, el lenguaje tiene dos funciones definitorias: es una
capacidad que permite al hombre comunicarse plenamente y, por otro lado,
constituye un medio con el cual da forma al pensamiento.
Atendiendo a su carcter de sistema de comunicacin se habla de funciones
del lenguaje en los procesos comunicativos a los elementos que se relacionan
con la finalidad del acto comunicativo segn los factores que intervienen en l.
La funcin del lenguaje se determina por el factor en el cual se centra la
atencin en el proceso comunicativo
En este sentido, se sealan las siguientes funciones:

4. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

FUNCIN REPRESENTATIVA o REFERENCIAL
Es la funcin bsica de toda comunicacin.
El emisor pretende fundamentalmente transmitir informacin sobre los objetos y
los hechos, es decir, sobre la realidad.
El elemento comunicativo que predomina es, por tanto, el contexto
comunicativo o situacin y, en concreto, los referentes.
Ejemplos: El cielo est nublado. Hoy es martes.
Es la funcin predominante en los textos expositivos y en el uso de la lengua en
textos cientficos y tcnicos.
Es la funcin del gnero narrativo.

4. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

FUNCIN EXPRESIVA o EMOTIVA
La informacin del mensaje se centra en el emisor, quien exterioriza sus
emociones y estados de nimo; por consiguiente, su actitud ante lo comunicado
es subjetiva.
Ejemplos:Estoy muy contenta el da de hoy! , Me cae mal el nuevo!, Me da
miedo estar sola de noche en el departamento.
La funcin expresiva es frecuente en los textos literarios del gnero lrico.

4. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

FUNCIN APELATIVA o CONATIVA
En los mensajes en los que predomina esta funcin, la atencin se orienta hacia
el receptor, al cual se dirige el hablante para provocar en l algn tipo de
respuesta, sea verbal o no verbal.
Ejemplos: Cundo vuelves? (El emisor espera una respuesta verbal), Ven aqu
ahora mismo (El emisor pretende que el receptor realice una accin).
La funcin apelativa o conativa es habitual en los textos propagandsticos, tanto
doctrinales como publicitarios.
Es la funcin del gnero dramtico.

4. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

FUNCIN FTICA o DE CONTACTO
Esta funcin caracteriza los mensajes en los que la atencin se centra en el
canal comunicativo.
Estos mensajes tratan de iniciar, mantener o interrumpir una comunicacin, la
cual se convierte en el autntico referente.
Ejemplo: Uno, dos uno, dos Probando, probando
Habla ms fuerte, no te puedo escuchar!

4. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

FUNCIN METALINGSTICA
El lenguaje tiene como referencia la propia lengua. La informacin del mensaje se centra
en el cdigo lingstico.
Ejemplo: El pretrito imperfecto del verbo decir es deca. Vendimiar significa recoger la
uva.
Ejemplos de uso metalingstico del lenguaje: los diccionarios, las gramticas.

4. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

FUNCIN POTICA o ESTTICA
Aparece esta funcin cuando el mensaje llama la atencin sobre s mismo,
sobre la forma en que est construido.
El mensaje deja de ser un mero instrumento comunicativo para convertirse en el
centro de la comunicacin.
Recursos lingsticos que sirven para realizar la funcin potica en los
textos:
Figuras literarias o retricas.
Esta funcin no se da exclusivamente en los textos literarios o poticos, aunque
en ellos su aparicin sea caracterstica; la encontramos tambin en los textos
publicitarios e incluso en el uso coloquial de la lengua, siempre que se utilice el
lenguaje con intenciones estticas o humorsticas.
Ejemplos: En abril, aguas mil. A mi plin, yo duermo en Pikoln. Renault Safrane:
ms que una sensacin, ms que un coche. Este hombre est ms sordo que
una tapia!.