ALUMNADO CON ALTA

CAPACIDAD
Diana Rodrguez Salgado
Psicloga colegiada G3719

La inteligencia consiste no solo en el

Conocimiento, si no tambin en la destreza de aplicar los
conocimientos a la prctica ( Aristteles)
-

- Un buen padre vale por cien maestros (Rousseau)

- Quien dedica tiempo a mejorarse a si mismo, no tiene tiempo de
criticar a los dems (Madre Teresa de Calcuta)
- La creatividad es inteligencia divirtindose (Einstein)
- La inteligencia es la capacidad de
Adaptarse al cambio (S.Hawking)
- Siempre que ensees, ensea a dudar tambin de lo que ensees
( Ortega y Gasset)
-Cuando no entendemos una cosa es preciso declararla absurda o
superior a nuestra inteligencia. Generalmente se adopta la primera
interpretacin.( Concepcin Arenal)

Qu es ser inteligente?

Inteligencia y Felicidad
La inteligencia es una herramienta con la que
construimos nuestra felicidad y la felicidad del otro:
* Inteligente con uno mismo: autorrealizacin.
* Inteligente con el otro: gua, compaeros.
* Inteligente con el entorno: dejar un mundo mejor.
Cmo lo hacemos?

LP
Atencin
Concentracin
Autorregulaci
*TDA/TDAH

Neocortex:

Lenuaje/HHSS/lecto escritura

Razonamiento/Lgico matemtico.

Naturaleza, Msica, Arte, Espiritual,

Deporte

7 INTELIGENCIAS

Mamfero: IE
Emociones positivas: amor,
ilusin
Emociones negativas: tristeza,
miedo, rencor,frustracin,culpa.
* Ansiedad,TOC,
Psicosomticos,Depresin.

Conexin
Cerbro-Cuerpo

Reptil:
Agresividad: Defensa/ Ataque
* TC,TND,TCI.
Placer: Cantidad
*TA, Adicciones.
*TLP

El cerebro es como un coche

Conductor: Neocortex .

Volante: Lbulos prefrontales.

Motor/gasolina: Cerebro Mamfero.

Ruedas: Cerebro Reptil.

Coche: Cuerpo.

Termostato: Tronco enceflico/Nervio vago

(del bulbo raqudeo a faringe,

esfago, laringe, trquea,

bronquios, corazn, estmago, pncreas, hgado)

Teora polivagal (S.Porges)

Qu hacemos si se nos calienta el coche? Echar agua

(medicina)/ Cambiar pieza ( transplante)
Podmos hacer algo mas? Comprobar el termostato
Comprobamos nuestros termostatos?
Tratamos mejor a nuestros coches que a
nosotros mismos?

Ya lo haba dicho Platn hace

1.500 aos.

Qu es AC?

Nuevo Paradigma!!!!
Inteligencia como algo ms que un CI

 Qu es AC?

Inteligencias Mltiples

MITOS
EL TRMINO SUPERDOTADO(prejuicios).
UNIDO A TALENTO ACADMICO.
NO NECESITAN AYUDA ( AC con DA)
SE CONSIDERAN SUPERIORES Y SUS FAMILIAS
TAMBIN (disincrona/inseguridad)
HAY QUE OCULTARLO.
TODOS TIENEN PROBLEMAS EMOCIONALES.
NO LES GUSTA EL DEPORTE.
HAY POCOS.
MAS HOMBRES QU MUJERES?

Qu hago?
Departamento de Orientacin.
Equipo de Orientacin Especfico.
Unidad Alta Capacidad USC.
Profesional cualificado.
Asociaciones Gallegas:
INVENTIVA.
ANACO.
ASAC.

Acadmicamente

Aceleracin.
Agrupamiento.
Programas especficos.
Enriquecimiento.
Cambio metodolgico:
Aprendizaje por proyectos.
Aprendizaje cooperativo.
Juegos y Rol playing.
Aprendizaje por resolucin de problemas.

Qu les motiva
Acadmicamente

AUDIOVISUAL.
KINESTSICO.
PROMOVER RELACIONES SOCIALES.
SENTIRSE TILES.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO (LA
VERDAD)
DIFERENTES FORMAS DE EVALUACIN.
TEORIA APLICABLE.
PRCTICAS REALES.
GESTIN DEL CONOCIMIENTO.
EVALUACIN 365

En relacin con el adulto

No acepta la Autoridad.
Posee un alto sentido interno de justicia.
Abierto al dilogo.
Busca modelos que le den seguridad.
Busca el trato democrtico .
Respeta si se siente respetado.
Necesita lmites, saber qu lugar ocupa.
Necesita ayuda para: planificarse y
autorregularse en las tareas cotidianas.

CASO DE
NACHO
* 11 aos : CI 127, lateralidad, ansiedad.
Conversaciones: dinasta de Egipto, Dios,
propiedades del titanio, Teora de cuerdas
* Actualidad: 13 aos,2ESO, aumento de la
inteligencia intrapersonal, aparece bulling, no
se corrige la lateralidad, rechazo al sistema
acadmico, frustracin personal y social,
medicacin

Reflexiones
- Si evaluamos AC hay que tener en
cuenta el estado
emocional del nio/nia.
Diagnosticado?Medicado?
- Si da bajo en algn parmetro
- debemos averiguar
las causas: importa mas que
Cuntas veces pasa
ese coo?Qe coo pasa?
- AC no slo es CI

Javier Touron

El problema no es que slo que usemos el 10%

de nuestro cerebro, sino que no utilizamos ni el 2%
de la emociones de nuestro corazn.
_El desarrollo como personas y el desarrollo de su
cerebro est en manos de sus cuidadores
(familia y escuela)
_

https://www.youtube.com/watch?v=GrPabK-N6NE

Vdeo

TU
PUEDES !!!!!!!
GRACIAS