Maestra y Psicoanalista Olga

Rebeca Morales

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ormrm
x@gm
ail.com

Que debo saber del nio antes de decidir

como quiero criarlo?

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Los hijos en la Infancia

Desarrollan el yo social que es producto de aprender a
relacionarse con los dems y a definirse en ese trato o
relacin
La primera problemtica que enfrentan es si realmente
estn listos para formar relaciones ntimas con los
dems ya que deben aprender a interactuar con ellos
para poder desarrollar una alta autoestima

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Facilitar en los hijos

El proceso de socializacin en la
primera infancia:
Identificacin con Papeles de
gnero.
Trasmitir comportamientos y
actitudes que la cultura considera
apropiado para los hombres y
mujeres-

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promover la alegra y deseo de probar VS

Inhibicin por culpa y miedo al castigo
Los nios que aprenden a regular estos
propsitos conflictivos desarrollan la virtud
del propsito, el valor de prever y perseguir
metas

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Ensear y mediar en

Reglas
Expresin de las
emociones
Tolerancia
Expresin de su
realidad
Manejo frustracin
Solucin problemas
Interrelacin con

afectividad y control
de impulsos,
modelar valores
morales que
determinen en el
nio:

otros

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Agresividad en la crianza
Los regaos y los golpes refuerzan el comportamiento
agresivo, ya que los nios a veces pueden preferir una
atencin negativa, a que no se les preste ninguna
atencin.

Los padres recompensan y fomentan la agresin con

otros nios, y la desaprueban hacia ellos mismos; es por
eso que los nios no son agresivos con sus padres, pero
si con los otros nios.
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Relacin Frustracin-Agresividad
en el nio
Se sienten limitados porque sus
padres les pegan o los insultan
tienen ms probabilidad de
volverse agresivos.

modelos que dan los adultos,

reforzados por modelos
agresivos de la televisin,
pelculas, etc.. incitan al nio a
que los imite y estas influencias
parecen perdurar por aos

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Cuando se forma el Autoconcepto?

Autoconciencia que es la capacidad de reflexionar sobre
s mismo y las propias acciones; alrededor de los 18
meses los nios tienen su primer autorreconocimiento,
que se refiere a la habilidad para reconocerse frente al
espejo.
Ya en la primera infancia se da la autodefinicin, que se
refiere a que el nio identifica las caractersticas que
considera importantes para describirse a s mismo;
A los 3 aos el nio se juzga en trminos externos, es
decir, por sus caractersticas fsicas
A los 7 aos se define basado en sus caractersticas
psicolgicas
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Tipos de alteraciones emocionales en

preescolar
Conducta teatral
Dicen mentiras, pelean, roban, destruyen propiedades y
rompen reglas establecidas por los padres. (con el objetivo
de atraer la atencin, estima de otros o bien puede ser un
sntoma de hostilidad hacia sus padres)

Temor a la separacin (Estado de inquietud en el nio)

Aproximadamente dura 2 semanas y tiene que ver con la
separacin de las personas a los que est apegado
desaparecen, cuando ya siente que no va a ocurrir la
separacin.

Fobia escolar
El nio teme dejar al padre y no tiene que ver con la
escuela en s, estos temores que experimenta pueden ser
reales pudiendo ser el medio
ambiente lo que necesita
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cambio y no el nio.

El padre
Tanto el nio como la nia,
necesitan al padre.
La nia necesita la figura paterna
porque formar la idea de qu es un
hombre, traspasando sentimientos
provenientes de la relacin con su
padre a la relacin con su esposo y
otros hombres con quien se
relaciones.

El nio necesita del padre porque a

travs de l, lograr la tipificacin de
gnero, aprender lo que es
apropiado y esperado por la sociedad
respecto a los papeles del gnero
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Dificultades de la paternidad
Desobediencia de los hijos/Falta de
autoridad de los padres
La funcin educadora de la madre
tiene que estar respaldada por el
padre y viceversa
Cuando el padre se separa de la
familia,
ya
sea
fsica
o
emocionalmente,
los
nios
muestran serias deficiencias en sus
relaciones sociales y morales con
sus
madres,
compaeros
y
vecinos.
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Tipos de padres
Padres autoritarios
Permisivos
Democrticos

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Padres autoritarios
Tratan de controlar el comportamiento y las
actitudes de sus hijos y los hacen ajustarse a un
estndar de conducta

Inflexibles: sin tomar en cuenta la edad del nio,

sus caractersticas y circunstancias
obediencia incondicional
Castigan enrgicamente a sus hijos, por actuar en
forma contraria a sus estndares
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El Padre Autoritario
Absorbente
Centrar la atencin del hijo en s mismo

Consecuencias
Produccin de individuos dominados por la ley, la
autoridad y el orden
Represin en los nios de la capacidad de iniciativa y
creacin, pendencieros, desobedientes, problemticos,
nerviosos y temperamentales
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El Padre Democrtico
Exhiben confianza en ellos mismos como padres y como
personas

Es consistente, exigente, respetuoso y est dispuesto a

aplicar el castigo limitado
Son exigentes, pero amorosos con sus hijos
Los corrigen cuando es necesario, dndoles razones
lgicas para su correccin y no usan el castigo fsico.
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El Padre Permisivo
Exigen menos
Permiten a los nios regir sus propias actividades
Relativamente cariosos con sus hijos y casi nunca los
castigan
Inseguros con su rol como padres, tiene poco control
sobre sus hijos y no consideran necesario castigarlos
El padre permisivo no le ofrece orientacin, ni disciplina
al nio y ste se siente angustiado y deprimido, ya que
no sabe de que forma debe comportarse.

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Hijos de padres Autoritarios

Tienden a tener logros escolares pobres ya que la
presin que ejercen los padres, a travs de los golpes y
regaos causan en l inseguridad, temor, suprimen la
iniciativa y la creatividad y no pueden desarrollarse
plenamente sus capacidades
Tienden a tener problemas de hiperactividad y
desobediencia.

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Hijos de padres Autoritarios

Los nios tienden a ser introvertidos, ermitaos,
inseguros, tienen una baja autoestima, son impopulares,
muestran dependencia hacia el padre que los golpea,
prefieren ser golpeados a ignorados.
Los nios se vuelven agresivos, hostiles y las nias
pasivas, introvertidas, inseguras, irritables e inadaptadas
sociales
El enojo de los padres, la irritacin y la impaciencia
cuando aplican disciplina, refuerzan la idea de que son
castigados porque no son queridos y esto trae
consecuencias emocionales de dependencia e
inestabilidad emocional.

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Qu tipo de padre soy?

Ningn padre es autoritario, permisivo o democrtico,

ya que los padres atraviesan por diferentes estados de
nimo y reaccionan de diversas maneras en situaciones
diferentes, adoptando todos los tipos de paternidad.
Darse cuenta de que los hijos son seres diferentes a los
padres, con cierta autonoma, con ideales propios y
hasta en algunos casos contrarios a lo que l piensa.
La actitud que toman los padres hacia sus hijos es muy
importante ya que ya que pueden tener consecuencias
que pueden retrasar o acelerar el desarrollo de estos.

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A recordar:
La familia es una rplica del modelo del mundo externo,
en el cual los nios aprenden lo que deben saber para
desarrollarse fuera.
Cuando el nio no aprende lo necesario para manejarse
en la realidad (sin el cobijo de los padres), el choque con
la realidad le traer consecuencias como la frustracin y
la intolerancia, ambas con sus repercusiones
emocionales, psicolgicas, legales e incluso fsicas.

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Hijos de padres Permisivos

Tienden a ser indulgentes, inadaptados sociales,
destructivos
Generalmente son los menos autocontrolados, tiene
logros escolares bajos, agresivos, inmaduros,
mentirosos, desobedientes, inseguros, inadaptados,
con baja autoestima y frustrados.
En ocasiones cuando la permisividad se mezcla con
hostilidad puede llevar a los nios a la delincuencia

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Hijos de padres Democrticos

Tienden a ser los nios con mejores logros escolares,
porque los paps les dedican tiempo en la realizacin de las
tareas escolares, les clarifican las dudas, recompensan las
conductas apropiadas y se enfocan menos al castigo fsico
y solo recurren a l a l cundo consideran muy necesario,
y lo acompaan con una explicacin
Generalmente son los nios ms seguros, competentes
socialmente, presentan menos agresividad y hostilidad,
tienden a ser independientes con una mayor autoestima y
autocontrol
Son ms autodogmticos, son ms populares, se muestran
ms satisfechos y tienden a desarrollar satisfactoriamente
dentro de la sociedad, siendo son ms activos y creativos

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